預(yù)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)知性目標(biāo)：
1．能在地圖上找出秦嶺—淮河的位置，并說出其地理特征。
2．了解秦嶺—淮河兩側(cè)在自然環(huán)境、地理景觀、居民生活習(xí)慣等方面的差異
3.了解我國四大地理區(qū)域的劃分及分界線的位置。
技能性目標(biāo)：能運(yùn)用地圖說出四大區(qū)域的名稱，指出它們大致的位置、范圍，
指出其分界線。
體驗(yàn)性目標(biāo)：通過預(yù)習(xí)，感受秦嶺—淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣的差異，認(rèn)識(shí)造成這種差異的主要原因。
預(yù)習(xí)重點(diǎn)：秦嶺—淮河一線的地理意義。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1.讀課本秦嶺—淮河一線示意圖，熟悉秦嶺—淮河線的位置，回答：
（1）秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？
（2）秦嶺—淮河一線通過的主要省級(jí)行政區(qū)？
（3）下列省級(jí)行政單位中位于秦嶺淮河以北的是：
①湖北 ②河北 ③江西 ④山東 ⑤浙江 ⑥山西
2.閱讀P.75閱讀材料“秦嶺”，了解秦嶺的重要特征，秦嶺是哪兩大水系的重要分水嶺？南北兩側(cè)地形區(qū)有什么不同？
3.閱讀P.76閱讀材料“淮河”，了解淮河的有關(guān)情況，并搜集有關(guān)黃河奪淮入海的資料，想一想淮河成為“害河”的原因？考慮一下如何治理淮河？你能提出哪些措施？
4.完成教材活動(dòng)題（1）猜一猜，這是我國哪一條山脈？（2）你能解釋兩地氣溫差異的原因嗎？
5.閱讀教材77頁，填表比較秦嶺—淮河南北兩側(cè)的地理差異：
比較內(nèi)容秦嶺淮河北側(cè)秦嶺淮河南側(cè)
一月平均氣溫
年降水量
溫度帶
干濕地區(qū)
河流封凍情況
植被類型
耕地類型
主要糧食作物
作物熟制
主要經(jīng)濟(jì)林木
主要交通方式
6.讀我國四大地理區(qū)域分區(qū)圖，了解四大區(qū)域的名稱并找出四大區(qū)域的分界線。完成教材P78活動(dòng)題。
7.讀教材P79“400毫米年等降水量線”，了解該線兩側(cè)即我國東南與西北兩大半壁的地理特征的差異。并完成教材連線題。
預(yù)習(xí)診斷：
1.選擇：（1）北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線是：（ ）
A.400毫米年等降水量線 B.秦嶺淮河一線
C.大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山
D.昆侖山—祁連山—橫斷山脈
（2）山東省屬于四大區(qū)域中的（ ）
A.北方地區(qū) B.南方地區(qū) C.西北地區(qū) D.青藏地區(qū)
2.列舉說明秦嶺—淮河一線的地理意義。① ，
② ，③
④ 。
3.400毫米年等降水量線兩側(cè)，是我國東南與西北兩大半壁。將下列地理事物合理地連接起來。
農(nóng)耕為主
東南半壁 牧業(yè)為主
西北半壁 降水稀少
人口眾多
4.閱讀材料，回答問題：
材料一：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。
材料二：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
材料三：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。材料四：人們常說：到了昆侖山，氣息已奄奄；過了五道梁，哭爹又喊娘；上了風(fēng)火山，三魂已歸天。
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