1.描述綠色植物的呼吸作用。
2.說(shuō)明呼吸作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義。
3.闡明呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系。
4.舉例說(shuō)明呼吸作用在生產(chǎn)生活實(shí)際中的應(yīng)用。
能力目標(biāo)：
1.嘗試植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)。
2.運(yùn)用植物的呼吸作用原理來(lái)解決日常生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.關(guān)注植物呼吸和我們生產(chǎn)生活的聯(lián)系。
2.養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)：
1.植物的呼吸現(xiàn)象。
2.探究植物細(xì)胞的呼吸作用實(shí)驗(yàn)。
3.呼吸作用的概念和意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.植物細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用。
2.呼吸作用的概念。
課前準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)呼吸作 用的實(shí)質(zhì)、吸入和呼出氣體的區(qū)別
2.如何檢測(cè)氧氣和二氧化碳
3.預(yù)習(xí)植物的呼吸作用
4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證呼吸作用吸入氧氣、呼出二氧化碳
5.復(fù)習(xí)光合作用原料、產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所、兩個(gè)轉(zhuǎn)化
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)置
人和動(dòng)物一樣每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用，你還記得我們?cè)诤粑鼤r(shí)呼出和吸入的氣體有什么不同嗎？
怎樣檢測(cè)這兩種氣體？
植物會(huì)不會(huì)也進(jìn)行呼吸作用？如果進(jìn)行呼吸作用，那么吸入什么氣體？呼出什么氣體？
在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)完成了探究實(shí)驗(yàn)的前兩個(gè)步驟，提出問(wèn)題和作出假設(shè)。
下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)們發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)來(lái)研究我們的假設(shè)是否正確。 然后比比看哪一組的實(shí)驗(yàn)更科學(xué)合理、簡(jiǎn)單易行
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)注意：?jiǎn)我蛔兞?和設(shè)置對(duì)照，給出的材料用具僅供參考
我這里準(zhǔn)備了一組關(guān)于植物呼吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，我將萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別放入兩個(gè)帶蓋的廣口瓶，在溫暖的環(huán)境中放置了一晝夜�，F(xiàn)在我把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看有什么現(xiàn)象出現(xiàn)。
剛剛的實(shí)驗(yàn)可以證明植物呼吸作用吸入氧氣，那么呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳呢？同學(xué)們請(qǐng)看flash
種子在萌發(fā)過(guò)程中需要吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，除此以外還會(huì)發(fā)生什么變化？
將等量的萌發(fā)種子和熟種子分別放入保溫瓶，插入溫度計(jì)并密封瓶口，4小時(shí)后觀察
完成學(xué)力水平26頁(yè)1 2.13
我發(fā)現(xiàn)呼吸作用于之前學(xué)過(guò)的光合作用中都涉及到水、二氧化碳、氧氣、有機(jī)物以及能量的變化，它們之間有什么聯(lián)系呢？
小組共同完成學(xué)力26頁(yè)11題
呼吸原料：有機(jī)物 暗反應(yīng)消耗有機(jī)物
呼吸產(chǎn)物：瓶壁上有水珠
光條件：暗反應(yīng)時(shí)進(jìn)行呼吸作用
場(chǎng)所：線粒體圖片
能量轉(zhuǎn)換：化學(xué)能釋放
現(xiàn)在我們一起寫(xiě)出呼吸作用的反應(yīng)式，左邊寫(xiě)原料，右邊寫(xiě)產(chǎn)物，中間寫(xiě)條件
問(wèn)：如果沒(méi)有光合作用，呼吸作用是否能進(jìn)行？
問(wèn)：如果沒(méi)有呼吸作用，光合作用是否能進(jìn)行？
哪位還有疑問(wèn)，如果沒(méi)有我就要考考大家了：
請(qǐng)最 后一排的同學(xué)談一談這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)生回答
學(xué)生回答
學(xué)生設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)，不足之處相互補(bǔ)充
方案1：學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)
方案2：課件鏈接實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程
觀察后回答問(wèn)題
觀察分析
觀察，回答
練習(xí)鞏固
完成反應(yīng)式
呼吸作用反應(yīng)式和光合作用反應(yīng)式比較
同學(xué)們打開(kāi)課本 把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速閱讀一遍，找一找還有沒(méi)有不清楚的問(wèn)題。
ppt第2張
探究問(wèn)題：植物是否呼吸？
作出假設(shè)：吸入氧氣，呼出二氧化碳
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)我蛔兞俊⒃O(shè)置對(duì)照
材料用具：菜豆種子、清水、蠟燭、澄清的石灰水、量筒、試管、導(dǎo)管、 燒 杯、火柴、膠塞、酒精燈等
ppt第3張 植物的呼吸現(xiàn)象一
?你觀察到什么現(xiàn)象？
?這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么?
?實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用是什么？
?分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得到什么結(jié)論？
ppt第4張 植物的呼吸現(xiàn)象二
?為什么要用漏斗加水到廣口瓶中？
?你觀察到什么現(xiàn)象？
?為什么要用萌發(fā)的種子做實(shí)驗(yàn)？
? 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得到什么結(jié)論？
ppt第5張 植物的呼吸現(xiàn)象三
?甲、乙兩個(gè)保溫瓶的溫度有什么變化？
?產(chǎn)生的熱量是從哪里的？
?分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出什么結(jié)論？
ppt第6張 光合作用與呼吸作用比較
光合作用呼吸作用
原 料
產(chǎn) 物
光 條 件
場(chǎng) 所
能量轉(zhuǎn)換
能量：植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸、有機(jī)物的運(yùn)輸和合成、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)、植物的生長(zhǎng)和發(fā)育等，少量熱量。
ppt第8張 考考你
ppt第9張 綜合應(yīng)用
?臥室為什么不宜多擺放花草？
?冷藏的蔬菜為什么能較長(zhǎng)時(shí)間保持新鮮？
?危險(xiǎn)的地 窖——他為什么暈倒了？
?新疆的瓜果為什么比較甜
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第五章植物的呼吸作用及其應(yīng)用
消耗氧氣
一、呼吸現(xiàn)象 產(chǎn)生二氧化碳
釋放熱量
二、反應(yīng)式
有機(jī)物+氧氣 二氧化碳+水+能量
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/72847.html
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