－－－學(xué)習(xí)與探究之二
課程標(biāo)準：
講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。
活動目標(biāo)：
通過搜集王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡。
通過學(xué)習(xí)英雄人物的主要事跡，感悟他們的艱難創(chuàng)業(yè)、廉潔奉公、奉獻為了、科學(xué)求真等偉大精神。
學(xué)習(xí)英雄人物的偉大精神，并主動、努力將其內(nèi)化為自已成長的指導(dǎo)和動力。
尋代自已身邊的人身上的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)、互相尊敬的品德。
學(xué)習(xí)查找、分析歷史資料的方法，培養(yǎng)積極合作、主動交流的意識。
活動過程：
１、組內(nèi)活動：
組內(nèi)交流搜集的英雄人物的事跡，進行整理匯編，并概括他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
組內(nèi)交流個人的思考和認識。
討論：１、這些英雄人物大多來自于普通人，他們是怎樣成為英雄人物的？
２、這些英雄人物的偉大精神，在今于的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，是否需要繼承發(fā)揚？
３、今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要什么樣的建設(shè)者？
４、我們的周圍有沒有人具備了類擬的品質(zhì)？
將以上活動的記錄整理成稿，推選一名同學(xué)在班上演講。
２、班組交流，舉行“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”主題活動。
每組推選一名同學(xué)進行演講，可包括英雄人物主要的事跡、品質(zhì)和本組在討論中的認識等內(nèi)容。
各組組長匯報本組活動情況。
共同概括英雄人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
３、延續(xù)活動。
就最敬佩的一位英雄人物或最欣賞的一種優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合自已的實際情況寫一篇感想。
活動總結(jié)：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/75876.html
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