第八課 辛亥革命
目標(biāo)
知識與能力
了解孫中山的主要革命活動，掌握制作大事年表的基本技能。
了解武昌起義和中華民國成立的情況，評價辛亥革命的歷史意義。
過程和方法
制作大事年表，了解孫中山進行的主要革命活動。
巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和知識遷移能力。
情感態(tài)度與價值觀
通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè)，使自己具有胸懷祖國、為實現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。
重點：是辛亥革命；
難點：是如何探討辛亥革命的歷史意義。辛亥革命的歷史意義深遠，如何通過史實總結(jié)出來，這需要運用分析歸納。能力和知識遷移能力，而這些能力對中學(xué)生來說是比較困難的。 1.導(dǎo)入：課前可布置學(xué)生到圖書館、紀(jì)念館或網(wǎng)站查找相關(guān)資料，對孫中山和辛亥革命形成一定的感性認識；課堂上用巧設(shè)問題情境、讀書指導(dǎo)法、討論法等方法進行授課。讓學(xué)生閱讀導(dǎo)言，導(dǎo)人新課。
一.[孫中山創(chuàng)立同盟會]
本目內(nèi)容介紹了孫中山從事革命活動的主要事跡。首先，教師用江澤民在紀(jì)念辛亥革命九十周
年上的講話創(chuàng)設(shè)情境。(內(nèi)容為：辛亥革命在中國近代歷史發(fā)展中具有重要的地位，是中國人民為改變自己命運而歷經(jīng)革命的一個偉大里程碑。孫中山先生是站在時代前列的歷史偉人，是偉大的愛國主義者，是中國民主主義革命的先驅(qū)。他為追求民族獨立、民主自由和民生幸福貢獻了畢生精力。孫中山的革命思想和實踐，對近現(xiàn)代中國產(chǎn)生了巨大的震撼和深遠的影響。孫中山先生和辛亥革命的先驅(qū)們?yōu)橹腥A民族建立的歷史功績彪炳千秋!……他們的革命精神永遠是激勵中華民族奮發(fā)前進的強大力量!)。接著，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，用制作大事年表的方式列舉出孫中山的主要革命事跡。
時 間 主要事跡
1894年創(chuàng)立興中會
1895年發(fā)動廣州起義
1900年發(fā)動惠州起義
1905年創(chuàng)立同盟會
1906年發(fā)表三民主義
14906?1911年革命黨人在其影響下發(fā)動了多次起義
教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時適當(dāng)介紹有關(guān)讀書的方法，解釋同盟會的綱領(lǐng)與三民主義的聯(lián)系及內(nèi)涵小結(jié)：
孫中山早期進行的革命活動有：第一個創(chuàng)立資產(chǎn)階級革命團體??興中會；最先采取武裝斗爭的方式??資產(chǎn)階級革命，并領(lǐng)導(dǎo)了多次武裝起義；創(chuàng)建了第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨??中國同盟會，提出了當(dāng)時最先
進的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)??三民主義。
二. [武昌起義]
本目主要講述武昌起義的背景、經(jīng)過、結(jié)果及影。向。關(guān)于起義的背景，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，強調(diào)在武昌起義之前，革命黨人在孫中山的影響下發(fā)動了多次起義，雖然失敗了，但對武昌起義卻起了巨大的椎動作用。關(guān)于武昌起義的經(jīng)過，利用人民英雄紀(jì)念碑關(guān)于武昌起義的浮雕圖片，進行講述，突出起義的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人。利用課文中“武昌起義后形勢圖”，要求學(xué)生找出宣布獨立的省份并涂上紅色。教師指出，武昌起義成功后，不到半年的時間，全國大部分省已脫離清政府，標(biāo)志著清政權(quán)已土崩瓦解。最后，講清辛亥革命與武昌起義的關(guān)系：從狹義上來說，武昌起義又稱辛亥革命；從廣義上來說，辛亥革命是指孫中山的早期革命及在其影響下的一系列革命活動，一直到中華民國的成立和《臨時約法》的頒布。
三．[中華民國的成立]
首先，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，回答以下問題：①中華民國成立的時間與地點；②中華民國的臨時大總統(tǒng)是誰；③中華民國推翻了什么政權(quán)；④南京臨時政府是如何鞏固政權(quán)的。學(xué)生回答后教師小結(jié)。接下來，引導(dǎo)學(xué)生探討辛亥革命的歷史意義，這是本課的難點。先讓學(xué)生討論，在此基礎(chǔ)上，向?qū)W生展示相關(guān)的材料進行補充說明。材料有：
江澤民在<紀(jì)念辛亥革命九十周年》上的講話《人民日報2001年10月9日》人民日報社論(發(fā)揚辛亥革命精神，實現(xiàn)中華民族復(fù)興)《人民日報2001年10月10日》。金沖及《辛亥革命：二十一世紀(jì)中國第一次巨變》《人民日報2001年10月9日》。
要求學(xué)生根據(jù)這些材料找出有關(guān)辛亥革命歷史意義的共同點：①辛亥革命推翻了清王朝的封建反動統(tǒng)治，結(jié)束了中國幾千年的君主專制制度，建立了中華民國；②辛亥革命極大地推動了中華民族的思想解放，為中國先進分子探索救國救民的道路打開了新視野；③辛亥革命開始了完全意義上的反帝反封建的民族民主革命，為中國的進步潮流打開了閘門，激勵中國人民為爭取民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家富強而更加勇敢地奮斗。為加深對辛亥革命歷史意義的進一步理解，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間，從不同的途徑查閱有關(guān)辛亥革命的史料。最后教師小結(jié)：辛亥革命已經(jīng)有了九十多年的歷史，辛亥革命的先輩們?yōu)橹畩^斗、為之獻身的理想，今天已成為光輝的現(xiàn)實。辛亥革命的先輩們開創(chuàng)的偉大事業(yè)，正由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民繼續(xù)推向前進，以此加強學(xué)生情感方面的教育。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/70059.html

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