課 題我們怎樣聽到聲音課 型展示課執(zhí)筆人
審核人級部審核學習時間第 周第 導學稿
學習目標1、了解人類聽到聲音的過程，知道骨傳導原理（重難點）。2、了解雙耳效應及其應用。3、培養(yǎng)學生熱愛世界，熱愛科學。
學生自主活動內容
一、課前導學
1、聲音通過__________、__________也能傳給聽覺神經，引起__________，科學把聲音的這種傳導方式叫__________。
2、關于立體聲，下列說法中正確的是（ ）
A、只用一個話筒將舞臺上的聲音播放出來可能是 立體聲
B、只用兩個話筒放在舞臺上不同的地方將聲音播放出來才是立體聲，其他都不是
C、聲源處不同位置放的話筒越多，觀眾四周對應的揚聲器越多，通過揚聲器聽到的立體聲效果越好
D、通過劇院的揚聲器聽到的立體聲效果與話筒多少無 關，而是與演員的位置有關
3、當你自己在嚼餅干時，會感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因為( )
A、自己嚼餅干的位置離耳朵近
B、旁邊的人離人太遠了
C、你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導過來的
D、餅干太干了
二、自學檢測
4、武俠電影里經常描寫一位俠客雙目失明，卻能準確判定攻擊者的方位，這是因為：（ ）
A、他的眼睛還可以看見近的物體 B、他的耳朵有特異功能
C、由于雙耳效應，能判定聲音傳來的方位 D、是一種條件反射
5、大音樂家貝多芬晚年失聰（耳朵聽不到聲音），他將音樂指揮棒的一端咬住口中，另一端抵在鋼琴上，傾聽鋼琴的演奏并譜寫出了傳世之作。這是因為（ ）
A、這樣就可以使耳朵恢復正常
B、鋼琴的聲音通過空氣傳向耳朵，引起聽覺
C、貝多芬利用了骨傳導的方式聽到聲音，也就 是鋼琴彈奏時產生的振動傳到牙齒，引起牙齒的振動，在通過口腔內的骨骼傳遞引起聽小骨振動，使聽覺中樞產生興奮，產生聽覺
D、貝多芬即使這樣，也根本聽不到聲音
三、研討解惑
6、玻璃魚缸中盛有金 魚，若輕輕敲擊魚缸的上沿，則會看到魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是：( )
A、魚缸－空氣－水－魚 B、空氣－水－魚
C、魚缸－水－魚 D、水－魚
7、有關人的耳廓的作用，下列說法正確的是（ ）
A、人沒有耳廓很難看，所以主要作用是美觀 B、耳廓是為人遮風擋雨的
C、耳廓主要防止雜物進入耳道中 D、 耳廓主要是收集外界聲波，使人聽聲音更加清楚
8、下列屬于骨傳導引起聽覺的是（ ）
A、堵住耳朵，把振動音叉的尾部抵在牙齒上聽到的聲音 B、醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音
C、用手指堵住耳朵聽音叉的聲音 D、同學聽到耳邊其他同學的悄悄活
四、鞏固應用
9、下面不是由于雙耳效應達到的效果的是（ ）
A、雷電來臨時，電光 一閃即逝，但雷聲卻隆 隆不斷
B、將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位
C、大象判斷聲源的位置比人判斷更準確
D、舞臺上的立體聲，使人有身臨其境的感覺
10、我們在尋找很遠地方的聲源時（ ）
A、將面孔正對著聲音 B 、將面孔背對著聲音
C、將面孔側對著聲音 D、跟面孔的方向無關
11、你知道嗎？蛇是沒有耳朵的．不過，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會接收到正在接近它的動物活動時發(fā)出的聲音．由此可見．蛇是利用__________去“傾聽”敵人和獵物的。
五、當堂反饋
12、把機械手表用牙齒咬起來，兩只手掩緊耳朵，你會聽到滴答聲加強了許多倍，這說明了______ __ __。
13、在聲音傳給大腦的過程中，下列部分出現故障會使人失去聽覺的是（ ）
A、耳廓 B、鼓膜 C、聽小骨 D、聽覺神經
14、有人需要戴助聽器 才能聽見聲音，請你分析他可能的病因（ ）
A、他的聽覺神經損壞了 B、他的鼓膜破裂
C、他的聽小骨損壞 D、他的大腦聽覺區(qū)損壞
15、2005年春節(jié)晚會上，一群妙齡少女用精美絕倫的舞 蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹的淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。聾啞少女聽不到聲音，她們是怎樣訓練的呢?訓練中，技術人員通過加大音量，使音箱、舞臺產生 ，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女通過 的方式感覺到音樂節(jié)奏的變化。
16、人能聽見雙聲道立體聲廣播中的立體聲，主要原因是（ ）
A、聲音是立體的 B、人耳具有雙耳效應
C、有兩個揚聲器 D、一只耳也可聽見立體聲
17、當我們咀嚼干面包的時候，我們會聽到很大的噪音，但是在我們旁邊的朋友也正在大嚼同樣的干面包時，我們卻聽不到什么顯著的聲音．這位朋友是怎樣避免發(fā)出噪音的呢？
自我評價專欄(分優(yōu)良中差四個等級)
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