目標(biāo)：了解有關(guān)智力成果權(quán)方面的法律知識(shí)、基本作用和意義。在智力成果權(quán)的問(wèn)題上培養(yǎng)學(xué)生基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)地做出選擇；養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價(jià)值觀。
重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價(jià)值觀。
教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)入新課】
1923年，美國(guó)福特公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障，請(qǐng)的國(guó)電機(jī)專(zhuān)家施坦敏茨來(lái)診斷。只見(jiàn)他看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫(xiě)小億 算算，兩天兩夜后，他在電機(jī)頂部畫(huà)了 一道線，讓修理工在他畫(huà)線的地方拆掉16匝線圈。鼓掌果然排除。這是何等瀟灑的一畫(huà)。事后，施坦敏茨要價(jià)10000美元，在付款單上他寫(xiě)道：“用粉筆畫(huà)一條線1美元，知道在哪里畫(huà)線9999美元。
師：為什么施坦敏茨提出“知道在哪里畫(huà)9999美元”嗎？
生1：因?yàn)樗藘商靸梢共胖喇?huà)在哪里。
生2：別人不知道該在哪兒、怎么修，只有他才懂。
生3：因?yàn)樗\(yùn)用自己的知識(shí)，花費(fèi)了大量的腦力勞動(dòng)。
師：對(duì)，同學(xué)們都很聰明，施坦敏茨靠自己的腦力勞動(dòng)，解決了機(jī)器故障，，這就是一種智力成果，它是一種無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞教材82頁(yè)的六幅圖，說(shuō)說(shuō)這些智力成果對(duì)人們的說(shuō)生活有什么影響？你還知道有哪些智力成果？
【講授新課】
三．無(wú)形的財(cái)產(chǎn)（板書(shū)）
1．智力成果受法律保護(hù)（板書(shū)）
人類(lèi)正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更凸顯其重要性。為了激勵(lì)人們創(chuàng)造無(wú)形財(cái)產(chǎn)，各個(gè)國(guó)家先后通過(guò)立法保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利，也就是智力成果權(quán)。可是我們經(jīng)�？吹街橇Τ晒麢�(quán)也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)受侵害的現(xiàn)象。
展示：中國(guó)國(guó)家保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作組辦公室11日上午公布了２００４年侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“十大案件”。
這十大案件分別是：廣州市雅詩(shī)蘭黛化妝品有限公司名稱(chēng)侵權(quán)案、深圳溫鴻家私實(shí)業(yè)公司和宏輝皮具廠假冒“路易威登”注冊(cè)商標(biāo)案、深圳東莞一團(tuán)伙假冒美國(guó)思科技術(shù)公司注冊(cè)商標(biāo)案、上海松江區(qū)一窩點(diǎn)假冒“阿迪達(dá)斯”注冊(cè)商標(biāo)案、揚(yáng)州蘇鱷服飾公司假冒“鱷魚(yú)”注冊(cè)商標(biāo)案、南京“９?２６”特大侵權(quán)盜版案、Ｇｕｔｈｒｉe（顧然地）犯罪團(tuán)伙跨國(guó)銷(xiāo)售侵權(quán)復(fù)制品案、遼寧省“７?１５”特大盜版光盤(pán)案、北京中新聯(lián)公司和天津民族光盤(pán)公司盜版微軟公司產(chǎn)品案、宜賓絲麗雅公司專(zhuān)利維權(quán)案。
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這十大侵權(quán)案都涉及哪些方面的智力成果權(quán)？
生1：商標(biāo)權(quán)
生2：專(zhuān)利權(quán)
師：你還能說(shuō)出還有哪些權(quán)利也屬于智力成果權(quán)？
生：智力成果權(quán)還包括著作權(quán)、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。
學(xué)生閱讀教材82頁(yè)的相關(guān)鏈接，進(jìn)一步了解著作權(quán)有關(guān)內(nèi)容。
師：你能舉出知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵害的例子嗎？
學(xué)生舉例略。
師：從上述材料中你想到了什么？
生1：想到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)受侵權(quán)現(xiàn)象還很?chē)?yán)重。
生2：想到了浙江納愛(ài)斯公司的著名商標(biāo)“雕牌”近日在香港被人惡意搶注。
生3：智力成果權(quán)受侵害不僅損害個(gè)人和企業(yè)的利益，嚴(yán)重的會(huì)影響國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
師：面對(duì)這么多的侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為和現(xiàn)象，你們認(rèn)為維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)最強(qiáng)有力的手段是什么？
生：法律。
活動(dòng)二：續(xù)寫(xiě)故事
案情：200 4年春，13歲的中學(xué)生小峰自創(chuàng)一首歌詞，參加當(dāng)年的“全國(guó)少年兒童歌詞征集活動(dòng)”，這首歌詞由于新穎、富有情感而被評(píng)為特別獎(jiǎng)。然而，小峰并為接到通知書(shū)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是復(fù)評(píng)中某小學(xué)教師L和他的學(xué)生Z做了手腳。
師：你認(rèn)為教師L和學(xué)生Z侵犯了小峰的什么權(quán)利？
生：侵犯了小峰的著作權(quán)。
師：請(qǐng)你展開(kāi)想象翅膀，續(xù)寫(xiě)小峰的故事，并說(shuō)說(shuō)續(xù)寫(xiě)的理由。
生1：自認(rèn)倒霉。小峰還可以下次再爭(zhēng)取，還有很多機(jī)會(huì)。
生2：把教師L和學(xué)生Z告上法庭，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
生3：要求教師L和學(xué)生Z賠償損失，反而被他們臭罵一頓。
師：案情最后到底怎樣了呢？請(qǐng)看投影：小峰把一紙?jiān)V狀交到了人民法院，狀告教師L和學(xué)生Z共同侵犯了自己的著作權(quán)。經(jīng)法院審理，小峰獲得17000元的賠償。
師：小峰獲得賠償，給你什么啟示？
生1：未成年人也享有智力成果權(quán)。
生2：當(dāng)我們的智力成果權(quán)遭到非法侵害時(shí)，可以通過(guò)多種途徑和手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
師：非常好，俗話說(shuō)，有志不在年高。公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡的限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制，國(guó)家同樣保護(hù)我們未成年人的智力成果權(quán)。你們能說(shuō)出一些我國(guó)維護(hù)智力成果權(quán)方面的法律嗎？
生：《中華人們共和國(guó)著作權(quán)法》、《專(zhuān)利法》、《商標(biāo)法》、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等。
活動(dòng)三：
展示： 盜版光盤(pán)充斥市場(chǎng)，我們?cè)摬辉撡I(mǎi)？
學(xué)生分成兩派，贊成買(mǎi)的坐左邊，反對(duì)買(mǎi)的坐右邊，各方就自己的觀點(diǎn)說(shuō)明理由。
教師小結(jié)。
活動(dòng)四：
師：通過(guò)辯論我們基本取得了一致，盜版光盤(pán)不要買(mǎi)，可是我們不買(mǎi)別人也會(huì)買(mǎi)，該如何上打擊盜版這種侵權(quán)行為呢？下面就以四人小組為單位，分組討論。
學(xué)生匯報(bào)交流（略）。
【小結(jié)】
通過(guò)同學(xué)們討論，望我們明白了，作為公民，不僅要做到：當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，自己要尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情，而且還要做好宣傳與勸說(shuō)工作，讓家人、朋友不要做侵害別人智力成果的事。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/75865.html
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