一、要講究效果

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子以學(xué)習(xí)為主，就在時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，于是要求孩子每天長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)。這種認(rèn)識(shí)不對(duì)。凡事都有個(gè)分寸，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得：并不是學(xué)習(xí)時(shí)間愈長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果就愈好。`

有的家長(zhǎng)惟恐孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，落在別人后面，這種擔(dān)憂是正常的�？墒菍W(xué)習(xí)好的訣竅絕不是只在時(shí)間上下工夫，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效果不一定成正比，學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果成正比。有的孩子整天被家長(zhǎng)“看押”著學(xué)習(xí)，成績(jī)并不好；學(xué)習(xí)主動(dòng)的孩子，很少被家長(zhǎng)催著趕著監(jiān)督著，學(xué)習(xí)效果卻很不錯(cuò)。其中關(guān)鍵不在于時(shí)間，而在于孩子學(xué)習(xí)是否有主動(dòng)精神，學(xué)習(xí)效率如何。在學(xué)習(xí)效率的情況下，需要學(xué)多少時(shí)間，就花多少時(shí)間。家長(zhǎng)要懂得：學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一。

學(xué)習(xí)主動(dòng)的孩子有時(shí)候也較長(zhǎng)時(shí)間地看書想問(wèn)題，雖然時(shí)間較長(zhǎng)，但因是主動(dòng)鉆研，精神愉快，與被迫拖長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間有著根本的區(qū)別；缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，單純加長(zhǎng)時(shí)間，是被迫的、被動(dòng)的，因而會(huì)產(chǎn)生反感、厭學(xué)、拖拖拉拉地應(yīng)付家長(zhǎng)，十分疲勞，這就很難取得好的學(xué)習(xí)效果。

二、提高孩子學(xué)習(xí)效果的兩個(gè)重要因素

如何提高孩子的學(xué)習(xí)效果呢？我們認(rèn)為，提高孩子的學(xué)習(xí)效果有兩大要素必須引起注意：1、提高孩子的學(xué)習(xí)效率；2、讓孩子掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

下面先談?wù)剳?yīng)該如何提高學(xué)習(xí)效率。

第一，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)首先要有“學(xué)習(xí)效率”的觀念。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)效率，不能只管時(shí)間長(zhǎng)短。很多家長(zhǎng)都承認(rèn)自己“沒(méi)有學(xué)習(xí)效率這個(gè)觀念&rdquo 初中語(yǔ)文;，有位家長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)考慮過(guò)，反正孩子坐在那兒做作業(yè)，坐三個(gè)小時(shí)我也不管，心想，你總得做完才行。”還有的家長(zhǎng)只要求“做題一小時(shí)”或“兩小時(shí)”，孩子磨磨蹭蹭，兩小是只做了很少的題，家長(zhǎng)還覺(jué)得達(dá)到了目的。曾有一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子坐了三個(gè)小時(shí)只做了50道20以內(nèi)的加減法題，專家告訴他必須糾正孩子的這種做法不可，他無(wú)所謂地說(shuō)：“只在他在做（作業(yè)），我還說(shuō)他什么？”由于家長(zhǎng)缺乏“效率”的觀念，孩子得不到指導(dǎo)，就可能無(wú)法形成學(xué)習(xí)的高效率，越到高年級(jí)，學(xué)習(xí)越困難。

其次，家長(zhǎng)要具體幫助孩子逐漸提高效率，學(xué)會(huì)集中注意力，養(yǎng)成聽課、作業(yè)的良好行為習(xí)慣。有的孩子上課不聽講，課后又花很多時(shí)間來(lái)補(bǔ)課，這是造成效率低的重要原因。提高學(xué)習(xí)效率應(yīng)該從一年級(jí)階段，就更應(yīng)該加強(qiáng)彌補(bǔ)工作，力求在提高學(xué)習(xí)效率上下工夫，家長(zhǎng)不多注意一點(diǎn)，小學(xué)階段孩子慢慢吞吞地對(duì)付過(guò)去，到了中學(xué)，學(xué)習(xí)肯定困難�，F(xiàn)在不少中學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)不如小學(xué)時(shí)優(yōu)秀，家長(zhǎng)很著急，但不明白很大的原因在于學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)要講效率，也要講求主動(dòng)性。

三、提高孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的幾條途徑

小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很大一部分來(lái)自學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就積極主支，不喜歡學(xué)習(xí)，就千方百計(jì)逃避學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也是父母必須注意的要素之一。家長(zhǎng)要在保護(hù)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上多花精力和時(shí)間。為此，家長(zhǎng)至少該做到以下三點(diǎn)。

1．保證讓孩子有足夠的時(shí)間每天進(jìn)行身體活動(dòng)，防止孩子因長(zhǎng)時(shí)間上課而厭學(xué)。

2．多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，決不否定打擊孩子；孩子做功課的時(shí)候禁止嘮叨。孩子專心學(xué)習(xí)需要家庭擁有一個(gè)寬松的心理環(huán)境，家長(zhǎng)必須保證創(chuàng)造這個(gè)條件，否則孩子不可能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3．制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好稍低于孩子實(shí)際能力，盡可能讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，很重要的一個(gè)原因是孩子缺乏成功的歡樂(lè)體驗(yàn)，家長(zhǎng)越是埋怨孩子，孩子學(xué)習(xí)越被動(dòng)，對(duì)小學(xué)階段的孩子，家長(zhǎng)尤其需要注意這一點(diǎn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/62680.html

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