第二課時(shí) 理解我們的老師
【訓(xùn)練要點(diǎn)】
1.學(xué)會正確處理師生關(guān)系。 2.能夠正確對待老師的表揚(yáng)與批評。
【課堂達(dá)標(biāo)】
知識點(diǎn)一、學(xué)會正確處理師生關(guān)系
1.判斷題
（1）老師是教育人的人，老師是不會犯錯的。（）
（2）師生之間的關(guān)系是互相教育、相長的關(guān)系（）
2.在學(xué)校里，應(yīng)當(dāng)建立這樣的師生關(guān)系，即（）
A.管理者和被管理者的關(guān)系 B.對立關(guān)系 C.上級和下級的關(guān)系 D.和諧融洽的關(guān)系
3. 一些學(xué)生把老師稱作是“警察”，把師生關(guān)系比作是“貓和老鼠”的關(guān)系。這種說法（）
A.是對師生關(guān)系的形象比喻 B. 是對師生關(guān)系的真實(shí)反映
C. 容易造成師生關(guān)系的隔閡，影響師生關(guān)系的交往 D.是對老師的不信任
4.善于和老師溝通是（）
A.為了使老師對我比對其他同學(xué)更好 B.學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力 C.拍老師的馬屁 D.為了討老師的歡心
5.人難免會犯錯誤，老師也不例外。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重，也是老師所希望的。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ?A.課后巧妙地指出 B.讓別人去說 C.直截了當(dāng)?shù)卣f D.大膽質(zhì)疑
6.簡答題
多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會：與哪個(gè)老師的關(guān)系比較融洽，就喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會影響那門課程，這大概也是愛屋及烏的反映吧。學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校里度過，就免不了與老師交往，對中學(xué)生來說，應(yīng)該怎樣與老師交往呢？
知識點(diǎn)二、正確對待老師的表揚(yáng)與批評
7．判斷題
（1）老師對我們的表揚(yáng)就是對我們的肯定、鼓勵和期待。（）
（2）老師只能表揚(yáng)學(xué)生，不能批評學(xué)生。（）
8．我和同學(xué)打了架，是同學(xué)先動手，老師卻批評了我，我感到很委屈。我應(yīng)該（）
A、叫人把老師的小孩教訓(xùn)一頓 B、認(rèn)為自己一點(diǎn)錯都沒有
C、認(rèn)為老師對自己有看法 D、找機(jī)會和老師談?wù)�，澄清事�?shí)
9．當(dāng)老師由于誤會批評了我們，我們應(yīng)該（）
A.不理睬老師 B.不學(xué)他所教的那一科 C.下課找老師說明情況 D.埋在心里生悶氣
10.簡答題
表揚(yáng)與批評是老師經(jīng)常使用的教育手段，面對老師的表揚(yáng)與批評，我們應(yīng)該怎么辦？
【課后強(qiáng)化】)
一、選擇題
1.（應(yīng)用題）開學(xué)第一天，小林和幾個(gè)同學(xué)擁進(jìn)了老師的辦公室，圍著好久不見的張老師嚷開了：張老師，我們可想死你了。正在備課的其他老師緊鎖眉頭，顯出很不高興的樣子。 這件事告訴我們（）
①不要進(jìn)老師辦公室 ②對待老師要有分寸、懂禮貌 ③與老師說話要注意場合 ④學(xué)生和老師不可能成為朋友 A.①④ B.①② C.③④ D.②③
2.（開放題）老師難免有錯誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對老師的尊重，也是老師所希望的。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ?br />A.態(tài)度誠懇，用語得當(dāng)，是非分明而又不傷害師生的情感 B.讓別人去說
C.緘口不語 D.不顧場合，直截了當(dāng)
3.思想品德課上,老師讓我們拿出作業(yè)本寫作業(yè),郭軍在拿作業(yè)本的時(shí)候,不小心將一本《青年文摘》掉在地上，恰巧被老師看見，老師嚴(yán)厲地批評了他一頓。郭軍應(yīng)該（）①做到有則改之，無則加勉②頂撞老師③諒解老師的行為④主動溝通，化解誤會⑤把這件事記在心里 A.②⑤ B.①③④ C.①④ D.③④⑤
4．師生之間難免會產(chǎn)生一些沖突，下列做法能順利化解師生沖突的有（）
①從老師的角度、立場考慮 ②設(shè)身處地為老師著想 ③理解信任老師 ④處處與老師作對
A、①②③ B、①②④C、①③④ D、②③④
5．下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚(yáng)和批評的是
A．“我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了”
B．“老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認(rèn)真寫作文了”
C．“老師今天對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，但也是對我的愛護(hù)”
D．“老師今天對我的批評太過分了!我就要在課堂上頂撞他”
二、實(shí)踐探究題
6.陳華是位聰明活潑的小男生，上課總愛東張西望，學(xué)習(xí)成績一般，有一次數(shù)學(xué)老師在課堂上批評了他，他卻不以為然，還當(dāng)堂頂撞數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師很生氣，讓他站到教室后面去。假如你是陳華的同學(xué)，你會怎么看待和處理這件事？
7. 小明平時(shí)課上有講話的現(xiàn)象。思想品德課上，王老師正在黑板上板書，這時(shí)教室后面有人在說話，王老師回頭點(diǎn)名批評了小明。其實(shí)那是小明的同桌在說話，小明感到很委屈。此時(shí)小明可能會有兩種做法：
第一：因?yàn)樽约河欣�，與老師在課堂上頂嘴。
第二：什么也不說，但發(fā)誓從此再也不理王老師，不學(xué)王老師教的思想品德課了。
（1）你贊成小明的第一種做法嗎？為什么？（3分）
（2）如果小明采取了第二種做法，會有什么后果？
（3）如果你是小明，你會怎么做？
【遷移拓展】
9月10日，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)，為了表達(dá)對老師的敬愛與謝意，我班準(zhǔn)備舉行聯(lián)歡會，請你為這次聯(lián)歡會作策劃。
要求：寫出聯(lián)歡會題目、活動目的、活動準(zhǔn)備、活動過程。
【教你一招】
共筑師生情感橋梁（1）主動溝通是一切交往的前提�；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。（2）主動與老師進(jìn)行溝通的有效方法：①從老師的角度看問題。②正確對待老師的表揚(yáng)和批評。③原諒老師的錯誤。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重。（3）交往的禮儀：①禮貌待師。②注意場合。③勿失分寸。
【教材探密】
師生交往新觀念（1）傳統(tǒng)的師生關(guān)系：長期以來，學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。（2）新型的師生關(guān)系： ①新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。②“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們：老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。
第二課時(shí) 理解我們的老師
【課堂達(dá)標(biāo)】
1.（1）×導(dǎo)解：老師也是普通人，老師也有個(gè)性有脾氣，老師也會犯錯。
（2）√
2.D
3.C導(dǎo)解：本題主要考查學(xué)生師生關(guān)系的正確認(rèn)識。
4.B
5.A
6.①禮貌待師，②注意場合，③理解老師，④不失分寸等。
7.（1）√
（2）×導(dǎo)解：老師對學(xué)生既要表揚(yáng)又要批評。
8.D
9.C
10.①受到表揚(yáng)不要頭腦發(fā)熱，要找出差距，繼續(xù)努力。②受到批評不要耿耿于懷，要虛心接受，有錯即改。
【課后強(qiáng)化】
1.D導(dǎo)解：本題主要考查與老師如何相處這一知識點(diǎn)。
2.A導(dǎo)解：本題主要考查如何正確對待老師的錯誤這一問題，B、C、D的做法不可取。
3.B
4．A
5．C 導(dǎo)解：A、B、D選項(xiàng)都沒有正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是不正確的做法，不可取，故本題選C。
6.①老師為了維護(hù)課堂紀(jì)律和正常的教學(xué)秩序，勸止陳華的違紀(jì)行為是對的，但是要求陳華站到教室后面是不合適的（或：是違法的）。陳華擾亂課堂紀(jì)律的行為是不正確的，不服老師的處罰與老師頂撞也是不尊重教師的行為。②雙方僵持不利于師生關(guān)系的健康發(fā)展。③委婉地指出陳華的錯誤，說明擾亂課堂紀(jì)律的嚴(yán)重性；希望陳華能好好聽課。
7. （1）不贊成。（1分）因?yàn)槔蠋煂ξ覀兊呐u教育是為了我們更好地進(jìn)步；我們要尊敬老師，換位思考。（2分）
（2）會使師生關(guān)系緊張；（1分）會影響自己的學(xué)習(xí)，影響自己的身心發(fā)展。（1分）
（3）虛心接受老師的批評；（1分）換位思考，理解老師；（1分）事后主動與老師溝通，向老師作出解釋。
【遷移拓展】
提示：活動題目：老師，托起太陽的人
×年×班慶�！敖處煿�(jié)”聯(lián)歡會
活動目的：①培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。②拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。③祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：①選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會程序，編寫主持人串詞。②選擇主持人，主持人背誦串詞。③排練節(jié)目。④準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、多媒體等道具。⑤布置會場，邀請任課老師參加聯(lián)歡會。
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