第七課 財(cái)產(chǎn)留給誰教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
j.Co M 第七課 財(cái)產(chǎn)留給誰教案
目標(biāo):了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的幾個概念、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時,我們應(yīng)有的態(tài)度和方法;提高分析問題和解決問題的能力;通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律,讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法,并發(fā)揚(yáng)注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。
重點(diǎn)、難點(diǎn):我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律的能力。
教學(xué)過程:
【導(dǎo)入新課】
我們的同齡人曉軍因?yàn)榧彝ヘ?cái)產(chǎn)問題非常困惑,現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒,請看
活動一:角色扮演
學(xué)生分角色扮演曉軍一家人(材料:中學(xué)生曉軍,全家共六口人,屬于其父所有的個人財(cái)產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等,其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化,曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠?cái)產(chǎn)繼承問題,都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。曉軍也覺得似乎有理。)
師:看了曉軍家的情況,請你談?wù)勔患胰苏l說的有道理?
學(xué)生回答,教師歸納。
【講授新課】
二.財(cái)產(chǎn)留給誰(板書)
1.我們享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)(板書)
遺產(chǎn)是公民死亡時遺留的合法的個人財(cái)產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備的三個條件:一、必須是公民死亡時遺留的財(cái)產(chǎn);二、必須是公民個人所有的財(cái)產(chǎn);三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)。(多媒體顯示)
活動二:人生AB。▽W(xué)生扮演)
不久,曉軍的父親因病去世,曉軍的家人召開了家庭會議,準(zhǔn)備繼承遺產(chǎn),可是在誰能繼承,繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分,但母親不同意,認(rèn)為姑姑不能繼承。
師:你贊同誰的觀點(diǎn)??請說出依據(jù)。
生1:因?yàn)闋敔斈棠淌情L輩,應(yīng)該由他們說了算。
生2:姑姑與父親是親兄妹,財(cái)產(chǎn)分給妹妹也是理所當(dāng)然。
生3:姑姑總是要出嫁的,不能把家里的財(cái)產(chǎn)帶給外人。
師:同學(xué)們似乎說得都有點(diǎn)道理,請同學(xué)們閱讀教材77頁,然后請你再次作出選擇。
生4:我國繼承法在第二章“法第繼承”中規(guī)定,被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人,享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。
生5:我贊同母親的說法,因?yàn)槲覈^承法規(guī)定,遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承,姑姑是第二順序繼承人,因而不能繼承。
師:同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識,姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。
師:曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式?它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進(jìn)行分配?
學(xué)生閱讀教材78頁,理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中,遺產(chǎn)份額的分配原則。
活動三:律師到我家
學(xué)生角色扮演曉軍一家和律師:正當(dāng)曉軍的家人準(zhǔn)備分割遺產(chǎn)的時候,曉軍父親的律師來到曉軍家,拿出了曉軍父親生前的遺囑,遺囑中提到:曉軍是未成年人,要把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍,父母年老體弱,四分之一留給父母,另外四分只一給曉軍的母親。曉軍繼承的份額由暫時爺爺奶奶和母親共同管理。
師問:你認(rèn)為曉軍父親的遺囑有效嗎?
生答:有效,因?yàn)楦赣H的遺囑具備了以下條件:父親有遺囑能力,意思表達(dá)真實(shí),內(nèi)容和形式都合法,繼承人都在法定繼承的范圍。
師:父親立遺囑確定繼承方式與法定繼承有什么區(qū)別?
生:這種是遺囑繼承,遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己達(dá)到財(cái)產(chǎn)。
師:曉軍家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢?
生:我國法律規(guī)定:遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承,因而曉軍一家應(yīng)該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。
活動四:家庭紛爭
媒體展示:三個月后,曉軍的母親另嫁他人,對曉軍不聞不問,對爺爺奶奶更是置之不理,姑姑也遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),從此音訊全無。為此,年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議:爺爺奶奶由鄰居一家照顧,死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前,爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證:兩人死后,存款由曉軍繼承,房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世,回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn),要求曉軍交出爺爺奶奶的存款,,并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由,霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。
師:曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎?
生:有效,因?yàn)檫@份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必須的條件。
師:姑姑的做法正確嗎?為什么?
生:不正確,因?yàn)闋敔斈棠痰倪z囑是有效遺囑,而且鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈,受我國法律保護(hù)。
師:法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實(shí)現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承但是是我國法律所允許的。
2.當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時(板書)
師:面對姑姑和母親,假如你是曉軍,你會怎么做?
生1:與姑姑協(xié)商,拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,這樣做有利于繼承人之間的和睦團(tuán)結(jié)和整個家庭的穩(wěn)定幸福,有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財(cái)產(chǎn)的效益。
生2:通過老師,做姑姑和母親的工作,向她們宣傳有關(guān)法律知識,通過協(xié)商取得自己應(yīng)該繼承的遺產(chǎn)。
生3:起訴姑姑和母親,運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
師:看來不同的人會有不同的處理方法,你最贊同哪種做法?從中我們可以得到什么啟示?
學(xué)生暢所欲言。
教師講解:a我國繼承法第15條規(guī)定:“繼承人應(yīng)當(dāng)本互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神,協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、辦法和份額,由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的,可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解湖向人民法院提起訴訟。b未成年人保護(hù)法第45條規(guī)定,人民法院審理繼承案件,應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。
師小結(jié):通過同學(xué)們的討論,我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生爭議時,我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神,積極協(xié)商解決。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,還要勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
活動五:模擬法庭
媒體展示:金、吳夫婦生育了四個兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng),乙女、丁男在城里工作,四人都已成家,共同承擔(dān)著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了,三間房由其他三兄妹個繼承一間,而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。
以大組為單位,模擬法庭進(jìn)行法庭辯論與庭審活動,由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色,然后全班交流。
【小結(jié)】
本課讓我們明白了生活中的另一項(xiàng)權(quán)利,今后我們對財(cái)產(chǎn)的繼承將不再迷惑,財(cái)產(chǎn)的繼承紛爭是許多電視劇中的常見情節(jié),通過這次學(xué)習(xí),大家都更家的理解“家和萬事興”的道理。

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