１、引導學生抓住中國石拱橋的特點。
２、列出文章結(jié)構(gòu)，領會文章的。
３、激發(fā)學生熱愛社會主義制度。
【教學重難點】
１、重點：
抓住中國石拱橋的特點，理清文章結(jié)構(gòu)。
２、難點：
課后思考練習題三，以形象的語言介紹一種事物。
【學法指導】
引導?自讀?合作?探究。
【教具準備】
小黑板。
【課時安排】
３課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
我們常常用橋梁來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來�？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。
二、簡介作者
茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動有。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋──武漢長江大橋的建造。本文最早以表于是１９６２年３月４日《人民日報》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越。
三、檢查預習
１、查字典，給加點的字注音。
弧形拱橋陡坡勻稱惟妙惟肖
２、讀了本文，你了解中國石拱橋的特點以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？
四、初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點
１、提示：請同學們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧光溝橋的？聯(lián)系課后思考練習題一，填空。
２、學生讀，填空，教師巡視指導。
３、總結(jié)：
名稱位置修建年月結(jié)構(gòu)特征趙州橋橫跨在河上修建于公元６０５年左右。全橋只有一個大拱，長達５０．８２米。大拱的兩肩上，各有兩個小拱。大拱由２８道拱圈拼成。全橋結(jié)構(gòu)均勻。
盧溝橋位于永定河上修建于公元１１８９到１１９２年間由１１個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，自１６米到２１．６米，橋?qū)捈s８米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把１１個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋。
中國石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久。
第二課時
一、復習上節(jié)課學過的
１、聽寫。
２、說說中國石拱橋的特點。
二、細讀全文，理解作者是怎樣說明石拱橋的特點的
１、為了說明中國石拱橋的特點，作者舉了兩個例子，一個趙州橋，一個盧溝橋，這種說明方法叫做──舉例子。
２、在寫趙州橋和盧溝橋時，作者列舉了許多精確的數(shù)字，這種用數(shù)字來說明事物的方法叫做──列數(shù)字。
３、為了讓人們更清楚的認識中國石拱橋的特點，作者的語言很具有邏輯性，例如課文第五自然段，在寫趙州橋時，先介紹了橋的長度、寬度、設計施工的精巧。再分四點用數(shù)字分別說明。層次性很強。
４、作者在介紹兩座橋時，既抓住了它們之間的共同點，又注意到了它們之間的不同點，請同學們找出來。（共同點是都介紹了地點，修建年代，及它們的結(jié)構(gòu)特點。不同點是在介紹趙州橋時順便說明了橋的設計者，介紹盧溝橋時作馬可?波羅的話來贊揚其高度的技術成就和藝術價值，還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價值。這不但使行文有所變化，而且增強了文章的可讀性。）
三、引導學生學習課文的最后兩段
１、第九段寫什么，怎樣寫？
（文章又分三點解釋了到得如此輝煌的建筑成就的原因。先寫……再寫……最后寫……）
２、最后一段寫什么，怎樣寫？
（介紹了解放后我國石拱橋的修建情況，列舉了我國修建的世界最長的獨拱石橋──“長虹大橋”、我國勞動人民獨創(chuàng)的鋼筋混凝土拱橋──雙曲拱橋等，說明了我國橋梁事業(yè)取得的巨大成績。）
四、引導學生體會說明文行文簡潔、用詞準確的語言特點
（聯(lián)系課后思考練習題二。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/59002.html
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