分式性質(zhì)、乘除鞏固訓練與提高
1.下列各式 ， ， x+y， ，-3x2，0，－ ， ， ， ， ， ， 中，分式有_____個；整式有___ 個
2.當x_____時，分式 的值為零；當 值時,分式 的值為零
3.不論x取何值時，下列分式總有意義的是 （ ）
A． B． C． D．
4.使分式 的值為正數(shù)的條件是 （ ）
A．x＜ B．x＞ C．x＜0 D．x＞0
5. 下列各等式正確的是（ ）
A. B. C. D.
6.①把分式 中的字母x、y的值都擴大10倍，則分式的值（ ）
②把分式 中的字母x、y的值都擴大10倍，則分式的值（ ）
A．擴大5倍 B．擴大10倍 C．不變 D．是原來的
③把分式 中的字母x的值擴大2倍 ，而y縮小到原來的一半，則分式的值（ ）
A．不變 B．擴大2倍 C．擴大4倍 D．是原來的一半
7. 下列分式是最簡分式的（　　）
Ａ． 　 B． 　　C． 　 D．
8.：（1） （2） （3）
（4） （5） （6） =
9.某單位欲購買 件白襯衣和 件藍襯衣,但襯衣運來之后,卻發(fā)現(xiàn)有白襯衣 件,藍襯衣 件,經(jīng)查對是訂單填錯了.已知每件白襯衣的價格是每件藍襯衣單價的一倍半,用分式表示出按原來的設想需要的錢數(shù)與實際購買的襯衣應付的錢數(shù)的比為
10. ①已知a+b=3，ab=1，則 + 的值等于
② ③
11.將下列分式中各項的系數(shù)都化為整數(shù)：
① ② ③ ④

12.不改變分式的值，將分式的分子與分母的最高次項的系數(shù)化為正數(shù)。
（1） （2）
13.化簡
(1) (2) (3) (4) （5）

14. 計算：
（1） ； （2）

（3） （4） ÷ •

（5）（ ）2÷（ ）•（- ）3 （6）

15. 先化簡，再求值： ÷（ • ）．其中x=- ．

16.提高題
①已知 - =3，求 的值 ②已知a2-4a+9b2+6b+5=0，求 - 的值.

③已知x+ =3，求 的值。 ④已知abc≠0，求 的值。

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