第1課時(shí) 工業(yè)與我們
設(shè)計(jì)思想
“工業(yè)與我們”標(biāo)題下，講述了三方面的內(nèi)容：利用景觀圖片結(jié)合文字說明，形象介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型以及工業(yè)生產(chǎn)部門之間的相互關(guān)系；工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位和作用；工業(yè)與人們生活息息相關(guān)。鑒于初中學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力宜采取“具體 抽象”的思路，對(duì)教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課順序作如下調(diào)整：工業(yè)與我們生活息息相關(guān) 工業(yè)生產(chǎn)過程、類型 工業(yè)的地位、作用。
目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系，理解認(rèn)識(shí)工業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用以及與人們生活的關(guān)系。
過程與方法
通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品和景觀圖片以及文字說明，進(jìn)行抽象概括，形成工業(yè)的地理概念。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展工業(yè)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
了解工業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)類型以及工業(yè)部門之間的聯(lián)系，工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。
教學(xué)難點(diǎn)
理解工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。
教學(xué)方法
討論法 指導(dǎo)探究法
課前準(zhǔn)備
教師：多媒體課件制作
學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)上收集我國(guó)工業(yè)發(fā)展的成就。
教學(xué)過程
[引入新課] 同學(xué)們，大家能在我們的教室（學(xué)生互相觀察彼此身上）找到哪些工業(yè)產(chǎn)品？這些工業(yè)產(chǎn)品都是哪些工業(yè)部門生產(chǎn)出來的？
（采用競(jìng)答（搶答）的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)內(nèi)容的引入密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)與人們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)知識(shí)的興趣。）
[教師承轉(zhuǎn)] 我國(guó)的工業(yè)經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展取得了很大的成就。我們的生活離不開工業(yè)，那么你知道什么是工業(yè)嗎？你對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)部門知道多少呢？工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位是怎樣的？這就是我們一起要來了解的內(nèi)容。
（通過提問引起懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
[出示板書] 第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展
第1課時(shí) 工業(yè)與我們
[出示課件提問] 對(duì)照“汽車生產(chǎn)過程”圖，你能說出工業(yè)生產(chǎn)的三個(gè)階段嗎？
（培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息解決問題的能力。）
[學(xué)生搶答] 從自然界中獲得物質(zhì)資源階段，對(duì)原材料進(jìn)行加工階段，對(duì)原材料進(jìn)行加工后再加工階段。
[出示板書] 1.工業(yè)：從自然界中獲得物質(zhì)資源或?qū)υ牧希ǖV產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工，再加工的生產(chǎn)部門。
[小組活動(dòng)] 汽車輪胎“追根尋源”汽車輪胎——合成橡膠工業(yè)——石油工業(yè)
[出示課件] 精彩視頻：汽車工業(yè)的生產(chǎn)過程
[教師指導(dǎo)] 引導(dǎo)學(xué)生分析汽車工業(yè)與輪胎制造業(yè)相互按比例發(fā)展的關(guān)系。歸納生產(chǎn)過程的階段性、相互聯(lián)系性和計(jì)劃性的特點(diǎn)。
[教師承轉(zhuǎn)] 從工業(yè)生產(chǎn)的過程看，工業(yè)可分成哪幾種類型呢？每種類型有哪些工業(yè)部門？你能舉例說明嗎？
[學(xué)生討論交流回答]
“從自然界中獲得物質(zhì)資源”的工業(yè)——采煤工業(yè)
“對(duì)原材料進(jìn)行加工”的工業(yè)——鋼鐵工業(yè)
“對(duì)原材料進(jìn)行加工后再加工”的工業(yè)——汽車工業(yè)
[教師承轉(zhuǎn)提問] 每一種工業(yè)產(chǎn)品都與多個(gè)工業(yè)部門有關(guān)，這么多工業(yè)部門是如何分類的？
[教師指導(dǎo)] 幫助學(xué)生分析重工業(yè)和輕工業(yè)的各個(gè)部門：重工業(yè)是主要生產(chǎn)生產(chǎn)資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生產(chǎn)需要；輕工業(yè)主要生產(chǎn)消費(fèi)資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生活需要的生活消費(fèi)品，部分用于生產(chǎn)。
[學(xué)生討論交流填寫下表]
定 義主要工業(yè)部門
重工業(yè)
輕工業(yè)
（用圖表形式邊提示邊回答并填表，知識(shí)脈絡(luò)清晰，比較記憶。）
[教師承轉(zhuǎn)] 工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，那么工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位如何呢？
[學(xué)生活動(dòng)角色扮演] 學(xué)生自愿扮演農(nóng)民、建筑師、軍人、科學(xué)家分別來評(píng)述對(duì)工業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生扮演其他多種角色談?wù)J識(shí)。
（角色扮演，使學(xué)生把身邊的生活引入地理課堂。）
[教師小結(jié)] 工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證。
[出示板書] 2.工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)
[調(diào)查發(fā)現(xiàn)] 安排調(diào)查內(nèi)容：工業(yè)在所在縣區(qū)三大產(chǎn)業(yè)部門中所占比重；當(dāng)?shù)亍褒堫^”工業(yè)部門。
（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)心熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。）
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