1、學(xué)會(huì)解剖和識(shí)別花的各個(gè)部分，認(rèn)識(shí)完全花，概述花的完全部分是雄蕊和雌蕊的理由。
2、描述花的種類和花的著生方式，說(shuō)出兩性花、單性花、雄花、雌花以及單生花和花序的概念。
3、 認(rèn)同花的結(jié)構(gòu)與其功能的適應(yīng)。
4、嘗試解剖與探究，提高觀察能力、思維能力和嚴(yán)密的推理能力。
二、使用方法：
根據(jù)以下自主學(xué)習(xí)合作探究的步驟，先用10分鐘預(yù)習(xí)自學(xué)基本知識(shí)，探究相關(guān)問(wèn)題；不懂的知識(shí)和問(wèn)題在小組合作討論探究10分鐘；然后進(jìn)行展示和 知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)；最后自主練習(xí)和自我檢測(cè)。注意珍惜時(shí)間，爭(zhēng)做先進(jìn)小組。
三、自主學(xué)習(xí)合作探究過(guò)程：
（一）預(yù)習(xí)自學(xué) 自主探究（12分鐘）
學(xué)法指導(dǎo)：1、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，勾畫(huà)主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問(wèn)題
2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論“導(dǎo)學(xué)問(wèn)題”的答案，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。
3、瘋狂記憶基礎(chǔ)知識(shí)。（A層同學(xué)全面理解和掌握；B層同學(xué)理解并掌握1、2、3；C層明確答案，初步理解和記憶知識(shí)）組長(zhǎng)掌控好，保證高效、全員參與，人人有事做。
1、花的結(jié)構(gòu)(提示：先閱讀第3頁(yè)找出一朵花的完整部分的定義，再自主閱讀圖4.1-2，找出對(duì)應(yīng)的花的基本結(jié)構(gòu)，;最后分析實(shí)例,說(shuō)出各部分結(jié)構(gòu)的作用7分鐘)
⑴桃花是完全花，其結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 、 等部分。
⑵花的主要結(jié)構(gòu)
（1）雄蕊：包括 、 、 內(nèi)含 。
（2）雌蕊：包括 、 、子房，子房?jī)?nèi)有 。
⑶花的其他結(jié)構(gòu)
（1）花柄：連接花與莖的短柄，起 和 的作用。
（2）花萼和花冠：在花綻放之前，對(duì)花 蕊起 作用。
⑷“觀察花的結(jié)構(gòu)”的試驗(yàn)步驟[
（1）取一朵桃花，先觀察花的外形；
（2）用鑷子從 到 依次摘下 、 、 和 ；
（3）用鑷子夾開(kāi)一個(gè)花藥，用 觀察花藥里面的 ；
（4）用 縱向剖開(kāi) ，用 觀察里面的 ；
2、花的類型（提示：先閱讀P5頁(yè)課文，討論并回答相關(guān)問(wèn)題 5分鐘）
⑴根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無(wú)，花可以分為 和 。
（1）兩性花
①概念：在一朵花中同時(shí)具有 和 的花。
②舉例：如 、 。
（2）單性花
①概念：在一朵花中只有 或者只有 的花。
②舉例：如 、 。
⑵根據(jù)花的著生情況，花可以 和 。
（1）單生花
①概念；單獨(dú)生長(zhǎng)在 上的花。②舉例：如 、 。
③特點(diǎn)：花朵一般比較 。
（2）花序
①概念；按照一定次序著生在 上的花。
②特點(diǎn)：花5朵一般比較 ，但組成花序后變得非常明顯，有利于
③舉例：如 、 。
（二）、小組合作、討論解惑（8分鐘）
學(xué)法指導(dǎo)：1、各小組同學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)中不理 解的知識(shí)，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個(gè)同學(xué)把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)都搞明白，并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（先對(duì)桌討論，解決不了的問(wèn)題再小組討論，統(tǒng)一答案。要體現(xiàn)A幫B，B幫C的互幫互學(xué)原 則。仍然解決不了的疑問(wèn)，展示到黑板上，由全體師生共同解決。
2、要注意討論的有效性，珍惜時(shí)間，及時(shí)解決問(wèn)題，不要談與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
（1）小紅一家去參觀菊展，他指著一美麗的菊花說(shuō)：“這不是一朵花”。這是為什么？
（2）p6頁(yè)課后思考與練習(xí)第一、二題.
（三）展 示知識(shí) 點(diǎn)撥升華（7分鐘）[
學(xué)法指導(dǎo)：1、各小組歸納所學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并聯(lián)系實(shí)際解決生命現(xiàn)象。
2、根據(jù)老師的安排有序地脫稿展示所學(xué)知識(shí)。其他小組認(rèn)真聽(tīng)，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。
巧點(diǎn)撥：
單生花和單性花
（1）區(qū)別：?jiǎn)涡曰ㄊ菑幕ㄈ锏那闆r來(lái)區(qū)分，單生花是從花的著生位置來(lái)區(qū)分
（2）聯(lián)系：?jiǎn)紊ǹ赡苁菃涡曰�，也可能是兩性花。單性花可以是單生花，也可以是花序�?
（四）小結(jié)及鞏固知識(shí)（8分鐘）
學(xué)法指導(dǎo)：充分利用課堂時(shí)間，瘋狂記憶鞏固所學(xué)知識(shí)（AB層全記，C層注重基礎(chǔ)知識(shí)），記熟后，小組桌對(duì)桌互查，老師隨機(jī)抽查。然后運(yùn)用知識(shí)解答“現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)”上的題。
（五）檢測(cè)反饋（10分鐘）
1、一朵花的主要部分是（ ）
A.雄蕊和雌蕊 B.花冠 C.花萼 D.花序
2.從花蕊的情況和著生情況兩方面看，桃花是（ �。�
A.單性花 單生花 B.兩性花 單生花
C、兩性花 花在序 D.單性花 花序
３.從市場(chǎng)上買(mǎi)的茄子，其果柄常被幾片帶刺的象葉一樣的結(jié)構(gòu)包裹著，這是茄子的那一部分留下來(lái)的（ �。�
A .花冠 B.子房 C.花萼 D.雄蕊
４. 黃瓜植株上多半花不會(huì)結(jié)果。對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的是（�。�
A.正常情況下，能結(jié)果的是雌花，不結(jié)果的是雄花�！�
B.不結(jié)果的花是因?yàn)闆](méi)有昆蟲(chóng)給他傳份
C.黃瓜不屬于綠色開(kāi)花植物，不能形成果實(shí)。
D.因?yàn)橹参锏臓I(yíng)養(yǎng)供給不充足，所以只有少數(shù)花結(jié)果。
５.向日葵的花，你認(rèn)為他它是（�。�
A.一個(gè)花序 B.一朵單性花 C.一朵雄花 D. 一朵兩性花
6.花的主要功能（ ）
A.吸引昆蟲(chóng) B.供人欣賞 C.制造香料 D.產(chǎn)生果實(shí)和種子
7.像君子蘭花那樣，每朵花都很小，按照一定次序著生在花 軸上，形成了（ ）
A、兩性花 B、單性花 C、單生花 D、花序
8.據(jù)圖回答下列問(wèn)題（ ）
1、填寫(xiě)圖中各結(jié)構(gòu)的名稱
（1） （2） （3）
（4） （5） （6） （ 7） （8） （9）
（10）
2、花粉是在（ �。 �(nèi)產(chǎn)生。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/68755.html
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