內(nèi)容
Section B
課時(shí)
Period 3
課型
新授
提供者
一、教材內(nèi)容分析
本節(jié)課是第三課時(shí)，通過對(duì)上兩節(jié)課的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)我們?cè)谶x購(gòu)衣服時(shí)的態(tài)度，并能針對(duì)別人的困惑，給出合理的見解，還能以書信的形式寫出來。
二、目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）
1、目標(biāo)語(yǔ)言
重點(diǎn)詞匯：熟練掌握下列單詞及短語(yǔ)： original , the same as, in style, nicer, haircut, inexpensive, comfortable
重點(diǎn)句型：
1）Friends shouldn’t wear the same clothes.
2）My friend wears the same clothes and has the same haircut as I do。
3）What should I do ?
4）I’m very upset and don’t know what to do.
5）I just found out that my friends were planning a birthday party for my best friend, Everyone else in my class was invited except me.
2、綜合能力：（1）能夠談?wù)撟约旱穆闊┖蛦栴}。（2）能夠?yàn)樗说膯栴}找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。（3）能夠從他人的建議中為自己的問題找到解決辦法。
3、情感滲透: 通過共同探討、解決各種煩惱和困惑，學(xué)會(huì)反思自己，體諒他人，樹立合作精神，培養(yǎng)積極樂觀的情感態(tài)度。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.Language points
2.Read and write the target language.
四、教法選擇
Task-based teaching method;
五、資源準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)案，多媒體
學(xué)生準(zhǔn)備：課本，用已有知識(shí)談?wù)摳髯缘穆闊┖蛦栴}，并嘗試提出建議。
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1.聽單詞錄音，熟記Section B的新單詞。
2利用上節(jié)所學(xué)的句型對(duì)同學(xué)進(jìn)行采訪, 為他人的問題找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Step 1
Warm up
1.Greeting the class
2.Free talk
Try to answer the questions
通過師生間的free talk，緩解彼此的緊張情緒。
Step 2
Lead- in
Show the proposal（倡議書） on the first Monday morning of this term.
Do you want to be a helpful person? Let’s go!
Read it.
通過學(xué)期初學(xué)校發(fā)出的“爭(zhēng)做最美汶中人”的倡議引入新課。
Step 3
Presentation
Task 1 :give advice
What do you think of my clothes?
Your clothes are ….
What should I do?
Maybe you should…
That’s a good idea. Thank you for your advice.
Work in pairs and then give advice.
讓學(xué)生根據(jù)所給話題進(jìn)行情景交際，與同伴合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作能力
Task 2
Debate 辯論賽(boys VS girls)
As a student, what is important when you choose clothes?
Debate 辯論賽(boys VS girls)
以辯論的形式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的服飾觀。以體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)及精神風(fēng)貌。并以一諺語(yǔ)過渡到交友。
Listening practice
Finish 2a and 2b.
Listen and finish 2a and 2b.
通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握目標(biāo)語(yǔ)言，提高學(xué)生的交際能力。
Task 3:give advice
What’s your advice for Erin?
Discuss and then give advice
讓學(xué)生根據(jù)所給話題進(jìn)行情景交際，合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力
Task 4:Reading practice
1) Read this letter. Underline the problem.
2) True or False
3) 任務(wù)型閱讀
4) Give your advice according to the boy’s problem
5) Get Ss to write a letter to the boy課標(biāo)第
1.Read and find out the answer
2.Work in pairs and tell true or false.
3.Finish the tasks
4.give advice.
5.Ss write a letter and give good advice.
指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意，通過任務(wù)型閱讀解決課文中出現(xiàn)的重難點(diǎn)。
并通過給“l(fā)onely kid”提建議及回信，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力
Step 4
Summary
教師寄語(yǔ)
Everyone needs help.
So when you see someone in trouble,
please remember:
Be always ready to help others.
You will be the most helpful person. And you must be the most helpful person in Wenyang Middle School.
小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并結(jié)合目標(biāo)語(yǔ)言和學(xué)校實(shí)際對(duì)學(xué)生提出寄語(yǔ)，旨在與導(dǎo)入呼應(yīng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
Step 5 Practice
The opportunity before everyone is equal
(機(jī)會(huì)面前人人均等。)
Now I will give you a chance to perform yourself.
Let the Ss choose any problem and then give advice freely.
Choose by themselves and then give advice.
通過共同探討、解決各種煩惱和困惑，學(xué)會(huì)反思自己，體諒他人，樹立合作精神，培養(yǎng)積極樂觀的情感態(tài)度。
Step 6
Homework
1.Finish the letter to the lonely boy.
2.Give the proposal again :
I hope everyone will be the most beautiful person in our school .
Get Ss to finish homework after class and try to be the most helpful person.
完成書信以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。與前面呼應(yīng)再次進(jìn)行情感教育，呼吁所有學(xué)生行動(dòng)起來，爭(zhēng)做汶中最美的人。
教學(xué)流程
情景導(dǎo)入??學(xué)習(xí)探究??合作交流??鞏固提高??分享成果??情智共生。
七、板書設(shè)計(jì)
Unit 2 What should I do?
the same as
Everyone else/ What else.
I don’t know that to do.
except
八、教學(xué)反思
在完成《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)第二單元的教學(xué)中，我是以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的。通過對(duì)教材的理解我確立了以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、應(yīng)用能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略為中心的教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的原則；目標(biāo)層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為本單元的教學(xué)反思，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中比較滿意的地方，以及自己的教學(xué)不足。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/67254.html
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