能力目標(biāo):能連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。初步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路,能畫、會(huì)連簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。
學(xué)法指導(dǎo):閱讀教材P106,了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。
1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
①電路的基本連接方式有 種,一種是 聯(lián),另一種是 。
②各用電器逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路叫 聯(lián)電路(如圖甲),各用電器并列地連在兩點(diǎn)之間的電路叫 聯(lián)電路(如圖乙)。
③認(rèn)真研究,圖甲、乙,并閱讀教材P106的串聯(lián)、并聯(lián)內(nèi)容,觀察教材中圖5.3-1、圖5.3-2,并實(shí)際探究串、聯(lián)電路,可得出,圖甲電路中電流有 條路徑,小燈泡L1燒壞熄滅,小燈泡L2也會(huì) 。開關(guān) 同時(shí)控制燈L1與L2的亮與熄。
圖乙電路中電流路徑有 條,燈L1燒壞熄滅,燈L2也會(huì) ,開關(guān),同時(shí)控制燈L1與L2的亮與熄。
④探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中開關(guān)具體作用?
2.課堂研討:
課堂展示時(shí),①②兩個(gè)問題由C層次同學(xué)展示,由C或B層次同學(xué)點(diǎn)評(píng)。③問題中的串聯(lián)電路填空問題由B層次同學(xué)展示,由B層次同學(xué)點(diǎn)評(píng),而并聯(lián)電路的問題由A層次同學(xué)展點(diǎn)及點(diǎn)評(píng)。④問題由各層次同學(xué)自由展示和點(diǎn)評(píng),另外在同學(xué)展示的同時(shí),請(qǐng)各小組根據(jù)電路圖連接好實(shí)物圖,再由實(shí)際電路來(lái)探究或驗(yàn)證本節(jié)課的內(nèi)容,在整個(gè)過程中,教師都要隨時(shí)對(duì)學(xué)生解決不了的問題進(jìn)行提示或其他幫助等。
教師總結(jié),這節(jié)課重點(diǎn):串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。
識(shí)別電路連接的方法大致為:①分清電路中電流有幾條路徑;②分析各用電器之間的相互依賴關(guān)系;③分析電路的連接特點(diǎn)。
檢測(cè)題
1.如圖所示電路中,屬于串聯(lián)的是( ),屬于并聯(lián)的是( )
2.下列四個(gè)電路圖中,與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是( )
3.根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖
反思:本次課關(guān)鍵是學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,所以教師要做好課前的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱,并作好檢查,課堂中,針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容緊扣、圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng),使學(xué)生很好的掌握,理解串、并聯(lián)的特點(diǎn),并能運(yùn)用于解決一些實(shí)際問題。
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