【快樂積累】
1.解釋下列句子中加粗的字詞
（1）欣然起行（ ） （2） 水中藻荇交橫（ ）（3）如吾兩人者耳（ ）
（4）月色入戶（ ） （5）蓋竹柏影也（ �。� （6）但少閑人（ ）
2. 本文作者是________，字________，號________，他是________朝的著名文學家、書畫家。與父 、弟 合稱“三蘇”，三人同在“ ”之列。
3.選出下列停頓正確的一項是（ �。�
A. 念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民
B. 庭下/如積水空明，水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也
C. 懷民亦未寢，相與步/于中庭
D. 但少閑人如吾/兩人者耳
4. 默寫出文中庭中月光澄澈的句子，并對其寫景的妙處試作簡要的分析。
5. 判斷下列說法的正確與否，對的打“√”，錯的打“×”。
A．“月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。 �。� ）
B．“念無與為樂者”寫出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人�！ 。� ）
C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也�！倍潭倘湓挘瑳]有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。作者采用的是動靜結合，正面形容與側面烘托相結合的方法。
（ ）
D．“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數語，感慨深長。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情�！ 。� ）
6．蘇軾還寫過其他的一些關于月的詩詞、散文，請你舉出兩例。
7. 有一天，本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人，先請他到書房歇息。恰巧，案頭放著一篇王安石未寫完的詩稿。題目叫《詠菊》，開頭兩句是：“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金�！碧K軾心想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰(zhàn)，寧枯在枝上，也不凋謝零落。說西風“吹落”“滿地金”，太不符合實際生活了。于是提筆又寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟�！�
王安石看了他的續(xù)詩，心中好笑，便借機把他從京城調往黃州作官。蘇軾不服氣，對王安石的報復行為十分不滿。一次大風過后，惆悵之中，他閑步花園，卻真的見到了菊花紛紛下落，滿地鋪金的情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時感到自己的續(xù)詩也是不妥當的。
（1）故事說蘇軾被貶黃州的原因是什么？你認為這是事實嗎？
（2）菊花是不是真的不會脫落？你有這方面的生活體驗嗎？
（3）這個故事給你的寫作有何啟示？
【驛站】
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
8.解釋下列句子中加點的詞。
①念無與為樂者。 念： �、谙嗯c步于中庭。步：
9.用現代漢語翻譯句子。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯:
10.從表達方式上看，第一段屬于 ，第二段屬于 ，第三段屬于
。
11.文中兩個問句是什么問句？他們的實際意思又是什么？
12.根據課文內容。
（1）寫月下庭院月景的比喻句是：
（2）寫月夜散步心情，表現與張懷民的感情息息相通的句子是
13.文人雅士，善借月抒懷�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？
【美文共享】
游白水書付過
蘇軾
紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡數十，所謂“佛跡”也。暮歸，倒行觀山燒，火甚。俯仰度數谷，至江山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐，書以付過。東坡翁。
思考：
1.解釋下列加粗的詞語。
（1）殆可熟物（ ） �。�2）循山而東（ ）
（3）折處輒為潭（ ） �。�4）俯仰度數谷（ ）
2.指出下列加粗詞的意義和用法。
（1）殆可熟物（ ）
（2）雪濺雷怒（ �。�
3.翻譯�！�
（1）雪濺雷怒，可愛可畏________________。
（2）擊汰中流，掬弄珠璧________________。
4.本文寫于紹圣元年（1094年），是蘇軾貶官惠州時所作。記敘了作者和兒子蘇過從白天出游到晚上歸家這一天的活動，著重寫了游________、________、________等幾個片斷。
5.《記承天寺夜游》和《游白水》中都寫到了月亮，且都運用了________的修辭手法。前文是以________喻月，后文是以________喻月，形象生動；兩文共同的寫作特點是________________________________（抓住兩文中的比喻句揣摩）
★答案及點撥
快樂積累：
1（1）愉快地，高興地（2）交叉錯雜（3）語氣詞，相當于“而已，罷了” （4）單扇的門，一說指堂屋的門（5）連詞，承接上文，解釋原因，相當于“原來是” （6）連詞，只是，不過
2. 蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 蘇洵 蘇轍 唐宋八大家
3. B
4. 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
5. A．√B．×C．√ D．√
6. 如：“但愿人長久，千里共嬋娟”；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；“山高月小，水落石出”等等。
7. （1）故事中說，蘇軾是因為亂改當時做宰相的王安石的詩受到報復而被貶黃州，這是虛構的。事實告訴我們，蘇軾是因為“烏臺詩案”而被貶的。蘇軾在政治上比較保守，與王安石的政見確有不同。（這道題是活用文學史常識）（2）菊花有兩種，一種花瓣結密的不落，一種花瓣不十分密的會落。所見菊花以前者為主。黃州的菊花卻以后者為主。（3）這個故事告訴我們，生活是寫作源泉。要寫好一定要深入生活，體驗生活。
閱讀驛站：
8． 考慮、想到 ；散步、漫步
9．月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子。
10．記敘 議論、抒情
11． 反問句。哪里的夜晚都有月，哪里的院中都會有竹柏，都可能有這樣的月色。
12．（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）但少閑人如吾兩人者耳。
13. 文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可）；表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。
美文共享：
1. （1）大概（2）沿，順（3）就（4）走過
2. （1）形容詞的使動方法，使物熟（2）名詞作狀語，水花像雪濺，水聲如雷怒
3. （1）水花像雪濺，水聲如雷怒，既可愛又可怕。（2）在江心劃船，捧弄船槳擊起的水滴，發(fā)亮似珍珠，圓月的影子沉浸的水里，潔白如寶玉。
4. 佛跡院、觀山燒、玩江景
5. 比喻。水，璧；寄情于景，情景交融
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