編輯: 逍遙路 關鍵詞: 八年級 來源: 高中學習網
第五課時:鳥

目標:
1、學生能夠理解空中飛行的動物需要面臨和解決的問題。
2、學生理解鳥適于飛行的特點。
重點:
鳥適于飛行的特點。
難點:
空中飛行的動物需要面臨和解決的問題。
過程:
一、學生自學
1、空中飛行的動物需要面臨和解決哪些問題?
2、鳥是如何解決它所面臨的問題的?
二、學生討論:
三、教師點撥:
1、空中飛行的動物需要面臨和解決哪些問題?
飛行器官;飛行動力;減少阻力;減輕體重。
2、鳥是如何解決它所面臨的問題的?
飛行器官――翼
前肢成翼,由輕而扁平狀的正羽彼此重疊成扇面形結構,有利于扇動空氣。
飛行動力:
(1)結構基礎:胸肌發(fā)達,一端著生在龍骨突,另一端牽引著翼,提供動力。
(2)動力原理――呼吸作用。
A有機物:食量大,消化與吸收快。[資料1]
B氧:有氣囊,雙重呼吸。[資料3]
C運輸到線粒體:心臟發(fā)達。[資料2]

減少阻力:
身體呈流線形。
減輕重量:
(1)直腸短,不能貯存糞便。
(2)骨骼輕而薄,長骨中空內充空氣。
四、歸納總結:
學生總結:在本節(jié)課內,我學到了。。。。。。
五、鞏固提升:
練習:《基礎訓練》
反思

第六課時:昆蟲
目標:
1、學生能夠理解昆蟲的翅適于飛行與鳥的翼的共同點。
2、學生了解飛行對動物生活和分布的意義。
3、學生了解兩棲動物的特點。
重點:
昆蟲的翅適于飛行與鳥的翼的共同點。
難點:
昆蟲的翅適于飛行與鳥的翼的共同點。
教學過程:
一、學生自學
1、昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。它的翅與鳥的翼有哪些共同點?
2、飛行對動物生活和分布有何意義?
3、常見動物:蝗蟲、河蟹,大鯢,蟾蜍、企鵝、蝙蝠。請你據形態(tài)結構特點進行分類。
二、學生討論:
三、教師點撥:
1、昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。它的翅與鳥的翼有哪些共同點?
(1)具有輕、薄、面積大等特點,擴大與空氣接觸面積。
(2)扇面形結構,有利于扇動空氣。
(3)由肌肉收縮與舒張牽引運動,扇動空氣產生動力。
2、飛行對動物生活和分布有何意義?
生活意義:有利于覓食,避敵,尋偶繁殖,尋找棲息地。
分布意義:有利于擴大生存空間。
3、常見動物:蝗蟲、河蟹,大鯢,蟾蜍、企鵝、蝙蝠。請你據形態(tài)結構特點進行分類。
據形態(tài)結構特點分:
類別形態(tài)結構特點動物名稱
節(jié)


物昆蟲類無脊柱
身體分為頭、胸、腹;兩對翅與三對足;一對觸角一對眼,一個口器在前端由許多體節(jié)構成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié);认x
甲殼類體表有質地堅硬的
甲河蟹
兩棲類有脊柱幼體必須生活在水中,用鰓呼吸;成體可以生活在陸地,用肺呼吸,
皮膚輔助呼吸。大鯢,蟾蜍
鳥類體被羽毛,前肢成翼、內有氣囊、
體溫高而恒定等企鵝
哺乳類體表被毛、胎生、哺乳等蝙蝠

四、歸納總結:
學生總結:在本節(jié)課內,我學到了。。。。。。
五、鞏固提升:

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