１、引導(dǎo)學(xué)生抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。
２、列出文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)文章的。
３、激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義制度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
１、重點(diǎn)：
抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。
２、難點(diǎn)：
課后思考練習(xí)題三，以形象的語言介紹一種事物。
【學(xué)法指導(dǎo)】
引導(dǎo)?自讀?合作?探究。
【教具準(zhǔn)備】
小黑板。
【課時(shí)安排】
３課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
我們常常用橋梁來比喻友誼，因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來�？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)，我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
二、簡(jiǎn)介作者
茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)有。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋──武漢長(zhǎng)江大橋的建造。本文最早以表于是１９６２年３月４日《人民日?qǐng)?bào)》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，及新中國(guó)成立后的發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。
三、檢查預(yù)習(xí)
１、查字典，給加點(diǎn)的字注音。
弧形拱橋陡坡勻稱惟妙惟肖
２、讀了本文，你了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？
四、初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點(diǎn)
１、提示：請(qǐng)同學(xué)們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧光溝橋的？聯(lián)系課后思考練習(xí)題一，填空。
２、學(xué)生讀，填空，教師巡視指導(dǎo)。
３、總結(jié)：
名稱位置修建年月結(jié)構(gòu)特征趙州橋橫跨在河上修建于公元６０５年左右。全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)５０．８２米。大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。大拱由２８道拱圈拼成。全橋結(jié)構(gòu)均勻。
盧溝橋位于永定河上修建于公元１１８９到１１９２年間由１１個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自１６米到２１．６米，橋?qū)捈s８米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋。
中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的
１、聽寫。
２、說說中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。
二、細(xì)讀全文，理解作者是怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的
１、為了說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)例子，一個(gè)趙州橋，一個(gè)盧溝橋，這種說明方法叫做──舉例子。
２、在寫趙州橋和盧溝橋時(shí)，作者列舉了許多精確的數(shù)字，這種用數(shù)字來說明事物的方法叫做──列數(shù)字。
３、為了讓人們更清楚的認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，作者的語言很具有邏輯性，例如課文第五自然段，在寫趙州橋時(shí)，先介紹了橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧。再分四點(diǎn)用數(shù)字分別說明。層次性很強(qiáng)。
４、作者在介紹兩座橋時(shí)，既抓住了它們之間的共同點(diǎn)，又注意到了它們之間的不同點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們找出來。（共同點(diǎn)是都介紹了地點(diǎn)，修建年代，及它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。不同點(diǎn)是在介紹趙州橋時(shí)順便說明了橋的設(shè)計(jì)者，介紹盧溝橋時(shí)作馬可?波羅的話來贊揚(yáng)其高度的技術(shù)成就和藝術(shù)價(jià)值，還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價(jià)值。這不但使行文有所變化，而且增強(qiáng)了文章的可讀性。）
三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的最后兩段
１、第九段寫什么，怎樣寫？
（文章又分三點(diǎn)解釋了到得如此輝煌的建筑成就的原因。先寫……再寫……最后寫……）
２、最后一段寫什么，怎樣寫？
（介紹了解放后我國(guó)石拱橋的修建情況，列舉了我國(guó)修建的世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋──“長(zhǎng)虹大橋”、我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的鋼筋混凝土拱橋──雙曲拱橋等，說明了我國(guó)橋梁事業(yè)取得的巨大成績(jī)。）
四、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明文行文簡(jiǎn)潔、用詞準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)
（聯(lián)系課后思考練習(xí)題二。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/59002.html
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