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第十一課《競爭與合作》學案
學習目標
認識到競爭與合作是生活中必然存在的現象
培養(yǎng)正確認識競爭的能力
懂得競爭既有積極作用也可能有負面影響
學習重點：
競爭在學習和經濟生活中的作用
學習難點：
怎樣克服競爭在學習中的消極影響
學習過程：
一【自主學習】
1. ＿＿＿與＿＿＿ 是社會生活中必然存在的現象。
2. ＿＿＿＿＿＿之間 ＿＿＿＿＿＿之間＿＿＿＿＿＿ 之間，都存在著競爭與合作
3.競爭是一種 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 形式
4. ＿＿＿＿＿ 是市場經濟發(fā)展的大趨勢，也是我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
5.競爭既能＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿， 又可能產生＿＿＿＿＿＿＿＿，我們要＿＿＿＿＿＿＿＿
二．【合作交流】
1.分類列舉生活中存在的競爭與合作現象
個人與個人之間：

不同集體團體之間：

不同國家地區(qū)之間：

小結：我認識到了

2.正確認識競爭
★學習中的競爭
(1)材料一：李平，劉明和段揚三位同學通過正常的競爭，實現了各自的目標，分別考入了向往的大學。
結合自身實例和上述材料分析競爭對學習有哪些積極作用？

（2）材料二：小華和小芳是同班同學，小華品學雙優(yōu)，小芳成績中等，小芳總想超過小華，心理容不下小華的優(yōu)異成績和良好表現，于是經常背后說小華成績不真實，靠老師照顧等，有時還故意影響小華學習。
　　閱讀上述材料，回答下列問題
　　1在正確對待學習上的競爭中，小芳同學存在哪些問題？
　　2請你勸勸小芳，幫她走出誤區(qū)。
　　3同學之間可以競爭嗎？競爭的目的是什么？
（3）閱讀課本31頁琳琳的材料和材料二分析
1競爭會給學習帶來哪些消極影響？
2.該怎樣克服它在學習中的消極影響？

★經濟生活中的競爭
閱讀課本31頁市場經濟下的競爭
競爭給經濟社會發(fā)展帶來了哪些積極影響？
三【質疑探究】
目前，我國葡萄酒業(yè)東西地區(qū)的競爭逐漸加劇。西部企業(yè)利用價格作為競爭手段以低價進攻市場，而東部老牌企業(yè)利用品牌化優(yōu)勢不甘示弱積極應戰(zhàn)。在你來我往的激烈市場競爭中出現了不和諧的音符，有的企業(yè)使用造謠，誹謗等違法手段去中傷對手，有的不惜付出巨大的代價，“舍命”相拼。在這種殘酷的競爭中肯定沒有贏家。玉蚌相爭，漁翁得利，在東西對抗的陰影下，洋酒露出了微笑，占據中國市場。
依據材料回答不正當競爭容易造成哪些危害？

怎樣才能達到“雙贏”的目的？

四【知識建構】
通過本節(jié)課學習我認識到了：

五【達標反饋】
一．選擇題
1.“無論從職場到球場，還是從考場到市場，無處不在的競爭讓人們精神高度緊張”表明競爭（ ）
A沒有積極作用 B可能產生負面影響 C沒有消極作用 D不利于合作
2.競爭無處不在，下列能夠證明這一點的有：（ ）
①快樂女生歌手大賽 ②經濟生活中的價格戰(zhàn)，廣告戰(zhàn)，質量戰(zhàn) ③ 社會生活中的員工招聘，五好家庭的評選 ④學校生活中的考試，三好優(yōu)干的評選
A①②③ B ①②③④ C ①③④ D ①②④
3.從改革開放開始，我國引入了競爭機制，現在競爭機制已經進入了各行各業(yè)，為我國經濟發(fā)展帶來了許多積極影響。下列說法正確的是（ ）
A競爭改變了我國國家面貌也使我們的生活水平提高，所以競爭對國家和個人而言都是全能的
B競爭使經濟得到發(fā)展，適合經濟領域，但競爭會使人們精神緊張，所以不適合我們的學習生活
C競爭對經濟發(fā)展沒有消極影響，我們可以不合作但必須學會競爭，才能在經濟飛速發(fā)展的社會中生存
D競爭是市場經濟的重要特征，競爭對商品生產者和經營者形成外在壓力，促使他們不斷改進技術提高生產率，并實現優(yōu)勝劣汰
4.(多選)下列對待競爭的態(tài)度，正確的有（ ）
A在競爭中我們應該學會欣賞對手，彌補自己的短處
B和對手謀求共同進步，共同發(fā)展，理解包容自己的對手
C微笑著迎戰(zhàn)，勝利了贏得輝煌;失敗了同樣美麗
D和別人很平等的競爭，本身就很快樂
二．觀察與思考
材料：2010年1月的一天，某市一中學女生因考試壓力過大，不能適應重點中學的
競爭而選擇結束了自己的生命。
請你運用所學知識分析這一年輕生命隕落背后的原因

當你在競爭中你會滿足于現狀嗎？
作為一名中學生我們應該如何面對競爭？


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/58821.html

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