教學目的、任務要求:
1、知識與技能：了解顯微鏡和望遠鏡的基本結構.
2、過程與方法：利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠鏡的原理.
3、情感態(tài)度與價值觀：應用。
教學 重點：利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠 鏡的原理.
教學過程：
一、回顧與預習：
1、近視眼是如何形成的？如何矯正？
2、遠視眼是如何形成的？如何矯正？
3、眼鏡的度數(shù)如何計 算？
放大鏡可以使我們看到較小的物體，但是太小的物體像細胞，用放大鏡卻不能看到。為了能看到細小的物體，人們制成了顯微鏡。為了看清遠處的物 體，人們又制成了望遠鏡。今天我們就來學習顯微鏡和望遠鏡。
二、探究新知：
（一）顯微鏡
1. 作用：用來觀察細微物體或物體細微部分。
2. 基本結構：由兩組凸透鏡組成，每組凸透鏡相當于一個凸透鏡。靠近被觀察物體的叫物鏡，靠近眼睛的叫目 鏡。
3. 原理：先用一個接近物體的 凸透鏡使物體成一放大的實像，然后再用另一個接近眼睛的凸透鏡把這個 實像再一次放大，就能看清很微小的物體了。
離物體近的這個透鏡叫物鏡，其焦距較短；離眼睛近的這個透鏡叫目鏡，其焦距比物鏡稍大。兩鏡間的距離可以調節(jié)。
4. 使用顯微鏡的注意事項（結合所學的生物學知識
5.顯微鏡的放大倍數(shù)
①顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡和放大倍數(shù)和目鏡的放大倍數(shù)的乘積 。
②顯微鏡的放大倍數(shù)是指長和寬的倍數(shù)
③物鏡、目鏡的焦距越短，放大率越高。
（二）望遠鏡
1. 作用：利用望遠鏡能看清遠處的（大）物體。
2.基本結構：開普勒望遠鏡，由兩組凸透鏡組成。靠近物體的叫物鏡，焦距較長；靠近眼睛的叫目鏡，焦距較短。物鏡的第二焦點與目鏡的第一焦點重合。
3. 原理：物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。
4. 視覺效果：
（1）由于“視角”增大，對物體的觀察更加清晰�！ �
（2）望遠鏡的直徑比我們的眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光，使得所成的像明亮。
5.其它望遠鏡：
（1）伽利略望遠鏡，用凸透鏡作物鏡，
用凹透鏡作目鏡。
（2）天文望遠鏡也常用凹面鏡作物鏡。
當堂檢測；
1、顯微鏡的鏡筒由 鏡和 鏡組成。之所以能看到物體放大的 像，是因為物體經(jīng)過了凸透鏡 次的放大作用。
2、使用顯微鏡時，被觀察的物體經(jīng)過________次放大，第一次放大與________原理相 同，說明了被觀察物 體應放在物鏡的________之間，成________像；第二次放 大與________原理相同，成________像。
3、使用望遠鏡時，物鏡的作用與________原理相同，成________像；目鏡的作用和________原理相同，成________像。
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