運(yùn)用收集視頻和圖片資料導(dǎo)出新課,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生的記憶 和思考;橫向和縱向?qū)Ρ葘?dǎo)出我國(guó)科技發(fā)展脈絡(luò);講述科學(xué)家的事跡,使學(xué)生總結(jié)科學(xué)家們共同點(diǎn)得出結(jié)論,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育 和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】
掌握兩彈一星和雜交水稻,了解科學(xué)家們的事跡。
【能力目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生分析歸納史料的能力,掌握歷史比較的方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)比較和學(xué)習(xí)我國(guó)科技發(fā)展的重大成就,使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感。通過(guò)講述老一輩科學(xué)家的事跡,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信,繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家刻苦,愛(ài)國(guó)的風(fēng)尚。
教學(xué)重點(diǎn)
兩彈一星
袁隆平和雜交水稻
教學(xué)難點(diǎn)
建國(guó)初期我國(guó)科技發(fā)展的原因
教學(xué)方法
啟發(fā)講述的方法
問(wèn)題情境方法
教學(xué)媒體
幻燈片或者投影儀
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程
【新課導(dǎo)入】
同學(xué)們,15世紀(jì)以前我們的祖先曾經(jīng)創(chuàng) 造了光輝燦爛的科技成就,很多科學(xué)技術(shù)都處于世界領(lǐng)先地位,(請(qǐng)同學(xué)們列舉古代的科技成就及特點(diǎn)),然而1840年以后,由于清政府的腐敗和經(jīng)濟(jì)的落后,大小列強(qiáng)紛紛入侵中國(guó),雖有洋務(wù)派效仿西方的洋務(wù)運(yùn)動(dòng),但是中國(guó)的科技發(fā)展仍處于停滯落后狀態(tài),加上后來(lái)的軍閥混戰(zhàn),人民生活困苦聊生,新中國(guó)建立后,百?gòu)U待興,毛澤東有過(guò)一段非常形象的描述,他說(shuō):“現(xiàn)在我們能制造桌子椅子,能造茶碗茶壺,能種糧食,還能磨成面粉,還能造紙,但是,一輛汽車(chē)、一輛飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造。”這節(jié)課我們學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后我國(guó)科技發(fā)展的成就。
第13課 共和國(guó)的科技豐碑(板書(shū))
【講授新課】
放映視頻《鄧稼先》,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,請(qǐng)同學(xué)們回答:
一、兩彈(板書(shū))
(一)原子彈(板書(shū))
1.“兩彈一星”是指什么?
2.“兩彈元?jiǎng)住笔侵刚l(shuí)?
3.第一顆原子彈是什么時(shí)候爆炸成功的?
4.第一顆氫彈是什么時(shí)候爆炸成功的,與原子彈爆炸相差幾年?
5.原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器,我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家,為什么也要研制原子彈呢?
(教師總結(jié))新中國(guó)成立后不久,就連接受到核武器的威脅。中國(guó)出兵朝鮮獲勝以及在臺(tái)灣海峽附近作戰(zhàn)時(shí),美國(guó)總統(tǒng)都曾揚(yáng)言準(zhǔn)備使用原子彈。白宮敢動(dòng)輒揮舞核大棒,就是因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有核彈及其運(yùn)載工具, 沒(méi)有起碼的還擊手段。為打破核大國(guó)的訛詐與壟斷,使中國(guó)人民過(guò)上安寧的生活,維護(hù)世界和平和國(guó)家安全,在世界面前顯示中國(guó)的實(shí)力,在條件十分艱苦的情況下,1955年1月,毛澤東決定自力更生,依靠本國(guó)的科學(xué)家,正式?jīng)Q定研制核武器。經(jīng)過(guò)九年的艱苦攻關(guān),1964年10 月16日,中國(guó)在新疆進(jìn)行了第一次試驗(yàn),成功地爆炸了第一顆原子彈。中國(guó)政府鄭重聲明,中國(guó)掌握核武器是完全是為了防御,為了保衛(wèi)中國(guó)人民不受核武器的威脅,中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況都不會(huì)首先使用核武器,接著1967年6月17日,我國(guó)第一顆氫彈試驗(yàn)成功。投影顯示的是原子彈和氫彈爆炸后蘑菇云升空的情景。
(二)導(dǎo)彈(板書(shū))
在研制原子彈的同時(shí),我國(guó)的 導(dǎo)彈研制工作也取得了一定 的成績(jī),1966年10月,裝有核彈頭的第一枚中近程地對(duì)地導(dǎo)彈點(diǎn)火發(fā)射,并在預(yù)定點(diǎn)上空試成功,實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)彈和核彈頭的結(jié)合。隨著我國(guó)國(guó)防尖端技術(shù)的迅速發(fā)展,1966年7月,中國(guó)人民解 放軍戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)正式組建。周恩來(lái)親 自將這支部隊(duì)命名為“第二炮兵”。(請(qǐng)同學(xué)閱讀課本87 頁(yè)相關(guān)內(nèi)容)
研制原子彈是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,不僅需要大量的資金和燃料和眾多部門(mén)的配合(這在當(dāng)時(shí)中國(guó)式非常不易得),還需要掌握先進(jìn)核技術(shù)的科學(xué)家,請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)課本閱讀85、86頁(yè)小字內(nèi)容,教師講述錢(qián)學(xué)森和鄧稼先的故事。
二、衛(wèi)星(板書(shū))
投影或展示東方紅等衛(wèi)星的圖片,教師講解,請(qǐng)學(xué)生識(shí)別并回答衛(wèi)星的用 途。
過(guò)渡:原子彈使中國(guó)不再受到 恐嚇,提高了我國(guó)的國(guó)際地位。那么是什么使中國(guó)人不再受挨餓的威脅呢?
三、袁隆平和“秈型雜交水稻”(板書(shū))
經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)報(bào)道,中國(guó)農(nóng)民說(shuō),吃飯靠“兩平”,一靠鄧小平(責(zé)任制),二靠袁隆平(雜交稻)。建國(guó)后解決人民溫飽問(wèn)題一直是一個(gè)大問(wèn)題,科學(xué)家袁隆平從20世紀(jì)60年代起開(kāi)始進(jìn)行水稻的兩種的培育,經(jīng)過(guò)多次雜交試驗(yàn)和篩選,于1973年在世界上首次育成“秈型雜交水稻”,比原來(lái)提高產(chǎn)量20%~30%,極大的提高 了糧食產(chǎn)量,從而推動(dòng)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,西方世界稱(chēng),雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題,而且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問(wèn)題的法寶。國(guó)際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明,譽(yù)為“第二次綠色革命”。學(xué)生展示自己收集的有關(guān)袁隆平的文字和投影圖片.閱讀科學(xué)家袁隆平的事跡。
請(qǐng)學(xué)生回答三位科學(xué)家的共同點(diǎn),并談一下自己的學(xué)習(xí)心得。
【課堂小結(jié)】
“兩彈一星”是新中國(guó)的國(guó)防科技迅速發(fā)展和綜合國(guó)力不斷提升的象征,雜交水稻推動(dòng)了我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題。從新中國(guó)現(xiàn)代科技的發(fā)展不難看出:第一,經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有、從小到大、從初級(jí)到高級(jí)的過(guò)程;第二,取得了顯著的成就;第三,帶給中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第13課 共和國(guó)的科技豐碑
一、兩彈
(一)原子彈
(二)導(dǎo)彈
二、衛(wèi)星
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/81162.html
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