目標(biāo)
知識(shí)與技能：
能夠簡(jiǎn)單說(shuō)出“863”計(jì)劃出臺(tái)的經(jīng)過(guò)；了解“863”涉及的領(lǐng)域、總體目標(biāo)及目前取得的研究成果、影響；搜集資料、列舉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利；了解信息技術(shù)的一些知識(shí)，增強(qiáng)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技能。
通過(guò)上網(wǎng)、去圖書館或調(diào)查的方式查找并搜集“863”研究成果，提高搜集、整理、展示有效信息的能力；暢想高科技發(fā)展的未來(lái)，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析高科技對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的能力。
過(guò)程與方法：
（1）學(xué)生分組收集成果資料，舉辦小型的“863”成果展。
（2）在課堂上開展歷史小辯論“學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大”。
（3）在了解“863”取得成果的同時(shí)，學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)生活的藍(lán)圖。
（4）學(xué)生表演短劇《“玩”網(wǎng)者的悲劇》
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受科學(xué)無(wú)所不在，科學(xué)創(chuàng)造奇跡；認(rèn)識(shí)理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，增強(qiáng)我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力和信心，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的情感，提高創(chuàng)新意識(shí)，樹立用科技知識(shí)創(chuàng)造美好明天的理想；培養(yǎng)正確的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。
設(shè)計(jì)思路
重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理：
重點(diǎn)：“863”計(jì)劃的制定。處理方法：（1）通過(guò)課前分組查找資料，加強(qiáng)對(duì)“863”計(jì)劃的理解（2）運(yùn)用多媒體技術(shù)展示相關(guān)領(lǐng)域的材料，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，選取內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際。
難點(diǎn)：對(duì)“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的正確理解。處理方法：用具體的數(shù)字，生動(dòng)的事例深入淺出地闡明科學(xué)論斷。
教學(xué)方法
問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、分組合作、情境體驗(yàn)等
課前導(dǎo)學(xué)
（1）學(xué)生分組準(zhǔn)備“863”計(jì)劃成果演示材料
（2）學(xué)生準(zhǔn)備課本劇
（3）學(xué)生準(zhǔn)備辯論活動(dòng)
教學(xué)滲透點(diǎn)
（1）通過(guò)對(duì)“863”計(jì)劃和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，與科技相關(guān)知識(shí)進(jìn)行滲透。
（2）通過(guò)對(duì)課本的表演，提高學(xué)生語(yǔ)言概括、口頭表達(dá)及表演能力。
（3）通過(guò)上網(wǎng)搜集和查詢資料，滲透信息和多媒體技術(shù)。
教學(xué)資源
人教版教材及教師用書；自制多媒體課件；網(wǎng)絡(luò)資源。
板書設(shè)計(jì)
過(guò)程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課：
師：課前，老師請(qǐng)我們班李陽(yáng)同學(xué)在自己家用數(shù)碼相機(jī)拍攝一組照片。現(xiàn)在請(qǐng)李陽(yáng)同學(xué)給大家介紹一下。
生：我家住在一百多平米的三居室，這臺(tái)高清晰度電視，可以讓我盡情享受美妙震撼效果；可視電話，可以讓我很容易地看到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。洗衣有洗衣機(jī)，做飯有微波爐，吃剩下的可以進(jìn)冰箱，一臺(tái)液晶電腦，上了寬帶與世界聯(lián)網(wǎng)，天下風(fēng)云變幻盡收眼底，全球各種資訊自熟于胸……
師：李陽(yáng)同學(xué)的介紹，讓我們感受到數(shù)字化家庭的現(xiàn)代氣息。在他的介紹中，有許多是我國(guó)在信息、自動(dòng)化技術(shù)等領(lǐng)域的高科技產(chǎn)品，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？
生：數(shù)碼相機(jī)、高清晰度電視、可視電話、微波爐、液晶電腦、冰箱、洗衣機(jī)等
師：可見，當(dāng)今高科技就像空氣一樣滲透到我們生活的每一個(gè)角落，小到衣食住行，大到國(guó)家建設(shè)，無(wú)處不閃耀著科技的光芒。八十年代以來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展高科技離不開一項(xiàng)宏偉的科學(xué)工程，那就是──
生：863計(jì)劃。
師：863計(jì)劃是怎樣制定出來(lái)的？已經(jīng)取得了哪些成果？今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)“科學(xué)技術(shù)的成就（二）”，走進(jìn)863，感受高科技帶給我們的幸福和思考。（出示課題）
互動(dòng)探究：
師：（幻燈片）人類迄今為止，歷經(jīng)了三次科技革命：在18世紀(jì)60年代，以蒸汽機(jī)的廣泛使用為主要標(biāo)志的第一次工業(yè)革命，把人類帶入了“蒸汽時(shí)代”，率先完成工業(yè)革命的英、法、美等資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治；在19世紀(jì)70年代起，以電力的廣泛使用為主要標(biāo)志的第二次工業(yè)革命，把人類帶入了“電氣時(shí)代”，在這次工業(yè)革命中尤為突出的美國(guó)逐漸成為世界上最富強(qiáng)的國(guó)家。這說(shuō)明了什么？
生：說(shuō)明哪個(gè)國(guó)家在科技革命中占了優(yōu)勢(shì)，就會(huì)在此后一定時(shí)期的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
師：對(duì)，（幻燈片）20世紀(jì)四五十年代以來(lái)，以原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程為標(biāo)志的第三次科技革命開始于美國(guó)。（教師適當(dāng)解釋圖片內(nèi)容），到了70年代中期，第三次科技革命進(jìn)入新階段，高新技術(shù)的發(fā)明和使用層出不窮，令人應(yīng)接不暇，各國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。世界各國(guó)都把搶占科學(xué)技術(shù)前沿目標(biāo)、發(fā)展高科技作為進(jìn)入21世紀(jì)的決定性因素。為此，許多大國(guó)紛紛出臺(tái)了科技發(fā)展規(guī)劃，都有哪些？
生：20世紀(jì)80年代，美國(guó)率先提出了“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃，隨后西歐提出了“尤里卡計(jì)劃”，蘇聯(lián)和東歐國(guó)家提出了“2000年科學(xué)技術(shù)進(jìn)步綜合綱要”，日本提出了“今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策”
師：“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃和“尤里卡計(jì)劃”是我們大多數(shù)人日常耳熟不能詳?shù)母拍睢Ｕl(shuí)能給大家解釋一下？
生：“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃正式名稱是“戰(zhàn)略防御倡議”，其主要是建立以反彈道導(dǎo)彈武器為主的多層綜合防御系統(tǒng)，用以在可能發(fā)生的核大戰(zhàn)中攔截并擊毀對(duì)方發(fā)射過(guò)來(lái)的彈道導(dǎo)彈，保護(hù)美國(guó)及其盟國(guó)。
生：尤里卡計(jì)劃，“尤里卡”原是古希臘語(yǔ)，意思是：“好啊！有辦法啦！”古希臘學(xué)者阿基米德，有一次在浴盆里洗澡，突然來(lái)了靈感，發(fā)現(xiàn)了他久未解決的計(jì)算浮力問(wèn)題的辦法，因而驚喜地叫了一聲“尤里卡”，從此發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律。尤里卡計(jì)劃是西歐在面臨巨大挑戰(zhàn)和壓力的情況下“自我覺(jué)醒”的產(chǎn)物。20世紀(jì)70年代中期，西歐在科技，尤其是高科技方面漸漸落后于美國(guó)和日本，進(jìn)入80年代后，差距進(jìn)一步拉大。西歐如果不采取措施奮起直追，到20世紀(jì)末就有可能成為技術(shù)上的“不發(fā)達(dá)大陸”�！坝壤锟ā庇�(jì)劃建議西歐各國(guó)加強(qiáng)在尖端技術(shù)領(lǐng)域的合作，具體合作內(nèi)容最初包括五個(gè)方面：計(jì)算機(jī)，自動(dòng)裝置，通訊聯(lián)絡(luò)，生物工程，新材料。項(xiàng)目達(dá)三百多個(gè)，其中有24個(gè)重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目。
師：科技的迅猛發(fā)展和各國(guó)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，將殘酷的選擇擺在了我們面前。中國(guó)是否應(yīng)該發(fā)展高科技呢？發(fā)展高科技是需要大量經(jīng)費(fèi)投入的。比如，美國(guó)的“斯坦尼斯”號(hào)航空母艦從開始建造到最后退役，共需經(jīng)費(fèi)約為330億美元，折合人民幣近3000億元。這樣看來(lái)，發(fā)展高科技對(duì)于我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)還比較落后的國(guó)家而言，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)此，你們的見解如何？
生：討論
師：實(shí)踐出真知�；仡欀袊�(guó)的歷史，古代中華民族曾傲視群雄，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；近代，由于政府腐敗，我們與前兩次工業(yè)革命都失之交臂，導(dǎo)致落后挨打的命運(yùn)。在第三次科技革命方興未艾之際，是置若罔聞、熟視無(wú)睹，還是抓住機(jī)遇，去再創(chuàng)造中華民族的又一次輝煌？歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，應(yīng)該選擇后者。（出示課件）1986年3月，四位老科學(xué)家情系民族科技的振興，聯(lián)名寫信提出要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展高科技，在他們的推動(dòng)下，終于促成863計(jì)劃的醞釀和出臺(tái)。
師：閱讀P94教材第一個(gè)子目，從教材中你能獲取哪些關(guān)于863計(jì)劃的信息？
生：863計(jì)劃的提出者是王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家。
生：鄧小平同志的批示對(duì)863計(jì)劃的制定，起到重要的作用。
生：由于四位老科學(xué)家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的，所以這一項(xiàng)計(jì)劃被稱為“863計(jì)劃”。
生：《863計(jì)劃綱要》選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料七個(gè)領(lǐng)域作為我國(guó)發(fā)展高技術(shù)的重點(diǎn)，1996年又將海洋高技術(shù)列為計(jì)劃的第八個(gè)領(lǐng)域。
生：863計(jì)劃的總體目標(biāo)是：集中精干力量，在所選的高技術(shù)領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)世界前沿，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，造就一批新一代高水平的技術(shù)人才，為未來(lái)形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)備條件，為20世紀(jì)末特別是21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)向更高水平發(fā)展和國(guó)防安全創(chuàng)造條件。
師：課前同學(xué)們分組查閱資料了解863計(jì)劃的成就，今天，我們變換一種學(xué)習(xí)方式，假設(shè)我們一起去參觀“863計(jì)劃成就展”，八個(gè)展廳分別對(duì)863計(jì)劃15年來(lái)在生物、信息、自動(dòng)化、能源、新材料和航天技術(shù)等領(lǐng)域所取得的豐碩成果進(jìn)行生動(dòng)地介紹。我們先聽一聽第一展廳同學(xué)的介紹。
第一展廳介紹──生物技術(shù)
生：我組介紹的是863計(jì)劃在生物技術(shù)領(lǐng)域取得的成就。現(xiàn)在無(wú)論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句“基因技術(shù)”。從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取五谷豐登，而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢！還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來(lái)一點(diǎn)也不過(guò)癮，有時(shí)我在想，要是西瓜能沒(méi)有籽該多好呀�，F(xiàn)在，這已經(jīng)不成問(wèn)題了，三倍體無(wú)籽西瓜，早已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶！個(gè)大瓤甜，老少皆宜！這些轉(zhuǎn)基因作物的閃亮登場(chǎng)，無(wú)疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。
生：基因工程藥物和疫苗已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前，我國(guó)10種基因工程藥物通過(guò)了國(guó)家藥審，并進(jìn)入臨床試驗(yàn)，其中，抗艾滋病藥物、乙肝疫苗、人工血液代用品等已經(jīng)得到應(yīng)用，效果顯著。利用基因技術(shù)，將來(lái)人們生病時(shí)，可以對(duì)照天書找病因，快捷而又準(zhǔn)確。國(guó)家863計(jì)劃將在我國(guó)人群中選擇5000個(gè)重要疾病的功能基因，將其與已知人類基因組框架圖相對(duì)照，其中的差異可能就是治病根源�？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，以基因診斷、基因療法、基因工程藥物為內(nèi)容的“基因時(shí)代”將于2010年以前實(shí)現(xiàn)，在21世紀(jì)上半期使各種頑疾有效治療。到21世紀(jì)末，人類將擺脫各種疾病的困擾。人們可以健康地活到150歲。
第二展廳介紹──航天技術(shù)
生：我想向大家介紹神州五號(hào)。神舟五號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次載人航天飛行，充分顯示出目前我國(guó)飛船和火箭上的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。返回艙外壁防熱材料技術(shù)是神舟5號(hào)上多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)之一，這是一塊防熱材料的真實(shí)樣板，為使航天員能夠在返回艙內(nèi)擁有一個(gè)舒適安全的環(huán)境，研制人員經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)最終選定了一種低密度的燒蝕防熱材料，使得飛船外部即使是在零下100度到零上3000度的時(shí)候，艙內(nèi)溫度仍能保持在零上20度左右�！毕襁@種獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)，在神舟飛船的研制中還有很多。作為我國(guó)第一代載人飛船，神舟5號(hào)越過(guò)了單人單艙、雙人雙艙的設(shè)計(jì)，直接采用了三艙組成的多功能飛船方案。雖然這次神舟五號(hào)只搭載了一名航天員，但我們的設(shè)計(jì)卻是可以同時(shí)搭載三個(gè)人。神舟五號(hào)飛船在航天員返回地面后，軌道艙將在無(wú)人值守的情況下，像衛(wèi)星一樣在太空中自主地工作，這就大大延長(zhǎng)了飛船執(zhí)行空間應(yīng)用和科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的工作壽命。中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥：說(shuō)明中國(guó)的航天業(yè)已經(jīng)不是一般的水平，已經(jīng)進(jìn)入世界的先進(jìn)行列，它的可靠性、它的運(yùn)載能力、它的控制系統(tǒng)，它的安全保證系統(tǒng)等都達(dá)到了世界前三名的位置。
第三展廳介紹──信息技術(shù)
生：航空遙感實(shí)時(shí)傳輸系統(tǒng)。我國(guó)幅員遼闊，災(zāi)害頻繁，尤其是突發(fā)性自然災(zāi)害每年給國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重的損失。為了及時(shí)了解災(zāi)情，為災(zāi)情評(píng)估和救災(zāi)決策服務(wù)，八六三計(jì)劃與國(guó)家“八五”科技攻關(guān)計(jì)劃共同支持了航空遙感實(shí)時(shí)傳輸系統(tǒng)的研制。該系統(tǒng)采用可穿透云層和雨霧的微波遙感技術(shù)和先進(jìn)的通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)遙感圖像的飛機(jī)－衛(wèi)星－地面實(shí)時(shí)傳輸及地面圖像處理等工作。1995年，鄱陽(yáng)湖區(qū)和洞庭湖區(qū)洪水泛濫，航空遙感飛機(jī)飛赴災(zāi)區(qū)，實(shí)時(shí)將清晰的遙感圖像傳至水利部地面控制中心，災(zāi)區(qū)水陸分界清楚，洪水淹沒(méi)區(qū)一目了然，通過(guò)已有的地理信息系統(tǒng)，很快做出了洪災(zāi)損失情況的評(píng)估，在抗洪救災(zāi)工作中發(fā)揮了作用�！�
第四展廳介紹──自動(dòng)化技術(shù)
生：“蜘蛛人”是一個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的行當(dāng)，我們可以讓機(jī)器人來(lái)干，863計(jì)劃在智能化機(jī)器人的研究上取得了大量成果，面壁清洗機(jī)器人、管道機(jī)器人、仿形噴涂機(jī)器人……今后他們可能就是特種行業(yè)的主力了。
生：無(wú)人駕駛汽車成為現(xiàn)實(shí)。數(shù)碼汽車就是給汽車裝上了電腦，可以為汽車進(jìn)行全球定位、提供交通路礦等信息，可以自己診斷故障，還可以在汽車上進(jìn)行現(xiàn)代化辦公或者收看電視節(jié)目。在理論上，數(shù)碼汽車還具備了無(wú)人駕駛的功能。
生：磁懸浮列車又快又穩(wěn)，世界上第一輛載人“高溫超導(dǎo)磁懸浮實(shí)驗(yàn)車”在西南交通大學(xué)研制成功，其行駛時(shí)懸浮凈高度達(dá)23毫米。這是迄今為止世界上懸浮重量最大的載人“高溫超導(dǎo)磁懸浮列車”，時(shí)速至少在500千米以上，如果條件具備的話，約10年左右能實(shí)現(xiàn)商業(yè)運(yùn)行。
第五展廳介紹──能源技術(shù)
生：在八六三計(jì)劃的支持下，鎳氫電池已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化開發(fā)階段，開發(fā)了我國(guó)自己的專利技術(shù)，組建了“國(guó)家高技術(shù)新型儲(chǔ)能村料工程開發(fā)中心”。鎳氫電池是替代現(xiàn)有的鎳鎘電池、無(wú)污染的新一代高性能可充電電池，稱為“綠色電池”。
第六展廳介紹──新材料
生：高性能低溫?zé)Y(jié)陶瓷電容器（MLC）是由八六三支持開發(fā)投入生產(chǎn)的另一項(xiàng)重大材料成果，在電子工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用。目前，具有中國(guó)特色的高介電常數(shù)MLC已年產(chǎn)10多億支，創(chuàng)產(chǎn)值1.5億元人民幣，并已開始出口
第七展廳介紹──激光技術(shù)
生：激光技術(shù)。激光是一種受激發(fā)射而放大的特殊光源，具有亮度高、單色性、聚能與方向性強(qiáng)等特點(diǎn)。1960年7月美國(guó)T.H.梅曼研制成功紅寶石固體激光器，標(biāo)志了激光技術(shù)的創(chuàng)立。接著，各式各樣的激光器紛紛問(wèn)世，使人類對(duì)光的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用發(fā)生了革命性的變化。激光技術(shù)不僅運(yùn)用于工業(yè)領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，也在軍事技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。圖為實(shí)驗(yàn)室中的一臺(tái)激光發(fā)生器。
第八展廳介紹──海洋高科技
生：海水是不能喝的，用水栽培的蔬菜和用海水栽培的蔬菜外觀一模一樣，只是海水蔬菜有點(diǎn)咸味，炒菜時(shí)可以不放鹽。別小看這幾種蔬菜，它意味著在淡水資源日益減少，耕地越來(lái)越少的時(shí)候，我們可以在海灘上種菜、種糧。
師：863計(jì)劃的科研成果是巨大的，實(shí)施15年來(lái)，60%以上的技術(shù)從無(wú)到有，如今已接近國(guó)際先進(jìn)水平。另有25%雖仍落后于國(guó)際先進(jìn)水平，但在原有的基礎(chǔ)上也有了很大進(jìn)步。這些成果對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么影響呢？在863計(jì)劃實(shí)施5周年之際，鄧小平同志為863計(jì)劃寫下了10個(gè)大字：發(fā)展高技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。15年間，57億元的投資得到560億元的產(chǎn)值，說(shuō)明了什么？（出示課件：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力）
師：為什么863計(jì)劃能取得如此輝煌的成就？
生：討論得出，一是由于黨和政府的正確決策、高度重視和英明領(lǐng)導(dǎo)；二是廣大科技人員的不懈努力和艱苦奮斗。
師：值得一提的是，863計(jì)劃使許多中青年科技人才脫穎而出，十幾年間，參加過(guò)863計(jì)劃研究工作的科學(xué)家前后達(dá)3萬(wàn)多人，他們勇于創(chuàng)新的精神難能可貴。作為中學(xué)生，我們的知識(shí)仍然貧乏，也許不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新，但我們有豐富的想象力，它能為創(chuàng)新提供充足的源泉。下面，讓我們異想天開，暢想高科技還會(huì)帶給我們什么樣的生活？（播放科幻歌曲《星際時(shí)代》烘托氣氛）
生：踴躍發(fā)言，描述未來(lái)美好藍(lán)圖。教師給與鼓勵(lì)。
師：科幻歌曲《星際時(shí)代》是我在因特網(wǎng)上下載的一首網(wǎng)絡(luò)歌曲。信息技術(shù)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)今的熱門話題，倍受人們青睞。我想調(diào)查一下，我們班有多少同學(xué)使用過(guò)因特網(wǎng)？（90%以上）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)上網(wǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？
生：通過(guò)QQ上網(wǎng)聊天，可以結(jié)識(shí)更多朋友。
生：可以幫助自己查找各種學(xué)習(xí)資料，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的深度廣度。
生：可以通過(guò)發(fā)送電子郵件，和各地的親朋好友隨時(shí)聯(lián)絡(luò)，真是“家中有電腦，天涯若比鄰”。
生：可以在學(xué)習(xí)之余，來(lái)一場(chǎng)游戲大戰(zhàn)，放松心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力。
生：父母可以利用網(wǎng)絡(luò)找到各種實(shí)踐、招聘的信息。
生：在網(wǎng)絡(luò)論壇上，可以暢所欲言，相互交流。
生：可以購(gòu)物、上課、看病……
師：看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的好處無(wú)所不在。作為“網(wǎng)民”，你們是否知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷史？
生：（幻燈片）人類歷史上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是美國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)造的，可是它的機(jī)身太笨重，有好幾間房子那么大，而且內(nèi)存少，速度慢，于是聰明的人類對(duì)其創(chuàng)新改造，電腦便一代比一代好，一代比一代強(qiáng)，直到今天，筆記本電腦應(yīng)運(yùn)而生。你們看，老師的這臺(tái)移動(dòng)式奔4處理器，它的機(jī)身更薄、更輕，就像一個(gè)手提式的公文包，上班族隨時(shí)隨地的工作，無(wú)論是在戶外還是在戶內(nèi)，都毫無(wú)差別；這大大地提高了工作效率。
生：因特網(wǎng)的問(wèn)世是電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重大創(chuàng)新。因特網(wǎng)（Internet）使各部門、各領(lǐng)域、各地區(qū)、各國(guó)的眾多電子計(jì)算機(jī)通過(guò)統(tǒng)一協(xié)議，相互連接成數(shù)字通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它的作用是使人們共享網(wǎng)絡(luò)信息資源。1969年美國(guó)國(guó)防部最先建立電腦網(wǎng)絡(luò)，1986年向社會(huì)開放，90年代走向世界。1993年，美國(guó)宣布推行“信息高速公路計(jì)劃”。我國(guó)于1995年5月加入國(guó)際因特網(wǎng)。
師：隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，越來(lái)越多的人會(huì)使用計(jì)算機(jī)。特別是“上網(wǎng)”已經(jīng)成為人們獲取信息、進(jìn)行交流的重要工具。不論是孩子，還是老人，都能“坐在家中，知曉天下事”。在“網(wǎng)吧”（幻燈片），人們?cè)谶@里可以邊喝咖啡、邊上網(wǎng)。帶給人們豐富多彩的生活，我們學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？課前，我們班幾位同學(xué)編排了一個(gè)短劇《“玩”網(wǎng)者的悲劇》,或許對(duì)我們有所啟迪。
生：表演。（劇情大意是某中學(xué)生迷戀上網(wǎng)玩游戲，不僅影響學(xué)習(xí)，還搶劫，最終走上違法犯罪的道路。）
師：在現(xiàn)實(shí)生活中，象短劇中那種因網(wǎng)絡(luò)而走向極端的事例并不少見。在無(wú)“網(wǎng)”不勝的時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)于極富好奇心和冒險(xiǎn)精神的青少年而言，是一個(gè)“擋不住誘惑”的新奇世界。青少年群體在享受高技術(shù)的同時(shí)，其身心也在承受著網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。怎樣看待青少年上網(wǎng)？下面我們以辯論賽的形式來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題：青少年上網(wǎng)利大還是弊大？（學(xué)生自愿組合參加正方或反方）
生：不少世界頂尖級(jí)的“網(wǎng)絡(luò)大俠”“黑客高手”都來(lái)自于在校學(xué)生，不應(yīng)禁止上網(wǎng)。
生：網(wǎng)絡(luò)信息垃圾已對(duì)當(dāng)代青少年的心靈世界造成污染，構(gòu)成極大傷害。一些青少年因?qū)W(wǎng)絡(luò)信息擇用不當(dāng)，枉耗時(shí)間，浪費(fèi)精力，荒廢學(xué)業(yè)，誤入歧途。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的青少年，因長(zhǎng)期迷戀好玩、刺激和富有挑戰(zhàn)性的虛擬環(huán)境，人格受到極大影響。至于那些利用網(wǎng)絡(luò)從事數(shù)據(jù)破壞、盜竊、詐騙和洗錢的行為，則引發(fā)了更為嚴(yán)重的社會(huì)道德問(wèn)題。
生：首屆中國(guó)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會(huì)論壇的數(shù)據(jù)顯示：目前盛行的140多款網(wǎng)絡(luò)游戲中，國(guó)內(nèi)開發(fā)的僅占40％，巨大的市場(chǎng)基本上以代理韓國(guó)游戲?yàn)橹�。即使是�?guó)內(nèi)開發(fā)的游戲，其游戲引擎，也多半是從韓國(guó)和美國(guó)等國(guó)家購(gòu)買的。真正完全由國(guó)內(nèi)自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)游戲，目前還不足10％。韓國(guó)把游戲開發(fā)作為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)政策，在教育、研究、開發(fā)、資金注入等方面形成了一整套完備的體系，這樣的做法最有效的途徑就是把玩游戲的學(xué)生吸引過(guò)來(lái)開發(fā)游戲，他們有專業(yè)技術(shù)，也了解市場(chǎng)的需要，對(duì)這一領(lǐng)域充滿了熱情，無(wú)疑是最棒的開發(fā)人員。
生：青少年身心正處于發(fā)展期，好奇心強(qiáng)，好感情用事，自我監(jiān)控力不強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)相處，過(guò)分關(guān)注人機(jī)對(duì)話，淡化了個(gè)人與社會(huì)及他人的交往，長(zhǎng)期與網(wǎng)絡(luò)媒體打交道，失去對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境的感受力和積極參與意識(shí)，就可能導(dǎo)致緘默孤僻、冷漠緊張、不合群、缺乏責(zé)任感和養(yǎng)成欺詐心理，這些又不利于青少年優(yōu)秀人格的養(yǎng)成和健康成長(zhǎng)。事實(shí)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，以尋求精神的慰籍和內(nèi)心宣泄，只是人格畸變，有可能中毒而誘發(fā)犯罪。
生：聊天、游戲等這樣的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)不是不能提倡，但關(guān)鍵在于能否約束自己，能否把網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)當(dāng)成一種適度的休閑方式，而不是沉溺于其中害了自己。
生：要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，要讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，不要玩物喪志。
師：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，利用好網(wǎng)絡(luò)，我們的生活受益無(wú)窮，錯(cuò)用了它也會(huì)讓我們掉入無(wú)底的深淵。有這樣一則材料很值得深思，互聯(lián)網(wǎng)在美國(guó)最先應(yīng)用的不是商業(yè)領(lǐng)域而是教育領(lǐng)域，目前，美國(guó)70%以上的大學(xué)都提供不同形式的遠(yuǎn)程教育。有關(guān)人士認(rèn)為：“學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)如果跟不上時(shí)代的發(fā)展，那么整個(gè)國(guó)家也很難在未來(lái)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代成為強(qiáng)國(guó)�！睘樘岣呔W(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，有關(guān)部門制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）
教師小結(jié)：
（幻燈片）在北大物理文化節(jié)的開幕式上，應(yīng)邀前來(lái)的李政道先生面對(duì)近千名北大學(xué)子，發(fā)表了熱情洋溢滿懷深情的演講。他說(shuō)：“二十一世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，祖國(guó)的騰飛就在諸位青年學(xué)人身上。作為一個(gè)科學(xué)家，首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，但更重要的是要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，要有一個(gè)精神的歸屬，要有一條自己的根。”今天，“863”計(jì)劃讓我們認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了什么是高科技，更讓我們看到了中國(guó)的希望�？墒俏覀兏逍训卣J(rèn)識(shí)到，我國(guó)科技水平盡管有所提高，但在一些核心技術(shù)上，仍然受制于人，在“科學(xué)核心國(guó)”“科技強(qiáng)國(guó)”、“科學(xué)大國(guó)”、“科學(xué)邊緣國(guó)家”、“科學(xué)不發(fā)達(dá)國(guó)家”五個(gè)層次中，僅位居第四個(gè)層次。青年一代任重道遠(yuǎn)，為了中華民族的偉大復(fù)興，你們需要以海納百川的氣魄吸收知識(shí)，豐富自己，不斷創(chuàng)新。最后，把哈佛大學(xué)廣為流傳的一句格言送給大家：忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。（下課）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/61089.html
相關(guān)閱讀：第19課 科技技術(shù)的成就教案