第六課 第一節(jié) 心中有他人
課 時
本學(xué)期第___課時
日 期
本單元第 _課時
課 型
新授
主備人
復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
情感、態(tài)度、價值觀
在與他人的交往合作中做到相互尊重、理解、寬容和相互，能夠與人為善，友善地對待伙伴、同學(xué)和鄰人。
能力
在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時進(jìn)行換位思考，能有效化解矛盾
知識
理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時，解決矛盾的基本途徑和方法
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
重點(diǎn)：每個人在人格上和法律地位上是平等的。 難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)生活和社會生活中做到“心中有他
教師活動
學(xué)生活動
時間
學(xué)
習(xí)
流
程
一、復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容：
周周清檢測：
二、時政新聞：學(xué)生播報，教師分析經(jīng)典時政。神舟八號飛船于11月1日凌晨5時58分10秒 發(fā)射升空。發(fā)射圓滿成功。飛船進(jìn)入近地點(diǎn)約200公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)約330公里的初始軌道，與天宮一號尚有1萬公里左右的距離。經(jīng)過5次變軌后，飛船將從初始軌道轉(zhuǎn)移到高度約330公里的近圓軌道，在天宮一號后下方約52公里處開始與其建立通信，進(jìn)入自主導(dǎo)航，準(zhǔn)備交會對接。 三、導(dǎo)入：走出心靈孤寂的沼澤
讀故事，談啟發(fā)：從前有兩個情同手足、生死與共的朋友，盡管生活潦倒，居無定所，可他們互相扶持，不分彼此。那個先偷走蘋果的人，他的名字叫朋友。
問題：故事給你什么啟發(fā)？
教師總結(jié)導(dǎo)入課題：心中有他人。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生自學(xué)課本找出問題答案，師生共同對證答案。
1、怎樣做到心中有他人？2、為什么要平等待人？怎樣平等待人？3、怎樣理解“己所不欲，勿施于人”？4、怎樣體諒他人？5、為什么要理解和寬容他人？怎樣做到理解和寬容他人？ (二)教師結(jié)合課件講解： 1、 閱讀P69楊振寧與密耳斯的故事，思考：密耳斯為什么愿意與楊振寧合作？是因?yàn)闂钫駥幈人馁Y力深嗎？
與人搞好合作應(yīng)注意些什么？
每個學(xué)生抽查一道題默寫
小組輪流播報 時政新聞
學(xué)生自由發(fā)言
學(xué)生找出問題答案，組內(nèi)交流回答，最先找出的前6個小組加1分，教師補(bǔ)充。學(xué)生快速記憶1，熟讀2。
學(xué)生小組交流后回答
5
2
2
8
20
教師活動
學(xué)生活動
時間
教師總結(jié)得出結(jié)論：（1）不是。是因?yàn)闂钫駥幠軌蚱降认啻�。平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)，每個人都有長處，每個人在人格和法律上都是平等的。平等對待別人，別人才能平等對待自己 。（2）與 人合作時要把對方看成和自己同等的人，平等相處，尊重對方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，才會贏得對方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。 2、課件出示漫畫： 觀察漫畫并閱讀P70林冬的故事，說一說你 認(rèn)為應(yīng)如何對待陌生同學(xué)或比自己弱小的同學(xué)？ 教師總結(jié)歸納： 提示：每個人在人格和法律上的地位都是平等的，對弱小和陌生的同學(xué)，我們更應(yīng)該平等相待，甚至要給予更多的關(guān)心和幫助，讓對方感受集體的溫暖，形成好的同學(xué)關(guān)系。 3、請你出點(diǎn)子 （1） 班級故 事一：初二（3）班的兩位同學(xué)曉明和曉陽，平時相處得比較融洽，學(xué)習(xí)上互幫互助�？墒怯幸淮�，曉明把不喜歡做的事硬讓曉陽去做，結(jié)果曉陽也不愿意去做，兩人從此分道揚(yáng)鑣。你認(rèn)為他們之間的矛盾應(yīng)如何化解呢？ （2）班級故事二：某班一度流行起外號，那些難聽的外號一旦落到誰的頭上，誰就背上沉重的包袱，心里有一種羞 辱感。其實(shí)，誰都不愿意成為被取笑的對象，即使那些捉弄別人的人也是如此。
（1）你有過被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心里是什么滋味兒？
（2）聯(lián)系上述現(xiàn)象， 說說你是怎么理解“己所不欲，勿施與人”這句話？(在課本上標(biāo)出來)
教師總結(jié)：在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。 4、成語小故事（課件出示負(fù)荊請罪的故事）：在“將相和”的故事中嗎？你最欣賞藺相如或廉頗的哪點(diǎn)品質(zhì)？ 提示：（1）人與人之間的合作需要理解和寬容。（2）他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷的原諒、饒恕他人的錯誤和過失（3）哪怕是他人故意刁難自己，只要沒給自己造成嚴(yán)重傷害，對方又表示了歉意，也可以原諒、饒恕對方。 5、面對下列情況，說一說自己改怎么做： （1）當(dāng)知道和自己一起值日的同學(xué)借口有事逃避勞動時： （2）當(dāng)足球比賽中自己的隊(duì)友不小心自擺“烏龍”時： （3）當(dāng)同學(xué)騎車無意撞了你時：
6、名言欣賞 ：世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 ??雨果
7、課堂總結(jié)：要做到心中有他人，就要做到：①平等待人。與人合作時要把對方看成和自己同等的人，平等相處，尊重對方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任②體諒他人。在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。③理解和寬容。善于理解他人才會被人理解，能夠?qū)捜菟耍拍艿玫剿说膶捜荨?br />
8、課堂鞏固與練習(xí)：記 憶學(xué)習(xí)目標(biāo)“1”
學(xué)生讀熟
學(xué)生自由發(fā)言，注意讓不愛回答問題的學(xué)生發(fā)言
學(xué)生先自己思考然后小組迅速交流意見后回答
學(xué)生讀、了解
學(xué)生自由發(fā)言 學(xué)生了解
學(xué)生自由發(fā)言
學(xué)生鞏固記憶，教師提問
學(xué)生做學(xué)檢習(xí)題
3
5
板
書
教后反思
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