第二課時(shí) 勇敢地承擔(dān)責(zé)任
【訓(xùn)練要點(diǎn)】
1.理解要勇敢地承擔(dān)責(zé)任，需要強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
2.對(duì)他人勇于負(fù)責(zé)的行為能夠真心地認(rèn)同，提升自己的道德境界。
3.能做到臨陣不亂、臨危不懼，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)的能力。
【課堂達(dá)標(biāo)】
知識(shí)點(diǎn)一、勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂
1. 判斷正誤
（1）在危急關(guān)頭，可以不承擔(dān)責(zé)任。（）
（2）只要是屬于自己的那份責(zé)任，即便是在十分緊急、非常困難的情況下，也應(yīng)該做到臨陣不亂，理智面對(duì)。（）
2.面對(duì)承擔(dān)的責(zé)任，不正確的態(tài)度是（）
A.勇敢承擔(dān)責(zé)任，做到臨陣不亂 B.在生命的緊要關(guān)頭，能夠臨危不懼
C.主動(dòng)承擔(dān)，決不畏手畏腳 D.推卸責(zé)任，保全自己
3.“我是有信念、有主見(jiàn)、敢負(fù)責(zé)的人�！泵鎸�(duì)全世界的目光，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在記者招待會(huì)上這番擲地有聲的話語(yǔ)，贏得了眾多的喝彩。這句話中的一個(gè)重要含義，就是（）
A．全心全意為人民服務(wù) B．以自我為中心 C.要勇敢地承擔(dān)責(zé)任 D．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神
4.只要你認(rèn)真、勇敢地負(fù)起責(zé)任，你就會(huì)獲得（）
①他人的尊重和敬意�、谒说馁澰S�、坌碌闹R(shí)和技能 ④良好的自我感覺(jué)
A．①② B．①②③④ C．①②③ D.①②④
知識(shí)點(diǎn)二、勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼
5. 判斷正誤
（1）只有他人對(duì)我負(fù)責(zé)，我才會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)。（）
（2）在社會(huì)的舞臺(tái)上，可以根據(jù)需要選擇不要承擔(dān)的責(zé)任。（）
6.下面屬承擔(dān)責(zé)任付出代價(jià)的是（）
①江蘇省金壇市教師殷雪梅以身?yè)踯?chē)救學(xué)生英勇?tīng)奚诎嚅L(zhǎng)向老師反映情況受到了同學(xué)們誤解 ③爸爸為照顧生病的奶奶近日沒(méi)能去上班④家長(zhǎng)為了子女能上重點(diǎn)中學(xué)拿出數(shù)目不小的擇校費(fèi)
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
7.下面屬于承擔(dān)責(zé)任獲得回報(bào)的是（）
①中科院院士黃伯云在2005年3月獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)②奧運(yùn)金牌獲得者到香港參觀受到各界熱烈歡迎③某企業(yè)嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，被授予“質(zhì)量免檢單位”④在抗擊“非典”中，葉欣、丁秀、鄧練賢等以身殉職 A.①②③ B．②③④ C.①③ D.②④
8. 全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎曾說(shuō)：“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)奉獻(xiàn)？你也索取我也索取，向誰(shuí)索��？”“辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家�！彼麡銓�(shí)的話語(yǔ)表明他： ( )
①?gòu)膩?lái)不索取 ②具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和公仆意識(shí) ③言行不一致，缺乏責(zé)任感 ④具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，樂(lè)于奉獻(xiàn) A．②③④ B．①②④ C．②④ D．①②③④
9.簡(jiǎn)答題
考試結(jié)束的鈴聲響了，這時(shí)的考場(chǎng)很混亂，有的同學(xué)趁機(jī)作弊。這時(shí)候如果你跟坐在你后面的好朋友對(duì)一下答案，老師是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，旁邊的同學(xué)也不會(huì)告發(fā)。這時(shí)你會(huì)怎么做?
【課后強(qiáng)化】
一、選擇題
1.（開(kāi)放題）下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為有（）
①用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失②通過(guò)自己的努力幫助集體解決遇到的困難③當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益④參加青年志愿者服務(wù)活動(dòng)
A．①②③④B．①②③
C.①②④D．②③④
2.（創(chuàng)新題）武漢市鄱陽(yáng)街有一座普通的6層樓房，一天，收到了來(lái)自英國(guó)的一份函件，提醒此樓業(yè)主，該樓80年的設(shè)計(jì)年限已超過(guò)，敬請(qǐng)注意。原來(lái)這座樓房始建于1917年，設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。英國(guó)這家事務(wù)所的行為說(shuō)明（）
A.他們想借此出風(fēng)頭招攬更多生意 B．是一種高度責(zé)任感的體現(xiàn)，對(duì)信譽(yù)的珍視
C.閑來(lái)無(wú)事，借以炒作 D.提醒中國(guó)人：這里曾經(jīng)是英國(guó)的殖民地
3.下面對(duì)負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（）
A．“負(fù)責(zé)”只是對(duì)成人的道德要求 B．我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任
C.負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生
D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求
4．下列言行中能反映公民自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的是（ �。�
A．“初中學(xué)習(xí)太沒(méi)勁了，我還不如去打工賺錢(qián)！” B．“一次性筷子方便又衛(wèi)生，我喜歡用！”
C．“丟了這么多錢(qián)，失主一定很焦急，我要想方設(shè)法交還他�！薄．“又要交稅了，讓我想想逃稅的辦法�！�
5． “2006年度?感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一丁曉兵，在一次軍事行動(dòng)中,失去了右臂。20多年來(lái)，他舍身忘我，交出了一份出色的答卷：所帶領(lǐng)的集體，先后獲得248面獎(jiǎng)牌、證書(shū)和36座獎(jiǎng)杯。他的事跡中值得我們學(xué)習(xí)的有 （）①身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的品質(zhì) �、谟掠诔袚�(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會(huì) ③只有在逆境中才能成才 ④堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 A．①③ B．③④ C．①②④ D．②③④
二、材料分析題
6.閱讀材料：殷雪梅老師在生死之際，她不假思索，毅然展開(kāi)雙臂奮不顧身地救學(xué)生，她自己卻被小轎車(chē)撞飛到25米外落下；打工青年魏青剛，在麥莎臺(tái)風(fēng)中，為救落水者三次跳入巨浪中；25歲的安徽農(nóng)民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個(gè)陌生的兒童避讓大卡車(chē)，毫不猶豫地沖上去，倒在了車(chē)輪之下……請(qǐng)回答：
(1)是什么讓他們有這些偉大的壯舉?
(2)你怎么向這些英雄學(xué)習(xí)?
7.閱讀材料，回答問(wèn)題。
這是一段初中學(xué)生和家長(zhǎng)的對(duì)白：
學(xué)生：“我現(xiàn)在每天坐著，死氣沉沉的，圖什么呢?”
家長(zhǎng)：“是為了將來(lái)上大學(xué)！”
學(xué)生：“那上大學(xué)之后呢?”
家長(zhǎng)：“為社會(huì)多做點(diǎn)事啊!貢獻(xiàn)多了，報(bào)酬就多了。而且有了錢(qián)，就可以做自己喜歡的事情了�！�
學(xué)生：“可現(xiàn)在只要從教室出去，我就能做自己喜歡的事情，何必繞那么大彎呢?”
(1)對(duì)話中的學(xué)生心理品質(zhì)方面存在哪些不足?
(2)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，向?qū)υ捴械膶W(xué)生提出忠告。
【遷移拓展】
閱讀材料，回答問(wèn)題。
責(zé)任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。責(zé)任是一盞航標(biāo)燈，有了它，生命之旅便不會(huì)遺失方向；責(zé)任是一副擔(dān)子，扛起它，我們才會(huì)擁有充實(shí)而有價(jià)值的人生。為了培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)的公民，某校準(zhǔn)備開(kāi)展主題系列活動(dòng)。
（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。
（2）請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)幾個(gè)具體的活動(dòng)形式。（至少三個(gè)）
（3）小東是學(xué)校電視臺(tái)的編導(dǎo)，為了配合學(xué)校的這次活動(dòng)，他準(zhǔn)備拍一個(gè)專(zhuān)題短片，請(qǐng)你為他提供一個(gè)發(fā)生在身邊的正面素材。
（4）你準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的演講比賽，請(qǐng)你14歲的責(zé)任為話題，寫(xiě)出你的演講提綱。
【教材探密】
責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心，這是一種能催生智慧和能力的道德力量，同時(shí)又是對(duì)個(gè)體行為的一種約束力。在世界經(jīng)濟(jì)日益開(kāi)放、社會(huì)分工日益趨細(xì)、社會(huì)民主日益擴(kuò)大的條件下，要求每個(gè)公民應(yīng)有高度的責(zé)任感來(lái)對(duì)待公共事務(wù)。
【課外擷英】
責(zé)任心根據(jù)其表現(xiàn)形式的不同主要可以分為六類(lèi)：自我責(zé)任心、他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、過(guò)失責(zé)任心和承諾責(zé)任心等，而這六類(lèi)又可以總結(jié)為兩大類(lèi)，一類(lèi)是與自我相關(guān)的責(zé)任心，如自我責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心和承諾責(zé)任心，另一類(lèi)則涉及自我與他人的關(guān)系，如他人責(zé)任心、集體責(zé)任心和過(guò)失責(zé)任心。
第二課時(shí) 勇敢地承擔(dān)責(zé)任
【課堂達(dá)標(biāo)】
1.（1）×導(dǎo)解：在緊急關(guān)頭，也應(yīng)盡可能地承擔(dān)責(zé)任。
（2）√
2.D導(dǎo)解：面對(duì)責(zé)任我們的正確態(tài)度應(yīng)是勇敢地承擔(dān)而不是逃避。故選D。
3.C導(dǎo)解：對(duì)溫家寶總理所說(shuō)的話要把握要點(diǎn)“敢負(fù)責(zé)的人”，由此明顯選C。
4.A
5.（1）×導(dǎo)解：承擔(dān)責(zé)任是相互的。
（2）×導(dǎo)解：有些責(zé)任是國(guó)家、社會(huì)的要求，不可選擇。
6.C導(dǎo)解：承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)包括時(shí)間、精力、金錢(qián)、誤解、處罰甚至生命，故①②③④符合題意。
7.A導(dǎo)解：①②③是承擔(dān)責(zé)任獲得的回報(bào)，④是承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)。
8.C
9.選擇不作弊，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信、自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律是一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。我們要培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，在日常的行為和學(xué)習(xí)中，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。
【課后強(qiáng)化】
1.A
2.B導(dǎo)解：英國(guó)這家事務(wù)所的行為是對(duì)自身行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是對(duì)信譽(yù)的珍視，A、C、D明顯錯(cuò)誤。
3.C
4．C
5．C 導(dǎo)解：本題是組合型選擇題，采用排除法。順境、逆境都能成才。
5.（1）是一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
（2）樹(shù)立一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，在日常行動(dòng)中，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，只要是屬于自己的那份責(zé)任，即便是在十分緊急、非常困難的情況下，也應(yīng)該做到臨陣不亂，理智面對(duì)。在生命的緊要關(guān)頭，臨危不懼地承擔(dān)責(zé)任�？傊�，在生活中，認(rèn)真、勇敢地負(fù)起責(zé)任，以自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，為人類(lèi)的文明和發(fā)展添光增彩。
6.（1）不善于調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)；缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志去戰(zhàn)勝不良誘惑；不能勇于開(kāi)拓進(jìn)��；缺乏自尊自信自強(qiáng)精神。
（2）要珍惜受教育的權(quán)利；九年制義務(wù)教育是普及性、強(qiáng)制性教育，接受義務(wù)教育是適齡公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù)。
【遷移拓展】
（1）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做合格公民；承擔(dān)責(zé)任，從你我做起等等。
（2）主題班會(huì)，黑板報(bào)、演講比賽、征文比賽，請(qǐng)模范人物作報(bào)告等等。
（3）只要是生活中負(fù)責(zé)任的正面事例即可。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/70242.html
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