三維
目標
知識與技能
我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。
過程與方法
（1）初步培養(yǎng)學生劃清是非界限的能力，分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法越權(quán)。
�。�2）培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，運用所學知識正確指導行為的能力。
情感態(tài)度
價值觀
（1）感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權(quán)利，培養(yǎng)國家觀念，增強熱愛祖國的情感。
�。�2）提高學生法律意識，增強權(quán)利觀念，學會正確行使權(quán)利。
�。�3）指導學生做一個合格公民。
教學
重點
如何正確行使公民權(quán)利
教學
難點
如何正確行使公民權(quán)利
教具學具
教學設(shè)計：
教學
環(huán)節(jié)
教 學 活 動 過 程
思考
與調(diào)整
活 動 內(nèi) 容
師生行為
1、讓學生瀏覽教材，重點關(guān)注上堂課布置的2個預習題；
2、今天，我給大家介紹一位新朋友，田甜。(田甜的人物形象)一個很可愛的小姑娘，年齡和我們差不多，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看田甜的自我介紹。
想一想：
（1）田甜享有法律賦予的許多權(quán)利，大家說說田甜都有什么權(quán)利？
（2）享有這些權(quán)利，對田甜有什么益處？
（3）除了大家談到的權(quán)利外，田甜今后還可以享有哪些權(quán)利?這些權(quán)利涉及哪些領(lǐng)域?說明什么問題。
師：生命健康權(quán)、就業(yè)權(quán)、休息權(quán)、榮譽權(quán)、繼承權(quán)、婚姻自由權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、建議權(quán)等
大家一定非常羨慕田甜，其實，我們每位同學都享有和田甜一樣廣泛的權(quán)利。
3、分組討論，找出知識點。
4、根據(jù)具體情況，教師板書總結(jié)相關(guān)知識要點。
預習檢測
新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利
（一）公民權(quán)利的廣泛性
公民的基本權(quán)利的內(nèi)容（憲法規(guī)定的9點），請同學們齊讀，老師做簡單解釋。
公民基本權(quán)利大致可以分為以下幾類:
一、平等權(quán)；
二、政治權(quán)利和自由；第一，選舉權(quán)和被選舉權(quán)；第二，政治自由。包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。
三、宗教信仰和自由；
四、人身自由權(quán);
五、對國家機關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控
告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán);
六、社會經(jīng)濟權(quán)利; 主要包括：第一，財產(chǎn)權(quán)；第二，繼承權(quán)；第三，勞動權(quán)；第四，休息權(quán)；第五，物質(zhì)幫助權(quán)；第六，離退休人員的生活保障權(quán)。
七、教育科學文化權(quán)利和自由;
八、婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；
九、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。
想一想：公民的基本權(quán)利是什么法來規(guī)定的？
憲法：它是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據(jù)憲法進一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。
前面我們了解了公民應享有的權(quán)利，怎樣才能正確的行使它呢？
（二）正確行使權(quán)利
我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。
1、學生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例
2、提問：
（1）在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？（有）
（2）馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？（休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)）
（3）你認為文明養(yǎng)狗應注意什么？（馮某養(yǎng)狗不應該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。）
結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。（作簡要解釋）
3、學生閱讀書本非典的案例
（1）提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？
通過討論師生達成共識：結(jié)論2：公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。
4、學生閱讀書本造紙廠廠長的案例
（1）提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎？
誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？（重點討論）
（2）引導學生認識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。
結(jié)論3：要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
2、學生閱讀書本球迷打算游行的案例
（1）提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？（學生辯論方式展開討論）
（2）幫助學生認識行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行。
（3）引導學生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應充分給予肯定；另一方面要嚴格按照法律程序進行，得到批準方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準可以采用其他方式表示慶賀。
（4）了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會游行示威法的規(guī)定
結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。
6、學以致用
（1）學生閱讀老吳家和小辛父母的案例
（2）學生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。
小結(jié)：通過學習，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結(jié)論）。
想一想：公民應如何正確行使自己的權(quán)利呢？
（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利
（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益
（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利
（4）要以合法方式行使權(quán)利
通過本節(jié)課的學習，我們知道了公民應享有的權(quán)利，及如何正確行使自己的權(quán)利。我們每個人都有對不良現(xiàn)象提出批評和建議權(quán)。
假設(shè)你對你的學校的管理或?qū)Ξ斀鐣哪承﹩栴}有一些自己的看法和建議,你會通過什么方式表達出來呢?（插入視頻：我們應怎樣行使建議權(quán)呢?）
活動展示
當堂檢測題：
一、單項選擇
1、我國公民基本權(quán)利的確認書和保證書是
A、中華人民共和國憲法 B、中華人民共和國刑法
C、中華人民共和國民法通則D、中華人民共和國合同法
2、在我國，公民要正確行使權(quán)利，必須做到
① 要依法行使權(quán)利 ② 要在不損害他人合法權(quán)利的前提下行使自己的權(quán)利 ③ 行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益 ④ 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 ⑤ 要采取合法的方式，依據(jù)法定程序行使權(quán)利 ⑥ 在自己的合法權(quán)益受到侵害時，必須以牙還牙
A、②③④⑤ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①
二、是非判斷題（下列各題，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”)
1、在法律面前人人平等，每個公民都有同樣的權(quán)利 （ ）
2、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受到法律保護（ ）
3、我國公民個人的利益與國家、集體的利益在根本上是一致的（ ）
4、言論自由不受法律的限制（ ）
三、簡答
列舉我國公民享有哪些基本權(quán)利？
四、探究
《誤判之后》：奧運會擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊與金牌失之交臂，小剛等一些奧運迷義憤填膺，準備聯(lián)絡(luò)班里的同學上街游行，以示抗議。
請問：（l）小剛行使此項權(quán)利應該履行哪些程序？為什么？
（2）假如小剛沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學上街游行抗議示威，會造成哪些危害？
課堂評價小結(jié)
總之，我國公民享有的廣泛、真實的權(quán)利是以往社會所無法比擬的，但是，我們決不能把享有的權(quán)利和自由理解為“想干什么就干什么”，世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。
課后
作業(yè)
1、鞏固和掌握我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利等知識要點
2、《當堂反饋》
預習
作業(yè)
1、 考一考：公民為何在享受權(quán)利的同時是否必須履行義務(wù)？為什么？
2、 找一找：我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)主要有哪些？
教后
反思
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相關(guān)閱讀：公民在政治生活中享有重要權(quán)利