第一節(jié)生物的遺傳
目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，舉例說出生物的性狀是由基因控制的，說出 基因在親子代間的傳遞，說明人的性別是由性染色體決定的，理解生男生女的問題，學(xué)會分析色盲病的遺傳方式，舉例說出人類主要的遺傳病，了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。
2、能力目標(biāo)：嘗試通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出其包含的生物學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)的抽象邏輯思維方法。嘗試運(yùn)用逆向推導(dǎo)法，探討基因的傳遞。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：嘗試運(yùn)用遺傳學(xué)解釋一些遺傳現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生深層次地對生命的思考和對生命的熱愛，增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題，關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女的問題，運(yùn)用所學(xué)知識影響周圍人們的舊觀念。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：性狀的概念，染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，基因的傳遞過程，基因控制生物的性狀。
2、難點(diǎn)：基因與性狀和染色體的關(guān)系，基因的傳遞過程，基因控制生物的性狀。
課前準(zhǔn)備
課前向?qū)W生發(fā)放一調(diào)查表，對自己家庭成員的某些性狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果為學(xué)生在上課時的討論分析材料。調(diào)查表見書本：
調(diào)查前教師應(yīng)注意：
1．要求學(xué)生如實(shí)填寫表格中的內(nèi)容，不能為完成作業(yè)而隨便填寫。通過這項(xiàng)活動培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
2．向?qū)W生說明如何識別這些性狀特征，特別對上眼瞼這一特征中的雙眼皮、單眼皮，應(yīng)說明不是美容后的特征。
第一課時
教學(xué)過程
引言：在了解生物界的豐富多彩之后，有些同學(xué)會提出一些新的問題：各種生物在生存發(fā)展過程中，是否會有共同的規(guī)律？（比如說，每種生物是怎樣將自己的特征傳給后代的？最初的生物是怎樣發(fā)生又是怎樣演變的？）生物能否孤立的生存，生物與環(huán)境之間是一種什么樣的關(guān)系？等等。我們將在以后的生物課的學(xué)習(xí)中探討這些問題，共同尋找這些問題的答案。
1．遺傳的現(xiàn)象：
對于“遺傳”這一詞，我們并不陌生。同學(xué)們可以在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)許多遺傳的現(xiàn)象，如種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞；虎父無犬子；一代沒好妻，三代沒好子；種下的黃瓜不會成為葫蘆；兒子的長相像爸爸，等等。
在課下，同學(xué)們對人的一些特征進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查，我們看到了這些特征在上下代的連續(xù)性。生物體的親代與子代之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面具有許多相似特征的現(xiàn)象，叫做生物的遺傳。這些特征在上下代的傳遞過程中有沒有規(guī)津？我們先來分析這些特征。
【學(xué)生活動】
（1）小組討論。每小組選擇一項(xiàng)特征，分析該特征在上下代傳遞中有幾種方式，比如某同學(xué)的上眼瞼是雙眼皮，他的爸爸、媽媽也是雙眼皮，這是一種傳遞方式。會不會還有其他的方式，大家可以根據(jù)本小組的調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。
（2）全班討論。各小組介紹小組討論的結(jié)果，所分析的特征有幾種傳遞的方式；各種特征在上下代的傳遞中是否有共同點(diǎn)；將討論的結(jié)果以列表的方式做出小結(jié)。
2、生物的性狀與基因和染色體
遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。不同種類的生物有不同的形態(tài)特征、生理特性，就是同一種生物的不同個體在這些方面也會有所不同。這些特征，也就是生物體的形態(tài)特征或生理特性稱為性狀。同學(xué)們在自己身邊到處可以遇到。下面我們一起來認(rèn)識生物的性狀。
觀察圖21-1生物的性狀，討論：圖中觀察到的是番茄、家兔的哪些特征？對同種生物來說，同一種特征在不同個體的表現(xiàn)都一樣嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，你還能舉出同種生物具有的相似特征嗎？
學(xué)生活動：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。
那么你能否舉例說出那些屬于生物的相對性狀？
習(xí)題：1）、下列各組性狀中,屬于相對性狀的一組是( D )
A、狗的卷毛和貓的直毛 B、菜豆的白花和菜豆的綠葉
C、豌豆的高莖和菜豆的矮莖 D、小麥的有芒和小麥的無芒
2）、下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（ C）
A.狗的長毛與黑毛 B.人體的身高與體重
C.棉花的掌狀葉和雞腳葉 D.豌豆的高頸與蠶豆的矮莖
第二課時
【復(fù)習(xí)】
（1）什么是遺傳？什么是性狀？什么是相對性狀？請舉例。
（2）生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是什么？DNA DNA與染色體的關(guān)系是怎樣的？存在與染色體上。
提出問題：生物的性狀與遺傳物質(zhì)間有什么關(guān)系？細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是如何傳遞到下一代的？生物是怎樣把自己的性狀傳給下一代的？或者生物通過什么途徑把自己的性狀傳給下一代？父母能否直接將具體的性狀傳給孩子？父母傳給孩子的是什么？
閱讀資料，尋找答案。（孟德爾）
3、認(rèn)識基因與染色體
（1）染色體：
科學(xué)家在研究細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核中有一種物質(zhì)，這種物質(zhì)很容易被堿性染料染成深色，因此，就將這種物質(zhì)稱為染色體�？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)各種生物的細(xì)胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的。每種生物的染色體有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
展示人的染色體和果蠅（雌）染色體圖：不同生物染色體形態(tài)不同。
展示幾種生物染色體的數(shù)目：不同生物染色體數(shù)目不同。
提問：從以上四種生物染色體的形態(tài)和數(shù)目我們可以看到什么？
――各種不同物種生物的細(xì)胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的。同一物種又是相對穩(wěn)定的。
――體細(xì)胞染色體數(shù)是生殖細(xì)胞染色體數(shù)2倍，或者說生殖細(xì)胞染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的1/2。
進(jìn)一步研究細(xì)胞中的染色體，發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中總有每兩條形態(tài)大小相同，可以配成對，所以人的體細(xì)胞中有染色體46條，配成23對，玉米體細(xì)胞中有染色體10對。
染色體中的遺傳物質(zhì)叫做核酸。同學(xué)們在廣播、電視和報刊上聽到看到的DNA就是核酸的一種。
提出問題：每種生物都有許多性狀，染色體上的遺傳物質(zhì)怎樣控制這些不同的性狀？
（2）基因：
“基因”這一名詞，同學(xué)們也不陌生 。但是它到底是什么？它與生物性狀有什么關(guān)系？
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，生物的不同性狀是由不同的基因決定。我們常說的基因是指位于染色體上的分成若干小單位的遺傳物質(zhì)，這些決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的小單位叫做基因。如：豌豆的花有紅色、白色，莖有高、矮，人的上眼瞼有雙眼皮、單眼皮，等等，是由不同基因決定的。
基因是染色體上遺傳物質(zhì)的小片段，所以基因也與染色體相同，在體細(xì)胞中成對存在，4、分析基因的傳遞過程
提出問題，討論：在生殖發(fā)育過程中，體細(xì)胞與生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是怎樣變化的？
怎樣才能使孩子體細(xì)胞中染色體數(shù)目與父母相同呢？
分析圖21-3基因在親代、子代之間傳遞示意圖。
我們在了解人的生殖和發(fā)育過程時已經(jīng)知道，每個人都是由受精卵發(fā)育形成的，而每個受精卵又是由卵細(xì)胞和精子融合而成的。即從生殖發(fā)育的過程看，聯(lián)系父母與子女的結(jié)構(gòu)是生殖細(xì)胞。所以，我們可以說父母的性狀是通過生殖細(xì)胞――卵細(xì)胞和精子傳給后代的。同樣，各種生物也是通過生殖細(xì)胞把性狀傳給后代的。
只有這樣，孩子的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目就與父母的相同了。就我們體細(xì)胞中的每一對染色體來說，其中一條來自父親，另一條來自母親。
提出問題：人們?yōu)槭裁催@樣重視染色體的變比？
――這是由于染色體數(shù)目規(guī)律的變化與生物的遺傳有密切的關(guān)系。
我們知道，生物體的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，在細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)又主要存在于染色體上。受精卵中的每一對染色體，一條來自父親，另一條來自母親，由受精卵經(jīng)過發(fā)育形成的孩子的細(xì)胞中就具有了父母雙親的染色體 或者說父母雙親的遺傳物質(zhì)了。父母的遺傳物質(zhì)就是這樣傳給了子女。由于成對的基因位于成對的兩條染色體上，我們是否可以這樣理解：在我們體細(xì)胞中的每一對基因中的兩個基因，一個來自父親，一個來自母親。
1）基因和染色體的關(guān)系是 （ ）
A．染色體又叫基因 B．染色體位于基因之中
C．一條染色體上由許多基因 D．一對染色體上有一對基因
2）每個人都是由________發(fā)育來的，而________又是由________和_______融合而成的，由此可見，父母的性狀是通過他們的___________遺傳給他們的子女的。
3）基因的作用是 （ ）
A．改變生物體的形態(tài)和功能 B．控制某些生物的性狀
C．遺傳給后代 D．發(fā)生變異，產(chǎn)生新物種
4）、下列說法不正確的是（ ）
A.人的受精卵里有46條染色體，肌肉細(xì)胞里也有46條染色體
B.控制生物性狀的成對基因在形成生殖細(xì)胞是要彼此分開
C.受精卵內(nèi)既含父方基因，有含母方基因
D.生物的遺傳現(xiàn)象多與變異現(xiàn)象
第三課時
【復(fù)習(xí)】
（1）什么叫染色體？什么叫DNA？什么叫基因？
（2）三者之間的關(guān)系是怎樣的？
（3）親代的基因通過什么過程傳遞給子代？生殖
（4）子代成對的染色體分別來自何處？
【引入】
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)染色體和基因的知識，我們還提出了這樣幾個問題。
（1）一對基因怎樣決定性狀？
（2）同 樣是一對基因，為什么有的人是雙眼皮，有的人是單眼皮？
（3）為什么會出現(xiàn)子女與父母不同性狀的現(xiàn)象？
【新課】
下面我們以人的上眼瞼為例，研究以上問題。
生物的一些性狀是由一對基因控制的，如人的眼瞼，耳垂等。
提出問題，討論：以A或a表示控制上眼瞼特征的基因，這兩個基因在人體內(nèi)會有幾種結(jié)合方式，分別決定什么特征？同學(xué)們可以討論并提出自己的假設(shè)。
A與a結(jié)合，可能會有三種方式：AA、Aa和aa。
提出問題，討論：若AA決定的性狀是雙眼皮，aa會決定什么性狀？那么Aa又會決定什么性狀呢？
有的同學(xué)會問為什么不是aa決定雙眼皮呢？在研究這個問題的過程中發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中的成對基因有顯隱性之分，即顯性基因和隱性基因。
5．基因的顯性與隱性：
雙眼皮由顯性基因決定，以大寫字母表示顯性基因，細(xì)胞中的基因是AA；
單眼皮由隱性基因決定，以小寫字母表示隱性基因，細(xì)胞中的基因是aa。
那么，基因?yàn)锳a，既有顯性基因，又有隱性基因，會表現(xiàn)出什么性狀呢？
在基因?yàn)锳a時，隱性基因a不能表現(xiàn)，只表現(xiàn)顯性基因A決定的性狀，所以Aa也是雙眼皮。
提出問題，討論：上一節(jié)課，我們在分析人體幾種性狀的遺傳方式時，歸納出有這樣幾種情況，以上述眼瞼的特征為例：
示投影片：（1）爸爸、媽媽雙眼皮，孩子雙眼皮；
（2）爸爸、媽媽單眼皮，孩子單眼皮；
（ 3）爸爸、媽媽雙眼皮，孩子單眼皮；
（4）爸爸雙眼皮、媽媽單眼皮，孩子雙眼皮；
（5）爸爸雙眼皮、媽媽單眼皮，孩子單眼皮；
（6）爸爸單眼皮、媽媽雙眼皮，孩子雙眼皮；
（7）爸爸單眼皮、媽媽雙眼皮，孩子單眼皮。
請同學(xué)們利用顯隱性基因的知識對以上各種情況產(chǎn)生的原因作出解釋。
同學(xué)們對（1）（2）兩種情況比較容易理解，孩子繼承了父母的待征，這就是遺傳。（4）、（5）、（6）、（7）幾種情況中，孩子繼承雙親之一的性狀，同學(xué)們也能接受。那么，為什么出現(xiàn)了第三種情況，是不是在調(diào)查中搞錯了？孩子與雙親的上眼瞼都不相同，是否有這種可能性？
提問：父母都是雙眼皮，體細(xì)胞中成對基因會有幾種情況？
（1）父親的基因AA，母親的基因AA，會不會生出單眼皮的后代的后代？
（2）父親的基因AA，母親的基因Aa，或父親的基因Aa，母親的基因AA，會不會生出單眼皮的后代？
（3）假如，父親的基因Aa，母親的基因Aa，會不會生出單眼皮的后代？這種后代是怎樣產(chǎn)生的？
提出問題：請同學(xué)們思考，會不會有這種情況，父母都是單眼皮，生出一個雙眼皮的孩子？要說明可能或不可能的理由。
1）、家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種顯性遺傳病，雙親中一個是基因組成為Ee的患病者，另一個表現(xiàn)正常。那么，他們的子女發(fā)病的可能性是（ ）
A.25% B.50% C.75% D.全部
2）兩株高果（G）南瓜雜交后，后代高果（G）和矮果（g）的比例是3:1，則基本的基因組合方式應(yīng)是（ ）
A.GG和gg B.GG和Gg C.Gg和Gg D.gg和gg
3）多指（如六指）是由顯性致病基因控制的一種常見畸形。如果父母雙方的一方是多指（基因組成是AA或Aa）另一方正常，他們的子女會（ ）
A.都患多指或一般患多指 B.一般患多指，一般正常
C.全部患多指 D.全部正常
4）已知綿羊的白色與黑色是一對相對性狀，白色由顯性基因（B）控制，黑色由隱性基因（b）控制，現(xiàn)有兩只白色綿羊交配后生了一只黑色小羊，請問：
（1）兩只白 色綿羊和所生黑色小羊的基因組成分別是怎樣的？
（2） 它們第二胎生黑色小羊的幾率是多少？生白色小羊的幾率是多少？
5）(填圖)已知有酒窩和無酒窩這一對性狀，決定有酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無酒窩的基因（d）是隱性基因，如右圖所示的遺傳圖解中，父親的性狀是__________，母親的基因是_______,他們的子女可能產(chǎn)生的基因型有以下三種：①_ ________型，可能占____%;②__________型，可能占_______%，③_________型，可能占____%。這一對夫婦所生的子女，有酒窩的可能性是______%，沒有酒窩的可能性是_______%。
6）牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛，請回答：
（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀 。
（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩 頭黑牛及棕色小牛的基因組成 。
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是 。
（4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為Bb）交配，共出生20頭小牛，全部 為黑色，則此雄牛的基因型最可能是 。
第四課時
6、人類的性別決定
提問：受精卵是多細(xì)胞生物個體的起點(diǎn)，為什么有的受精卵發(fā)育成雌性個體，有的發(fā)育成雄性個體？為什么有些遺傳性狀對雌雄后代的影響不一樣？人類生男生女取決于父方還是母方？為什么男女比例總是接近于1 ：1？這就是我們要學(xué)習(xí)的問題：人類的性別決定。
導(dǎo)入新課
1）定義：一般指雌雄異體的生物決定性別的方式
受精卵發(fā)育成雌性個體，還是發(fā)育成雄性個體，是由受精卵內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體。生物的性別是由與性別相關(guān)的染色體控制的（多媒體顯示：男、女體細(xì)胞中的染色體構(gòu)成圖）
2）常染色體和性染色體
問：男、女體細(xì)胞的染色體組成有什么相同之處，有什么不同之處。由學(xué)生的回答引出：與性別決定有明顯而直接關(guān)系的染色體為性染色體；與性別決定無關(guān)的染色體是常染色體。（多媒體顯示：1、性染色體2、常染色體/排列）。
3）性別決定的方式：XY型：雌性性染色體為XX，雄性染性色體為XY。
ZW型：雌性性染色體為ZW，雄性染性色體為ZZ。
人的性染色體為XY，在男性個體的體細(xì)胞內(nèi)，除了含有成對的22對常染色體外，還含有兩個異型的性染色體。以X、Y表示。女性個體的體細(xì)胞內(nèi)，除了含有成對的22對常染色體外，還含有兩個同型的性染色體（多媒體顯示4），以X、X表示。這就是雌雄個體性染色體組成的不同。（多媒體顯示：XY型性別決定）
4）、性染色體的組成與性別遺傳的關(guān)系
下面我們來探討性染色體的組成與性別遺傳的關(guān)系。（多媒體顯示：人類的性別決定圖解）
講解：親代產(chǎn)生配子時，雌性個體只產(chǎn)生一種雌配子，都含X染色體；雄性個體則產(chǎn)生兩種雄配子，一種含X染色體，另一種含Y染色體，它們的比是1：1，雌配子與含有X染色體的雄配子結(jié)合含有Y染色體的雄配子結(jié)合，機(jī)會是相等的。雌配子與含有X染色體的雄配子結(jié)合，形成含有XX染色體的合子，合子發(fā)育成的子代是雌性，即女性。雌配子與含有Y染色體的雄配子結(jié)合形成含有XY染色體的合子，合子發(fā)育成的子代是雄性，人類即 男性。
由此，同學(xué)們可以知道，XY型性別決定的生物，后代的性別取決于父方。人類的生男生女，也是由父方?jīng)Q定的。
由于雌配子與含有X染色體的雄配子結(jié)合的機(jī)會同與含有Y染色體的雄配子結(jié)合的機(jī)會相同，雄配子中含有X染色體的數(shù)量與含有Y染色體的數(shù)量也相同，因而子代整體的男女?dāng)?shù)量比是1：1。
7、伴性遺傳
染色體上的基因控制生物的性狀。性染色體上的基因所控制的性狀與性別相關(guān)聯(lián)。這種特殊的遺傳方式叫伴性遺傳
1）概念：性染色體上的基因的遺傳方式是與性別相聯(lián)系的。這種遺傳方式叫伴性遺傳。
2）分析色盲病的遺傳方式
人的色盲，血友病都屬于伴性遺傳。人的紅綠色盲是一種先天性色覺障礙病，對紅、綠色分不清。
控制紅綠色盲的基因（b）是隱性基因，正常色覺基因（B）是顯性基因。等位基因B、b在X染色體上，因而紅綠色盲是X染色體上隱性基因的遺傳，是隨X染色體向后傳遞的。根據(jù)基因B和基因b的顯隱性關(guān)系，人的正常色覺與紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型可以有五種情況。
問：人群中的這些基因型，可出現(xiàn)多少 種婚配方式呢？XBXB×XBY, XBXB×XbY，XBXb×XBY，XBXb×XbY，XbXb×XBY，XbXb×XbY
講解其中有兩種婚配方式不會出現(xiàn)色盲子女：XBXB×XBY, XBXB×XbY，另4種都會出現(xiàn)色盲子女。（多媒體顯示正常女性與男性紅綠色盲的婚配圖解）。
XBXb×XBY，XBXb×XbY，XbXb×XBY，XbXb×XbY
請4位同學(xué)到黑板前面來，分別寫出另4種可產(chǎn)生色盲的婚配圖解。其它學(xué)生在筆記本上寫這4種遺傳圖解。對學(xué)生的板書內(nèi)容進(jìn)行講評。引導(dǎo)學(xué)生觀察4組遺 傳圖解。共同總結(jié)出紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)。問色盲患者中，男性患者和女性患者相比，誰多？（男性>女性），并共同分析原因。
8人類常見的遺傳病
禁止近親結(jié)婚是我國婚姻法的規(guī)定。為什么將遺傳病與婚姻法的規(guī)定聯(lián)系起來？我們首先要了解什么是遺傳病。
（1）遺傳�。河捎谶z傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的疾病為遺傳病。
遺傳病是遺傳物質(zhì)變化引起的，不具有傳染性。我們每個人 的染色體上都有可能攜帶一些致病基因，當(dāng)這些致病基因所控制的性狀在人體上表現(xiàn)出來時，人就會患某種遺傳病。目前，已經(jīng)了解的人類遺傳病有4000余種，如白化病、色盲、血友病等。其中一些遺傳病直接影響患者的正常生活，甚至造成死亡。
以前，遺傳病一般是無法治療的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們正在力圖使發(fā)生變化的遺傳物質(zhì)恢復(fù)正常的活動來治療某些遺傳病。但目前大多數(shù)遺傳病仍然不能治療。
提出問題：遺傳病不會傳染，也不能治療，對于它是否可以不管，隨它發(fā)生？
我們不能治療，但是我們可以通過一定的措施減少遺傳病的發(fā)生。這些疾病的患者給家庭帶來了精神、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也對社會造成一定的影響。為提高整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)該盡量減少遺傳病的發(fā)生。如何減少遺傳病的發(fā)生？。
（2）禁止近親結(jié)婚：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，近親結(jié)婚，如表兄妹、表姐弟結(jié)婚，婚
后所生子女遺傳病發(fā)生的幾率高于非近親結(jié)婚。如白化病，近親結(jié)婚子女患病的可能性是非近親結(jié)婚子女患病可能性的13.5倍；全色盲，近親結(jié)婚子女患病的可能性是非近親結(jié)婚子女患病可能性的17.9倍。我們國家某地有一個山村，由于近親結(jié)婚的人多，出現(xiàn)了許多傻子，被稱為“傻子村”。
有的同學(xué)會問，為什么近親結(jié)婚，后代遺傳病發(fā)生的機(jī)會會增加？我們知道，攜帶致病基因的人并不一定表現(xiàn)出遺傳病，如由隱性基因引起的遺傳病，但這種基因有可能遞給下一代。血緣關(guān)系遠(yuǎn)，具有相同致病基因的可能性比較小。而近親結(jié)婚，婚配的雙方遺傳基因相近，婚后所生子女得遺傳病的可能性就大。
為提高整個民族的素質(zhì)，也為了減少遺傳病給家庭、個人帶來的痛苦，我國婚姻法明確規(guī)定，禁止近親結(jié)婚。表兄妹、表姐弟結(jié)婚是違反法律的行為，是不允許的。
【練習(xí)】
1．下列疾病中，不屬于遺傳病的是 （ ）
A．血友病 B．白化病 C．色盲 D．瘧疾
2、人的精子細(xì)胞的染色體可能為（ ）
A.44條常染色體 + XY性染色體 B.22 條常染色體 + XY性染色體
C.11條常染色體 + Y性染色體 D.22條常染色體 + X性染色體
3．果蠅的紅眼（A）對白眼（a）是顯性，控制眼色的基因在X染色體上，雙親中的一方為紅眼，另一方為白眼，雜交后F1代中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同，雄果蠅眼色與親代雌果蠅相同，則親代雌果蠅、雄果蠅、F1代中雌果蠅、雄果蠅的基因型分別是[ ]
A．XaXa、XAY、XAXa、XaY
B．XAXa、XaY、XAXa、XAY
C．XaXa、XaY、XAXA、XAY
D．XAXA、XAY、XaXa、XaY
4．某色盲男孩的父母、祖父、祖母、外祖父和外祖母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常。這個男孩的色盲基因來自[ ]
A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母
小資料
1．人類染色體數(shù)目的確定：
人類認(rèn)識染色體已經(jīng)有100多年的歷史了。1882年，德國細(xì)胞學(xué)家弗魯門（W．Flemming）在研究細(xì)胞分裂時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核中有易被堿性染料染上顏色的物質(zhì)，把它稱為染色質(zhì)。1888年，德國解剖學(xué)家沃德耶（W．Waldeyer）將染色質(zhì)稱之為染色體。從此以后，人們對染色體的研究報告不斷提出，人們知道了連多生物細(xì)胞中的染色體數(shù)目。那么，人的染色體數(shù)目是多少？30多年前，遺傳學(xué)家卻一直不清楚。有的遺傳學(xué)家提出人的染色體數(shù)目與大猩猩、黑猩猩 一樣都是48條。1952年，在美國德克薩斯大學(xué)工作的美籍華人徐道覺博士意外的發(fā)現(xiàn)了人的染色體數(shù)目。一天，他對在常規(guī)組織培養(yǎng)下的細(xì)胞進(jìn)
行觀察，無意中發(fā)現(xiàn)顯微鏡下出現(xiàn)鋪展得很好的染色體，雜色體數(shù)目為46條，而不是48條。后來，徐道覺博士花了三個月的時間搞清了“奇跡”出現(xiàn)的原因，不知實(shí)驗(yàn)室的哪位實(shí)驗(yàn)員把配制的沖洗培養(yǎng)細(xì)胞的平衡溶液誤配成低滲溶液，細(xì)胞膜在低滲溶液中容易漲破，所以染色體逸出，鋪展良好，清晰可辨。遺憾的是，雖然徐道覺博士發(fā)現(xiàn)了人類染色體不是48條，而是46條，但是由于種種原因，他沒有堅(jiān)持自己的發(fā)現(xiàn)。1956年，華裔學(xué)者莊有興和他的同事通過實(shí)驗(yàn)證明了人的染色體是46條，并發(fā)表了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為此，莊有興榮獲美國肯尼迪國際獎。
2．常見生物的染色體數(shù)目
3．常見遺傳病的遺傳方式：
單基因遺傳：常染色體顯性遺傳：并指、多指；
常染色體隱性遺傳：白化病、先天性聾啞
X連鎖隱性遺傳：血友病、紅綠色盲；
X連鎖顯性遺傳：抗維生素D佝僂病；
Y連鎖遺傳：外耳道多毛癥；多基因遺傳：唇裂、先天性幽門狹窄、先天性畸形足、脊柱裂、無腦兒；染色體�。喝旧w數(shù)目異常；先天性愚型��；
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