（ 第一課時）
一?目標
知識目標：了解自尊的含義、明白自尊心與羞恥心的關(guān)系、學會節(jié)制自己，拒絕卑下，維護自尊。
能力目標：懂得自尊自信、自覺克服自卑；能夠分辨自尊與自負、自 尊與虛榮的區(qū)別；
重點：自尊的內(nèi)涵和意義
教學難點：認識自卑的危害；正確地區(qū)分自尊與自負，自尊與虛榮。
二．預習過程
1. 活動一：體驗自尊
請同學們完成下列句子
（1）如果老師讓我在大會上發(fā)言，我會在衣著上穿得＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）在公共場所，我之所以會節(jié)制自己的不良習慣，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）有人當眾叫你的綽號時，我會＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）父母、老師當眾批評我時，我會＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）當受到別人的歧視或侮辱時，我會＿＿＿＿＿＿＿＿
2．活動二：探究園：寓言透視-----“人的尊嚴”（P2）
（1）請同學細讀材料
（2）思考并與同桌交流書本中的問題
3．聽故事《自尊無價》
思考：那個推銷鉛筆的乞丐，為什么會成為成功的大商人？
4.活動四：讀一讀《恥辱戒指》
一所大學的畢業(yè)生在設(shè)計橋梁的時候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造
成巨大的經(jīng)濟損失，也使這個學校蒙受巨大的恥辱。校方為了讓同學們記住教訓，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個個戒指，名為“恥辱戒指”。每當學生畢業(yè)時他們都會得到這樣一枚戒指，戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動他們認真工作的動力。
（1）說一說：“恥辱戒指可以給我們那些啟發(fā)？
（2）思考：人在什么情況下做錯事會感到難為情、慚愧或內(nèi)疚？
所以說＿＿＿＿＿＿是所有品德的源泉。（P5）
（3）想一想：自尊心與羞恥心的關(guān)系？（P5）
5.活動五：舉一舉我們身邊還有哪些事情是“恥”，是應該拒絕的不可為的？
三．通過預習你有什么疑惑嗎？有的話請寫出來：
第2課時
一.預習過程
1.探究園: “班級風景”--------這是自尊嗎?（ P3）
思考:上述同學表現(xiàn)出的是自尊嗎?請你說說對自尊的理解.
2.閱讀課本P6思考以下問題
1).自卑是如何產(chǎn)生的或自卑的表現(xiàn)有哪些?
2).自卑有何危害?
3).如何克服自卑?
3.實踐與平價：個案研討----------與成功失之交臂的富蘭克林（P7）
請同學思考：
(1)女醫(yī)生富蘭克林表現(xiàn)出來的是一種什么心里？人的這種心理是如何產(chǎn)生的？會有什么危害？
(2)從富蘭克林的故事中，你得到什么啟發(fā)？
4.克服自負與虛榮
（1）自信與自負的區(qū)別，自負的危害
情境：在全校的演講比賽中七年級的兩位同學在下面準備著------
小剛心想：前面幾個那么差，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了！
小明雖有點緊張，但他不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己一定會取得好成績的！
討論：根據(jù)他們兩個人的心理活動，說說誰是真正的自信者？
小剛和小明各是什么心理？設(shè)想他們兩位在比賽中結(jié)局會怎樣？為什么？
聯(lián)系課本P6思考：自信與自負的區(qū)別？自負的危害？
（2）自尊與虛榮的區(qū)別、虛榮的危害
活動一：“我來辯”這些同學的所為是自尊的表現(xiàn)嗎？
*她常常借錢買漂亮的首飾。
*他爸爸是個工人，他卻向同學吹噓爸爸是個工程師。
聯(lián)系課本思考：自尊與虛榮的區(qū)別？虛榮的危害？
5.活動二：超級模仿秀：自信者、自負者、虛榮者。
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