生物
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課 題
第三節(jié) 計(jì)劃生 育
第 課時(shí)
目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出人 口劇增給地球造成的壓力，說(shuō)出控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的有效措施，說(shuō)出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。能力目標(biāo)：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決生物學(xué)問(wèn)題的能力；調(diào)查、探 究能力情感、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策
重 點(diǎn)
初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法；認(rèn)同我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
難 點(diǎn)
初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法；認(rèn)同我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育的基本國(guó)策
用具
準(zhǔn)備“世界與人口”欄目的資料 ；一個(gè)人一生大約需要從環(huán)境交換多少物質(zhì)的數(shù)據(jù)；實(shí)物投影儀 調(diào)查自己家族幾十年來(lái)人口增長(zhǎng)的情況并詳細(xì)記錄
執(zhí) 筆 者
李瑛老師
授課者
板書(shū) 設(shè)計(jì)
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
第三節(jié) 計(jì)劃生育
一、一個(gè)家庭人口的數(shù)量變化
二、我國(guó)計(jì)劃生育的政策
探究晚育的意義
、小結(jié)
引言：一個(gè)新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會(huì)、生物圈的全是喜悅嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題觀看“世界與人口”欄目的錄象。[
請(qǐng)同學(xué)們展示課前調(diào)查的結(jié)果：個(gè)家庭尚且如此，那么一個(gè)國(guó)家呢 ？甚至全球呢？看一個(gè)人一生要從外界獲取多 少物質(zhì)才能生存？（資料）
今天全世 界人口已突破60億，我國(guó)已超過(guò) 13億，這么多的人口需要從外界獲取多少物質(zhì)才能生存？更何況人類(lèi)的生存還需要其它 的條件，生物圈的范圍是有限的，這就與人口的過(guò)快增長(zhǎng)出現(xiàn)了矛盾，怎么解決？
我國(guó)計(jì)劃生育的政策是什么？請(qǐng)看書(shū)回答？
請(qǐng)根據(jù)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容分析：為什么提倡比法定結(jié)婚年齡晚2?3年結(jié)婚？ 能用數(shù)學(xué)的方法探究晚育的意義嗎？ 指導(dǎo)探究，檢查探究的結(jié)果。展示圖片，請(qǐng)根據(jù)圖片圍繞本節(jié)課內(nèi)容展開(kāi)想象并表達(dá)？
觀看錄象并思考感受人口急劇膨脹，給社會(huì)、生物圈造成的壓力。
實(shí)物投影展示一個(gè)家庭自四十年代至今人口的數(shù)量變化情況�？促Y料：按60歲計(jì)算：蛋白質(zhì)：克，糖類(lèi)：克，脂類(lèi)：克，水：克
計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，目標(biāo)是：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；具體要求是：晚婚、晚育、 少生、優(yōu)生
從生理上分析（略）四人一小組，參看書(shū)P19?20
A夫婦及子孫都是20歲生孩子，100年 后，A的后代有5代。B夫婦及子孫都是25歲生孩子，100年后，B的后代有4代。 假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬(wàn)人，第一種情況是沒(méi)有晚育要求，這些婦女每人生一個(gè)孩子，5年后因她們的生育而增加的 人口是5千萬(wàn)；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時(shí)才生孩子，也是每人生一個(gè)，那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬(wàn)。
少生的關(guān)鍵是控制人口的過(guò)快增長(zhǎng)，優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。
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板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)后記
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/58403.html
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