第１６課 當(dāng)人類(lèi)還是野蠻人的時(shí)侯
課程標(biāo)準(zhǔn)：
１、列舉南方古猿等早期人類(lèi)的代表，了解人類(lèi)起源和三大主要人種的形成。
２、講述該亞與厄瑞斯忒的傳說(shuō)，知道母系氏族社會(huì)與父系氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn)。
目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力：
１、了解歷史領(lǐng)域的考古知識(shí)，知道人類(lèi)是由古猿進(jìn)化而來(lái)的。
２、知道世界三大主要人種，了解他們的形成原因。
３、說(shuō)說(shuō)母系氏族社會(huì)與父系氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn)。
二、過(guò)程與方法：
１、結(jié)合世界地圖，了解世界三大人種的分布及形成情況，提高讀圖能力，增強(qiáng)空間概念。
２、通過(guò)合理分析，大膽想象早期人類(lèi)的生活情景，了解原始社會(huì)的狀況，培養(yǎng)豐富的歷史想像力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
１、了解人類(lèi)從低級(jí)到高級(jí)不斷進(jìn)化的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。
２、通過(guò)講述遠(yuǎn)古人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程，說(shuō)明歷史是不斷向前發(fā)展的，后必勝今。
方法：講述法、啟發(fā)法、自學(xué)法
學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法：在通過(guò)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的情況下，認(rèn)識(shí)到本節(jié)中的主要知識(shí)面，在教師的啟發(fā)下針對(duì)人類(lèi)是從哪里來(lái)的？等進(jìn)行探究其中之謎。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀本單元中的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到本單元的主要涉及到的知識(shí)。
二、新課：
（一）、我們從哪里來(lái)
１、人類(lèi)起源的各種傳說(shuō)
注意引導(dǎo)學(xué)生探究人類(lèi)起源說(shuō)之謎？
２、從猿到人的進(jìn)化
教師簡(jiǎn)要闡述即可。
（二）、人類(lèi)的種族
１、世界三大人種
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合世界地圖，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)世界上有哪幾個(gè)人種，每個(gè)人種的體質(zhì)特點(diǎn)和分布情況。
２、種族形成的原因
未解之謎，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，揭開(kāi)謎底。
（三）、女人和男人的權(quán)力
１、母系氏族公社
２、父系氏族公社
３、原始人類(lèi)的生活狀況
作業(yè)：《伴你讀歷史》、課后練習(xí)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/74224.html
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