目的
1．說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)。
2．體會(huì)本文的生動(dòng)描寫(xiě)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．對(duì)象的特點(diǎn)。
2．生動(dòng)描寫(xiě)。
3．快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)
二、導(dǎo)人
大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇?lái)到我們的面前，就宣告春天來(lái)到了。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)……
作者，利奧波德(1887～1948)，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。
三、閱讀課文。整體感知
學(xué)生閱讀課本，找出文中對(duì)大雁描寫(xiě)的句子，互相交流。
四、學(xué)習(xí)課文
(一)提問(wèn)：
作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?
學(xué)生討論交流。
1．來(lái)的季節(jié)是三月春天。 2．飛行的路線是筆直的。 3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。 4．十一月份的大雁一聲不吭。 5．愛(ài)尋食玉米粒。 6．常六只列隊(duì)飛。
7．四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。
(二)提問(wèn)：
找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫(xiě)的句子，體會(huì)其作用。
學(xué)生討論與交流。
明確：
作者使用了打比方、擬人的說(shuō)明方法，使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。
五、品味語(yǔ)言
仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。
1．一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。
2．一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。
(教師還可引導(dǎo)學(xué)生談自己喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)說(shuō)。)
六、拓展訓(xùn)練
讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)寫(xiě)“雁”的詩(shī)句。
七、小結(jié)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/61608.html
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