【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】
1、了解有關(guān)周密的文學(xué)常識(shí)。
2、能借助工具書和注釋整體感知課文內(nèi)容大意。
3、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上品味文中優(yōu)美意境。
4、學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。
5、深入體會(huì)課文語(yǔ)言精練、形象生動(dòng)的特點(diǎn)。
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、充分預(yù)習(xí)課文，圈畫出觀潮美景的句子。
2、自查工具書，認(rèn)記字詞，疏通課文大意。
3、要充分預(yù)習(xí)，有感情地朗讀課文，勾畫文中重要的文言字詞和語(yǔ)句，自主進(jìn)行解釋和翻譯。
4、認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘完成；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。
【知識(shí)鏈接】
《觀潮》寫的是錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。錢塘江是浙江最大的河流，全長(zhǎng)400多公里，流經(jīng)杭州，在杭州灣入海。由于江道狹窄，水勢(shì)受阻，海潮倒灌，便形成了“錢塘潮”這一自然奇觀，被前人稱為“壯觀天下無(wú)”�！坝^潮”遂為古今盛事。
周密（1232―約1298），字公瑾，號(hào)草窗，南宋文學(xué)家。祖籍山東濟(jì)南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吳興，又自號(hào)弁陽(yáng)老人、四水潛夫。宋末曾任義烏（今屬浙江）縣令。宋亡之后，隱居不仕，從事著述。他能文善詞，是南宋末年有名的詞人。其詞格律嚴(yán)謹(jǐn)，清麗工巧，偏重形式美。其詩(shī)文亦佳。周密一生著作頗豐，著有《武林舊事》《齊東野語(yǔ)》《癸辛雜識(shí)》《草窗韻語(yǔ)》等。
【自主學(xué)習(xí)】
1、填空：
《觀潮》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ， （朝代）文學(xué)家。著有 、 、 等。
2、注音或?qū)懽郑?br />每歲京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )爾 一舸（ ） 善泅（ ） 倍穹（ ） 珠翠羅qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )賃（ ）看幕 如lǚ( )平地 鯨波萬(wàn)rèn( )
3、解釋句中加點(diǎn)的詞：
（1）吞天沃日，勢(shì)極雄豪。 沃： （2）倏爾黃煙四起 倏爾：
（3）人物略不相睹 略： （4）飲食百物皆倍穹常時(shí) 穹：
（5）珠翠羅綺溢目 溢： （6）自既望以至十八日為盛 既望：
（7）方其遠(yuǎn)處海門 方： （8）如履平地 履：
（9）僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 為： 逝：
（10）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身 文：
（11）溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中 溯迎： 出沒(méi)：
（12）江干上下十余里間 江干：
4、指出下列加點(diǎn)詞的古義和今義：
（1）海涌銀為郭 古義： 今義：
（2）吞天沃日 古義： 今義：
（3）并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者
騎：古義： 今義：
標(biāo)槍：古義： 今義：
5、解釋句中加點(diǎn)的詞（一詞多義）：
（1）為：僅有“敵船”為火所焚（ ） 海涌銀為郭（ ） 自既望以至十八日為盛（ ）
（2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日為盛（ ）
（3）僅：僅如銀線（ ） 僅有“敵船”為火所焚（ ）
（4）觀：浙江之潮，天下之偉觀也（ ） 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）
（5）勢(shì)：勢(shì)極雄豪（ ） 既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)（ ）
（6）能：而旗尾略不沾濕，以此夸能（ ） 未復(fù)有能與其奇者（ ）
（7）騰：既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)（ ） 騰身百變（ ）
6、判斷下列句子的句式：
（1）僅有“敵船”為火所焚 （ ）
（2）浙江之潮，天下之偉觀也 （ ）
（3）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái) （ ）
（4）出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中 （ ）
7、下列沒(méi)有使用修辭方法的一句是（ ）
A：海涌銀為郭，江橫玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日
C：爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地
8、按原文填空。
（1）寫參演船艦之多的句子是：
（2）寫陣勢(shì)變化多端的句子是：
（3）寫水兵在船上演練技藝之高的句子是：
（4）寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是：
（5）寫聲勢(shì)之大的句子是：
【合作探究】
9、作者在文中繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)，描寫了錢塘江觀潮的景象，全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上。請(qǐng)分析一下作者是從哪幾個(gè)方面寫“觀潮”的？
10、題目為《觀潮》，作者為什么還要寫“校閱水軍”和“吳中健兒弄潮”？
【課堂練習(xí)】閱讀下段，回答問(wèn)題。
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“ ”者是也。
11、在文中劃線處填入引用的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)作者引用詩(shī)句有什么作用？
12、從選段來(lái)看，作者描寫大潮涌來(lái)時(shí)的壯觀，使用了哪些修辭手法？有什么效果？
13、翻譯下列句子。
（1）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)。
（2）震撼激射，吞天沃日。
14、錢塘江大潮，自古以來(lái)，不知引來(lái)多少文人墨客的贊嘆與描繪，你能默寫出兩句贊嘆錢塘大潮的詩(shī)句嗎？
第二十八課答案：
1、《武林舊事》 周密 公瑾 草窗 南宋 《武林舊事》、《齊東野語(yǔ)》、《草窗韻語(yǔ)》
2、yǐn méng chōng 倏 gě qiú qióng 綺 溯 僦 lìn 履 仞
3、（1）用水淋洗 （2）突然 （3）微，一點(diǎn) （4）高 （5）滿 （6）農(nóng)歷十六 （7）當(dāng)……時(shí) （8）踩 （9）被 去，往 （10）刺著文采 （11）逆流迎著潮水 健兒在水中忽隱忽現(xiàn) （12）江岸
4、（1）外城 姓 （2）用水淋洗 肥沃 （3）名詞，馬 動(dòng)詞，騎馬 舉槍 一種體育器材
5、（1）被 當(dāng)作，作為 算是 （2）憑借 而，連詞 （3）幾乎，將近 僅僅 （4）景象 看 （5）氣勢(shì) 陣勢(shì) （6）本領(lǐng) 能夠 （7）騰起 翻騰
6、（1）被動(dòng)句 ，其中“為……所”表被動(dòng) （2）判斷句 ，“也”表判斷 （3）省略句 ，此句承上省略主語(yǔ)“潮”，譯時(shí)補(bǔ)上 （4）倒裝句，“萬(wàn)仞鯨波”是定語(yǔ)后置
7、C
8、（1）艨艟數(shù)百，分列兩岸 （2）盡奔騰分合五陣之勢(shì) （3）如履平地 （4）黃煙四起，人物略不相睹 （5）水爆轟震，聲如崩山
9、作者是從潮來(lái)之狀、演兵之威、弄潮之技、觀潮之盛這四個(gè)方面來(lái)寫的。作者先由遠(yuǎn)及近寫潮來(lái)之狀，運(yùn)用比喻，寫出潮水涌動(dòng)的雄偉壯闊，然后寫演兵之威，這是文章最精彩之筆。作者生動(dòng)的描寫了南宋水軍演習(xí)的情景，先把讀者的注意力引向數(shù)百條戰(zhàn)船擺開(kāi)的陣勢(shì)上，以顯示演練水軍場(chǎng)面的宏偉，又通過(guò)描寫南宋水軍演練過(guò)程的一舉一動(dòng)，表現(xiàn)他們武藝高強(qiáng)。作者又寫弄潮兒高超的弄潮之技讓觀眾大開(kāi)眼界：“披發(fā)文身”寫弄潮兒的外形；“溯迎而上”寫弄潮兒的勇猛；“出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中”寫弄潮兒的矯��；“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)觀潮之盛的語(yǔ)句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途”。作者以“十余里”的路途之長(zhǎng)表現(xiàn)觀潮場(chǎng)面之大，盛況空前；以“車馬塞途”寫看客之多；以“雖席地不容間也”寫觀潮人擁擠之極。
10、作者在描寫錢塘江潮的雄偉景象后，又寫了“校閱水軍”和“健兒弄潮”的精湛技巧，既寫了風(fēng)景，又寫了民俗，人借水勢(shì)，人助水勢(shì)，水助人勢(shì)，使兩者相得益彰，巧妙融合。這樣的描寫，是自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如親臨現(xiàn)場(chǎng)，使中心更加突出。
11、“海涌銀為郭，江橫玉系腰” 對(duì)上文進(jìn)行形象概括，呼應(yīng)首句
12、比喻、夸張， 把海潮從遠(yuǎn)方奔涌到眼前的形狀、顏色、聲勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。
13、（1）接著就漸漸地近了，就像玉城雪嶺一般從天上涌了過(guò)來(lái)。（2）震蕩沖激搖動(dòng)噴射，吞沒(méi)天空，洗刷太陽(yáng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/70687.html
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