設(shè)計(jì)思路
本課可作為一堂活動(dòng)與探究課。主要由學(xué)生自學(xué)，首先閱讀教材和觀看錄像、圖片，之后進(jìn)行討論并完成觀后感，或?qū)⒄n前搜集到的資料等以故事會(huì)的形式進(jìn)行講述，使學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。在這一過(guò)程中，重溫社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的歷史，真切地了解和體會(huì)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期給人民的精神風(fēng)貌和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的巨變，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情懷和努力向英雄模范人物學(xué)習(xí)的品德。本著發(fā)揮歷史的實(shí)用性的原則 ，最終將本課的主題上升到學(xué)習(xí)英雄模范人物的崇高精神并運(yùn)用到實(shí)際生活中，從自己身邊的小事做起，做新時(shí)代的“小雷鋒”這個(gè)高度上來(lái)。教學(xué)目標(biāo)
【 知識(shí)與能力】
了解在十年建設(shè)探索中的英雄人物及事跡。
通過(guò)對(duì)十年建設(shè)時(shí)期模范英雄人物及其事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)微知著的能力。
【過(guò)程與方法】
主要由學(xué)生自學(xué)，首先閱讀教材，其次觀看錄像、圖片，或?qū)⒄n前搜集到的資料等以“故事 會(huì)”的形式開(kāi)展，之后進(jìn)行討論并完成觀后感或心得，使學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，最終認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)英雄模范人物的崇高精神并運(yùn)用到實(shí)際生活中，從自己身邊的小事做起。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)眾多的英雄人物的事跡中樹(shù)立正確的人 生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到要將英雄模范人物的崇高精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，從自己身邊的小事做起，做新時(shí)代的“小雷鋒”。
教學(xué)重點(diǎn)
了解英雄模范人物的先進(jìn)事跡
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)英雄模范人物的崇高精神并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中
教學(xué)方法
自學(xué)、觀看錄像
教學(xué)媒體
多媒體教學(xué)設(shè)備
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程
【新課導(dǎo)入】
自然導(dǎo)入法。
社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，是一個(gè)英雄輩出的時(shí)期，一系列的建設(shè)成就都是在國(guó)內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難，在國(guó)際上遭到戰(zhàn)爭(zhēng)威脅和巨大壓力（資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)長(zhǎng)期封鎖禁運(yùn)，蘇聯(lián)撕毀合同、撤銷(xiāo)援助）的情況下取得的。黨和人民團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，頂住壓力，戰(zhàn)勝困難，表現(xiàn)出無(wú)比的英雄氣概和高昂的精神狀態(tài)，涌現(xiàn)出像河南蘭考縣委書(shū)記焦裕祿，大慶石油工人王進(jìn)喜，解放軍戰(zhàn)士雷鋒，科學(xué) 家鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、李四光、錢(qián)三強(qiáng)等先進(jìn)人物；還有響應(yīng)黨的號(hào)召，到祖國(guó)最需要的地方去，在國(guó)防尖端科技事業(yè)和三線建設(shè)中默默無(wú)聞地作出奉獻(xiàn)的許許多多干部、職工、科技人員和解放軍指戰(zhàn)員。全黨和全國(guó)人民在他們的精神鼓舞下同甘共苦，昂首前進(jìn)。社會(huì)主義建設(shè)在戰(zhàn)勝嚴(yán)重困難后逐步地重新 出現(xiàn)欣欣向榮的景象。今天我們主要學(xué)習(xí)他們中的三個(gè)典型人物??王進(jìn)喜、焦裕祿和雷鋒 。
【講授新課】
（教師組織學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，之后播放《王進(jìn)喜》《焦裕祿》《雷鋒》等紀(jì)錄片片斷，或者以“故事會(huì)”的形式開(kāi)展，請(qǐng)大家根據(jù)課前收集到的資料，講一講焦裕祿、王進(jìn)喜、雷鋒、鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、李四光、錢(qián)三強(qiáng)等的故事。最后組織討論：向王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等英雄模范人物學(xué)習(xí)什么？他們身上都體現(xiàn)了怎樣的精神？）
（教師總結(jié)）如果說(shuō)，大慶油田是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一面旗幟，鐵人王進(jìn)喜就是這面旗的擎旗人�！拌F人精神”至今還是石油化工戰(zhàn)線上生產(chǎn)建設(shè)的一個(gè)法寶。雷鋒的座右銘是為人民服務(wù)，他說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！秉h中央號(hào)召“向雷鋒學(xué)習(xí)”，我們相信“雷鋒精神”一定會(huì)不斷發(fā)揚(yáng)光大。黨的好干部焦裕祿，嘔心瀝血帶領(lǐng)河南蘭考人民艱苦奮斗，改變家鄉(xiāng)面貌，患了肝癌后仍堅(jiān)持工作，真正做到了鞠躬盡瘁、死而后已。如今，焦裕祿心愿已償，蘭考和全國(guó)一樣，改革大潮方興，經(jīng)濟(jì)發(fā)展喜人 �？傊麄兌紩r(shí)刻把祖國(guó)和人民放在心上，表現(xiàn)出了勇于奉獻(xiàn)、不畏艱難的崇高精神。
時(shí)代造就了英雄，英雄推動(dòng)了 時(shí)代前進(jìn)。愿 同學(xué)們成為改革開(kāi)放的英雄，推動(dòng)改革開(kāi)放的深入發(fā)展。（組織學(xué)生討論：我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英雄模范人物的先進(jìn)事跡，怎樣將這種精神運(yùn)用到實(shí)際生活中去？）作為一名初中生，最主要的是要做好自己的本職工作??學(xué)習(xí)，只有這樣，才能為將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)打好知識(shí)基礎(chǔ)。以我們目前的力量還不能做出像英雄模范人物那樣的偉大事跡，但我們可 以學(xué)習(xí)“雷鋒精神”，將這種精神運(yùn)用到實(shí) 際生活中去，從自己身邊的小事做起，比如主動(dòng)讓座，將垃圾扔入垃圾箱，攙扶老人過(guò)馬路等等，人人都做新時(shí)代的“小雷鋒”。
（教師布置課后作業(yè)：寫(xiě)一篇觀 后感或心得，要求有真情實(shí)感。）
【課堂小結(jié)】
社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，是一個(gè)英雄輩出的時(shí)期，黨和人民團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，頂住壓力，戰(zhàn)勝困難，表現(xiàn)出無(wú)比的英雄氣概和高昂的精神狀態(tài)，涌現(xiàn)出像河南蘭考縣委書(shū)記焦裕祿，大慶石油工人王進(jìn)喜，解放軍戰(zhàn)士雷鋒這樣的先進(jìn)人物。作為新時(shí)代的初中生，要學(xué)習(xí)他們的“鐵人精神”、“雷鋒精神”和“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神，從自己身邊的小事做起，做新時(shí)代的“小雷鋒”。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第11課 艱難時(shí)代的創(chuàng)業(yè)英 雄
一、石油戰(zhàn)線上的“鐵人”
二、“縣委書(shū)記的榜樣”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/58810.html
相關(guān)閱讀：第11課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立教案