課題第五單元 第二章 第二節(jié) 先天性行為和學習行為
學習
目標1、區(qū)別動物的先天性行為和學習行為
2、能說明這些行為對動物生存的意義
3、學會運動研究動物行為的方法，探究動物行為的成因
重點1、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為
2、說明動物的行為對動物的生存的意義
3、總結動物 行為形成的原因
難點準確區(qū)別動物的先天性行為和后天的學習行為
學習
方法自學、合作探究、課上搜集動物行為的相關資料加以討論交流
知識鏈接1、動物的行為泛指動物的動作或活動。包括動物的爬行、奔跑、游泳 、飛翔以及其他的運動方式；還包括動物的取食、攻擊、防御或繁殖等，甚至動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動、注目凝視等都是動物的行為。而心跳、呼吸、血液循環(huán)等，不是動物的行為，而是動物的基本生理活動。
2、動物的行為按獲得途徑分為：先天性行為和學習行為；按功能分為：防御、取食、求偶等。如：菜青蟲的取食行為屬于先天性行為，而雞的繞道取食行為屬于學習行為。
3、動物的本能是先天性行為的一種，是一些比較簡單的，但大多數又比反射行為復雜得多，它是按預定程序進行的一系列的行為活動，不完全由外界刺激所決定，還決定于體內的生理條件。如，遷徙、地區(qū)占領、作巢、戰(zhàn)斗、交配、保護子女等動作。
4、學習行為會 受到遺傳因素的影響：不同動物的學習能力 是有差別的，動物越低等，學習能力也就越差。
自主學習1、先天性行為的特征：①動物生來就有的；②由動物體內的___________所決定的行為；③第_________次受到刺激就會作出反應。
2、學習行為（又稱為后天性行為）的特征：①動物_________形成的；②在_________的基礎上，通過__________的作用，由________________而獲得的行為；③______次刺激后才作出反應。
3、先天性行為和學習行為對生物生存的意義：①有利于保護個體_______和_______種族。②有利于保護_______，逃避_______。③有利于度過_______的季節(jié)。
4、到十字花科植物中尋找有________的葉片。將________做________飼養(yǎng)，等卵孵化出______就可以做實驗。
5、準備幾種_________植物的葉，榨取部分______，并將______涂在一小塊______上。用未涂菜汁的_______作為_______。也可用其他種類的植物葉片作對照。觀察菜青蟲更趨向于去哪里取食。
6、動物越_______，學習能力越______，學會某種行為中__________的次數越_______。
合作
交流1、以下行為中：①小袋鼠靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋吃奶、②蚯蚓走迷宮、③美國紅雀喂養(yǎng)小魚、④大山雀喝牛奶、⑤黑猩猩釣取白蟻、⑥黑猩猩摘取香蕉，屬于先天性行為的有：__________________，屬于學習行為的有__________________。
2、先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？舉例說明。


3、先天性行為有哪些局限性？


4、動物越高等，學習行為越多嗎？學習行為越多，對動物的生存就越有意義嗎？舉例說明。


5、為什么要從菜青蟲的卵開始進行隔離飼養(yǎng)呢？怎樣對菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng)呢？


6、在探究“菜青蟲的取食行為” 中，實驗用的葉片和濾紙等應當一樣大嗎？濾紙的顏色要和菜葉一樣嗎？實驗要在同樣的時間和地點來做嗎？為什么？



分層訓練1.1.下列關于動物先天性行為的敘述錯誤的是（ ）
A.它是動物生來就會的 B.它是動物通過遺傳、自然選擇進化而來的
C.它的形成不依賴個體生活的經驗 D.它對于動物適應環(huán)境沒有什么意義
1.2.下列屬于先天性行為的是（ ）
①蜜蜂采蜜 ②螞蟻做巢 ③蜘蛛織網 ④魚類洄游 ⑤大山雀偷飲牛奶 ⑥家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過來
A.①②③④ B.①②④⑥ C.⑤⑥ D.②③④
2.1.下列說法正確的是（ ）
A.只有哺乳動物才有學習行為 B.只有鳥類和哺乳動物具有學習行為
C.動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也越復雜
D .先天性行為和學習行為都是由遺傳物質控制的
2.2 .蚯蚓要經過大約200次的嘗試才能學會走“迷宮”，而老鼠只經過了不足10次的嘗試就學會了走“迷宮”。這說明（ ）
A.老鼠比蚯蚓的學習能力強 B.蚯蚓走到迷宮復雜
C.老鼠走的迷宮復雜 D.蚯蚓比老鼠的學習能力強
3.1.一名 出生不久的嬰兒，由于身體患病，母親抱著他到醫(yī)院治療，當護士把針扎到他身上時，孩子哭了起來；當第二次到醫(yī)院去的時候，孩子看到穿白衣服的人，馬上就哭起來；等孩子長大一些的時候，當聽到媽媽說要把自己送到醫(yī)院的時候，就哭起來。
第一次哭泣是________行為，第二次哭泣是________行為，第三次哭泣是________行為。
3.2.實驗人員想了解新孵化出的小鳥是怎樣獲得對母親的情感的，他選擇了六只剛孵化的小鴨并編號。小鴨①②③剛孵化出來就從它們的出生地移走了，使它們沒有見到自 己的母親。小鴨④⑤⑥一直和它們的母親在一起。實驗人員給小鴨①②③一直展示一個大氣球，同時播放英國母鴨叫的錄音。經過若干天后實驗人員發(fā)現①②③模仿英國母鴨叫的聲音并時刻跟隨在大氣球的左右，我們稱這種現象為“印隨”。
⑴“印隨”可以歸屬于（ ）
A.社會行為 B.先天性行為 C.學習行為 D.本能
⑵小鴨④⑤⑥最好被稱為（ ）
A.實驗模型 B.對照組 C.實驗組 D.一個變量
⑶如果不是把小鴨①②③放在氣球周圍并放錄音，而是把它們放在一只貓周圍同時播放母鴨的錄音，則小鴨①②③可能會（ ）
A.不知所措 B.失去繁殖能力 C.發(fā)出類似貓 的叫聲 D.誤認貓做母親
⑷如果實驗中用兩只小鴨分別進行上述兩種處理，這樣行嗎？為什 么？


個案補充
課后
反思先天性行為、學習行為


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/75188.html

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