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2013年秋八年級(jí)思想品德測(cè)試卷（四）
一、（每小題2分,共40分）
1、青春期的我們?cè)谏砗托睦砩隙紩?huì)發(fā)生新的變化，下列選擇中屬于青春期心理上的新變化、新體驗(yàn)的是:（ ）
A、大腦發(fā)育日趨完善，內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng)
B、男、女生都愿意以自己的方式，積極展現(xiàn)自我
C、身高迅速增長(zhǎng)，體重增加很快
D、第二性征出現(xiàn)，性別特征越來(lái)越明顯
2、關(guān)于青春期，下列說(shuō)法中不正確的是: （ ）
A、青春期是一個(gè)人精力最充沛、興趣最廣泛的時(shí)期
B、青春期是一個(gè)人生理、心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期
C、青春期是一個(gè)人內(nèi)心世界充滿錯(cuò)綜復(fù)雜矛盾的煩惱時(shí)期
D、青春期是一個(gè)漫長(zhǎng)的從青年向成年過(guò)渡的過(guò)渡期
3、蘇格拉底曾對(duì)一群到處尋找快樂(lè)的年輕人說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪。”那么，快樂(lè)到底在哪里？下列理解正確的是: （ ）
A、給自己生活確立目標(biāo)，快樂(lè)就在我們努力追求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中
B、快樂(lè)是短暫的，它會(huì)突然來(lái)訪，也會(huì)很快消失
C、快樂(lè)就是忙碌，用大量的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得自己透不過(guò)氣來(lái)，快樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)
D、快樂(lè)在煩惱中，不斷為自己制造煩惱就會(huì)獲得快樂(lè)
4、同一棵樹(shù)上找不到兩片完全相同的樹(shù)葉。對(duì)于人來(lái)說(shuō)也是如此，人與人的相貌、性別、年齡、性格等，不可能完全相同；不同物種之間的樣貌差別更為明顯。這些告訴我們: （ ）
A、地球上的每個(gè)生命都是獨(dú)特的、獨(dú)一無(wú)二的
B、人與其他植物、動(dòng)物、微生物沒(méi)有差異
C、同一物種之間通常沒(méi)有差異，而不同物種之間的差異是非常明顯的
D、不同的物種以各自的方式展示自己獨(dú)特的生命
5、生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該充實(shí)生活的每一個(gè)瞬間，創(chuàng)造生命的價(jià)值，而要展現(xiàn)并提升生命的價(jià)值，就要: （ ）
A、珍惜生命，過(guò)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活
B、無(wú)止境地延長(zhǎng)自己的生命
C、勇于創(chuàng)造，挖掘潛能，展現(xiàn)生命的魅力
D、積極地向周?chē)纳M(jìn)行索取，不圖回報(bào)、
6、生命是一首昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一幅精美的畫(huà)卷，豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。下列是幾位同學(xué)對(duì)生命的感悟，其中不可取的是: （ ）
A、小金：生命是可愛(ài)的，它構(gòu)成了五彩繽紛的世界
B、小佳：生命是可敬的，每個(gè)生命都是獨(dú)特的
C、小強(qiáng)：只有人類(lèi)的生命才值得珍惜
D、小劉：生命是寶貴的，每個(gè)生命都來(lái)之不易
7、我國(guó)法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，但并非所有財(cái)產(chǎn)。下列財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)的是: （ ）
A、小明在路上行走時(shí)拾到的3萬(wàn)元現(xiàn)金 B、小軍購(gòu)買(mǎi)他人偷竊的自行車(chē)
C、小林在某機(jī)關(guān)工作時(shí)來(lái)歷不明的12萬(wàn)元存款D、小芬自己寫(xiě)的小
8、中學(xué)生購(gòu)買(mǎi)商品存在下列種種心態(tài)，你認(rèn)為正確、合理的是：（ ）
A、名牌值得信任，所有書(shū)包、鋼筆、運(yùn)動(dòng)服必須購(gòu)買(mǎi)名牌
B、中學(xué)生是最有朝氣的，時(shí)尚、前衛(wèi)的服裝是首選
C、結(jié)合家庭支付能力，盡量選擇物美價(jià)廉且實(shí)用的商品
D、中學(xué)生不應(yīng)看重品牌，只要價(jià)格便宜就購(gòu)買(mǎi)
9、小時(shí)候，我們懂得了要愛(ài)惜自己的玩具；大一點(diǎn)的時(shí)候，我們懂得了保管好佳麗的鑰匙，維護(hù)好教室的衛(wèi)生。只有從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)大了才會(huì)認(rèn)真履行一個(gè)公民的責(zé)任。這表明: （ ）
A、我們?cè)诓煌哪挲g享有不同權(quán)利 B、責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要
C、隨著年齡增大，責(zé)任就越大 D、我們享受權(quán)利的時(shí)候，承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)
10、諺語(yǔ)“駝負(fù)千斤，蟻背一粒�！闭f(shuō)明的道理是: （ ）
A、我們處于不同的社會(huì)角色時(shí)，會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突
B、能力強(qiáng)的人可以多承擔(dān)些責(zé)任，能力小的人要盡其所能，肩負(fù)起自己的相應(yīng)責(zé)任
C、力氣大的比力氣小的應(yīng)負(fù)更多的責(zé)任
D、不同的人應(yīng)負(fù)的責(zé)任相差太大，很不公平
11、下面幾種不同的對(duì)待社會(huì)和他人的人生態(tài)度，你認(rèn)為合理的是: （ ）
A、寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我 B、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下
C、事不關(guān)己，高高掛起 D、大丈夫以天下大事為己任，不必關(guān)心自己
12、有些家長(zhǎng)只顧眼前的暫時(shí)利益，讓未成年子女棄學(xué)從商、從工，社會(huì)上出現(xiàn)了一些“小保姆”、“小商販”、“小童工”，這些家長(zhǎng)沒(méi)有履行好對(duì)未成年子女的: （ ）
A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù)
C、社會(huì)保護(hù) D、司法保護(hù)
13、為了保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，我國(guó)法律規(guī)定，允許未成年人進(jìn)入的活動(dòng)場(chǎng)所是: （ ）
A、營(yíng)業(yè)性歌舞廳 B、影劇院
C、電子游戲廳 D、營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧
14、未成年人自我保護(hù)的主要措施是: （ ）
A、練就強(qiáng)壯的體魄，增強(qiáng)自我防衛(wèi)能力 B、及時(shí)逃跑
C、跟違法犯罪分子保持良好的關(guān)系 D、救助法律
15、無(wú)論別人給予我們的幫助多么微不足道，我們都應(yīng)該誠(chéng)懇地說(shuō)一聲：“ （ ） ！”
A、請(qǐng) B、對(duì)不起
C、謝謝 D、勞駕
16、下列經(jīng)營(yíng)者的行為屬于侵犯消費(fèi)者安全權(quán)的有：（ ）
A、銷(xiāo)售假酒 B、缺斤短兩
C、還了價(jià)就得買(mǎi) D、貨物售出，恕不退換
17、國(guó)家制定《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，專(zhuān)門(mén)來(lái)保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)利，是為了: （ ）
A、保證青少年得到更好的監(jiān)護(hù) B、保障青少年有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境
C、保障青少年的身心健康，預(yù)防未成年人犯罪
D、保護(hù)未成年人犯罪量刑時(shí)不受他人干擾
18、中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目的主題語(yǔ)是“情理、道理、明辨法理；誰(shuí)是、誰(shuí)非、法斷是非。”對(duì)此理解正確的是: （ ）
A、只要合情，可以不合法 B、法大于情，法高于情
C、合情一定合法 D、合法就不能合情，法與情水火不容
19、人們常說(shuō)：“授人玫瑰，手留余香。”這句話告訴我們: （ ）
①幫助別人就是為了得到回報(bào)②人生的意義體現(xiàn)在幫助別人解決困難之上
③人生的意義就在于讓自己獲得快樂(lè)和回報(bào)
④幫助別人能使我們的心靈得到凈化、精神得到滿足、道德得到升華
A、①④ B、②④ C、①③ D、②③
20、某校九年級(jí)學(xué)生小東在5月“助殘日”將自己平時(shí)積攢下來(lái)的100元零花錢(qián)捐給本班生活困難的殘疾同學(xué)蕓蕓，小東的行為是行使對(duì)自己合法財(cái)產(chǎn)的: （ ）
A、占有權(quán) B、處分權(quán) C、收益權(quán) D、消費(fèi)權(quán)
二、（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題1分，共10分）
21、每個(gè)處于青春期的學(xué)生都會(huì)有閉鎖心理。 （ ）
22、第二性征的出現(xiàn)是男女生交往的障礙。 （ ）
23、平凡的工作，無(wú)聲地付出同樣能證明生命存在的價(jià)值。 （ ）
24、人類(lèi)的生命最有價(jià)值，因此，人類(lèi)是大自然的主宰者。 （ ）
25、因產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題對(duì)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)造成了傷害時(shí)，我們可以依法維護(hù)自身合法權(quán)益。 （ ）
26、當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。 （ ）
27、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)就是為他人做好事。 （ ）
28、初中生的責(zé)任就是好好讀書(shū)，捐款、保護(hù)環(huán)境都不是我們的責(zé)任。（ ）
29、未成年人受?chē)?guó)家法律的特別保護(hù)，他們違法犯罪是不會(huì)受到追究的（ ）
30、從保護(hù)和挽救未成年人出發(fā)，司法部門(mén)對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。 （ ）
三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)
31、作為中學(xué)生，應(yīng)如何提升和展現(xiàn)自己生命的價(jià)值？
32、當(dāng)自己的消費(fèi)權(quán)受到侵犯時(shí)，你怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？
33、作為中學(xué)生怎樣才能增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)？
34、為什么未成年人健康成長(zhǎng)需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)？
35、依照繼承法，遺產(chǎn)分配原則是什么？
四、判斷說(shuō)明題(8分)
37、關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)做好自己的事就行了。
五、分析說(shuō)明題（12分）
材料：小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地解答。后來(lái)不知是誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小明特別“關(guān)照”小紅。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，從此再也不和女同學(xué)交往了。
上述材料，思考下列問(wèn)題：小強(qiáng)的這種處理方法可取嗎？小強(qiáng)今后應(yīng)怎么辦？請(qǐng)你幫他出謀劃策。
2013年秋八年級(jí)思想品德測(cè)試卷（四）
一、（每小題2分,共40分）
1、青春期的我們?cè)谏砗托睦砩隙紩?huì)發(fā)生新的變化，下列選擇中屬于青春期心理上的新變化、新體驗(yàn)的是:B
A、大腦發(fā)育日趨完善，內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng)
B、男、女生都愿意以自己的方式，積極展現(xiàn)自我
C、身高迅速增長(zhǎng)，體重增加很快
D、第二性征出現(xiàn)，性別特征越來(lái)越明顯
2、關(guān)于青春期，下列說(shuō)法中不正確的是:C
A、青春期是一個(gè)人精力最充沛、興趣最廣泛的時(shí)期
B、青春期是一個(gè)人生理、心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期
C、青春期是一個(gè)人內(nèi)心世界充滿錯(cuò)綜復(fù)雜矛盾的煩惱時(shí)期
D、青春期是一個(gè)漫長(zhǎng)的從青年向成年過(guò)渡的過(guò)渡期
3、蘇格拉底曾對(duì)一群到處尋找快樂(lè)的年輕人說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪�！蹦敲矗鞓�(lè)到底在哪里？下列理解正確的是:A
A、給自己生活確立目標(biāo)，快樂(lè)就在我們努力追求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中
B、快樂(lè)是短暫的，它會(huì)突然來(lái)訪，也會(huì)很快消失
C、快樂(lè)就是忙碌，用大量的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得自己透不過(guò)氣來(lái)，快樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)
D、快樂(lè)在煩惱中，不斷為自己制造煩惱就會(huì)獲得快樂(lè)
4、同一棵樹(shù)上找不到兩片完全相同的樹(shù)葉。對(duì)于人來(lái)說(shuō)也是如此，人與人的相貌、性別、年齡、性格等，不可能完全相同；不同物種之間的樣貌差別更為明顯。這些告訴我們:A
A、地球上的每個(gè)生命都是獨(dú)特的、獨(dú)一無(wú)二的
B、人與其他植物、動(dòng)物、微生物沒(méi)有差異
C、同一物種之間通常沒(méi)有差異，而不同物種之間的差異是非常明顯的
D、不同的物種以各自的方式展示自己獨(dú)特的生命
5、生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該充實(shí)生活的每一個(gè)瞬間，創(chuàng)造生命的價(jià)值，而要展現(xiàn)并提升生命的價(jià)值，就要:C
A、珍惜生命，過(guò)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活
B、無(wú)止境地延長(zhǎng)自己的生命
C、勇于創(chuàng)造，挖掘潛能，展現(xiàn)生命的魅力
D、積極地向周?chē)纳M(jìn)行索取，不圖回報(bào)、
6、生命是一首昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一幅精美的畫(huà)卷，豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。下列是幾位同學(xué)對(duì)生命的感悟，其中不可取的是:C
A、小金：生命是可愛(ài)的，它構(gòu)成了五彩繽紛的世界
B、小佳：生命是可敬的，每個(gè)生命都是獨(dú)特的
C、小強(qiáng)：只有人類(lèi)的生命才值得珍惜
D、小劉：生命是寶貴的，每個(gè)生命都來(lái)之不易
7、我國(guó)法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，但并非所有財(cái)產(chǎn)。下列財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)的是:D
A、小明在路上行走時(shí)拾到的3萬(wàn)元現(xiàn)金 B、小軍購(gòu)買(mǎi)他人偷竊的自行車(chē)
C、小林在某機(jī)關(guān)工作時(shí)來(lái)歷不明的12萬(wàn)元存款D、小芬自己寫(xiě)的小
8、中學(xué)生購(gòu)買(mǎi)商品存在下列種種心態(tài)，你認(rèn)為正確、合理的是：C
A、名牌值得信任，所有書(shū)包、鋼筆、運(yùn)動(dòng)服必須購(gòu)買(mǎi)名牌
B、中學(xué)生是最有朝氣的，時(shí)尚、前衛(wèi)的服裝是首選
C、結(jié)合家庭支付能力，盡量選擇物美價(jià)廉且實(shí)用的商品
D、中學(xué)生不應(yīng)看重品牌，只要價(jià)格便宜就購(gòu)買(mǎi)
9、小時(shí)候，我們懂得了要愛(ài)惜自己的玩具；大一點(diǎn)的時(shí)候，我們懂得了保管好佳麗的鑰匙，維護(hù)好教室的衛(wèi)生。只有從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)大了才會(huì)認(rèn)真履行一個(gè)公民的責(zé)任。這表明:B
A、我們?cè)诓煌哪挲g享有不同權(quán)利 B、責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要
C、隨著年齡增大，責(zé)任就越大 D、我們享受權(quán)利的時(shí)候，承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)
10、諺語(yǔ)“駝負(fù)千斤，蟻背一粒。”說(shuō)明的道理是:B
A、我們處于不同的社會(huì)角色時(shí)，會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突
B、能力強(qiáng)的人可以多承擔(dān)些責(zé)任，能力小的人要盡其所能，肩負(fù)起自己的相應(yīng)責(zé)任
C、力氣大的比力氣小的應(yīng)負(fù)更多的責(zé)任
D、不同的人應(yīng)負(fù)的責(zé)任相差太大，很不公平
11、下面幾種不同的對(duì)待社會(huì)和他人的人生態(tài)度，你認(rèn)為合理的是:B
A、寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我 B、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下
C、事不關(guān)己，高高掛起 D、大丈夫以天下大事為己任，不必關(guān)心自己
12、有些家長(zhǎng)只顧眼前的暫時(shí)利益，讓未成年子女棄學(xué)從商、從工，社會(huì)上出現(xiàn)了一些“小保姆”、“小商販”、“小童工”，這些家長(zhǎng)沒(méi)有履行好對(duì)未成年子女的:A
A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù)
C、社會(huì)保護(hù) D、司法保護(hù)
13、為了保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，我國(guó)法律規(guī)定，允許未成年人進(jìn)入的活動(dòng)場(chǎng)所是:B
A、營(yíng)業(yè)性歌舞廳 B、影劇院
C、電子游戲廳 D、營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧
14、未成年人自我保護(hù)的主要措施是:D
A、練就強(qiáng)壯的體魄，增強(qiáng)自我防衛(wèi)能力 B、及時(shí)逃跑
C、跟違法犯罪分子保持良好的關(guān)系 D、救助法律
15、無(wú)論別人給予我們的幫助多么微不足道，我們都應(yīng)該誠(chéng)懇地說(shuō)一聲：“ C ！”
A、請(qǐng) B、對(duì)不起
C、謝謝 D、勞駕
16、下列經(jīng)營(yíng)者的行為屬于侵犯消費(fèi)者安全權(quán)的有：A
A、銷(xiāo)售假酒 B、缺斤短兩
C、還了價(jià)就得買(mǎi) D、貨物售出，恕不退換
17、國(guó)家制定《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，專(zhuān)門(mén)來(lái)保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)利，是為了:C
A、保證青少年得到更好的監(jiān)護(hù) B、保障青少年有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境
C、保障青少年的身心健康，預(yù)防未成年人犯罪
D、保護(hù)未成年人犯罪量刑時(shí)不受他人干擾
18、中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目的主題語(yǔ)是“情理、道理、明辨法理；誰(shuí)是、誰(shuí)非、法斷是非�！睂�(duì)此理解正確的是:C
A、只要合情，可以不合法 B、法大于情，法高于情
C、合情一定合法 D、合法就不能合情，法與情水火不容
19、人們常說(shuō)：“授人玫瑰，手留余香�！边@句話告訴我們:D
①幫助別人就是為了得到回報(bào)②人生的意義體現(xiàn)在幫助別人解決困難之上
③人生的意義就在于讓自己獲得快樂(lè)和回報(bào)
④幫助別人能使我們的心靈得到凈化、精神得到滿足、道德得到升華
A、①④ B、②④ C、①③ D、②③
20、某校九年級(jí)學(xué)生小東在5月“助殘日”將自己平時(shí)積攢下來(lái)的100元零花錢(qián)捐給本班生活困難的殘疾同學(xué)蕓蕓，小東的行為是行使對(duì)自己合法財(cái)產(chǎn)的:B
A、占有權(quán) B、處分權(quán) C、收益權(quán) D、消費(fèi)權(quán)
二、（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題1分，共10分）
21、每個(gè)處于青春期的學(xué)生都會(huì)有閉鎖心理。 （ × ）
22、第二性征的出現(xiàn)是男女生交往的障礙。 （ × ）
23、平凡的工作，無(wú)聲地付出同樣能證明生命存在的價(jià)值。 （ √ ）
24、人類(lèi)的生命最有價(jià)值，因此，人類(lèi)是大自然的主宰者。 （ × ）
25、因產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題對(duì)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)造成了傷害時(shí)，我們可以依法維護(hù)自身合法權(quán)益。 （ √ ）
26、當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。 （ √ ）
27、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)就是為他人做好事。 （ × ）
28、初中生的責(zé)任就是好好讀書(shū)，捐款、保護(hù)環(huán)境都不是我們的責(zé)任。（ × ）
29、未成年人受?chē)?guó)家法律的特別保護(hù)，他們違法犯罪是不會(huì)受到追究的（ × ）
30、從保護(hù)和挽救未成年人出發(fā)，司法部門(mén)對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。 （ √ ）
三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)
31、作為中學(xué)生，應(yīng)如何提升和展現(xiàn)自己生命的價(jià)值？
答：⑴對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著。我們要充實(shí)生活的每一瞬間，創(chuàng)造生命的價(jià)值 。⑵①珍惜時(shí)間：愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。②勇于創(chuàng)造:創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。我們可以從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造。 ③樂(lè)于奉獻(xiàn):向周?chē)纳瞰I(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛(ài)，我們的生活就會(huì)更加美好。
32、當(dāng)自己的消費(fèi)權(quán)受到侵犯時(shí)，你怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？
答：當(dāng)我們作為消費(fèi)者的權(quán)利受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的方法和途徑有：①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；②向當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；③向當(dāng)?shù)毓ど滩块T(mén)申請(qǐng)維權(quán)；④向人民法院起訴；⑤尋求媒體支持等。
33、作為中學(xué)生怎樣才能增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)？
答：a.做生活的有心人，對(duì)人對(duì)不漠然 。b. 做一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé) 。c. 做一個(gè)盡職盡責(zé)的人，在平凡崗位上做出不平凡的成績(jī)。
34、為什么未成年人健康成長(zhǎng)需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)？
答：作為未成年人，我們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身合法權(quán)利受到不法侵害是往往還意識(shí)不到，需要國(guó)家、法律的特殊保護(hù)。
35、依照繼承法，遺產(chǎn)分配原則是什么？
答：依照繼承法，遺產(chǎn)分配原則主要包括： 1.一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等分配。2.特殊情況，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等分配。對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)予以照顧 ；對(duì)被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分 ；有撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)條件的繼承人，不盡撫養(yǎng)義務(wù)的，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)不分或少分 。
四、判斷說(shuō)明題(8分)
37、關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)做好自己的事就行了。
答：這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。理由是：①對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)人首先要做好自己的事情 。我們都是社會(huì)的一份子，對(duì)自己負(fù)責(zé)本身就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。②對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，就要關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。③對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會(huì)中每個(gè)人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以要從小培養(yǎng)合作意識(shí) 。
五、分析說(shuō)明題（12分）
材料：小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地解答。后來(lái)不知是誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小明特別“關(guān)照”小紅。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，從此再也不和女同學(xué)交往了。
上述材料，思考下列問(wèn)題：小強(qiáng)的這種處理方法可取嗎？小強(qiáng)今后應(yīng)怎么辦？請(qǐng)你幫他出謀劃策。
答:（1）小強(qiáng)的處理方法是不可取的。因?yàn)椋孩倥c異性同學(xué)交往，這是我們生活的一部分。男女生之間通過(guò)正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活。②男女生常在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，通過(guò)交往彼此了解、熟悉，神秘感就會(huì)隨之消失，有利于心理健康。③男女生在思維、性格等方面都有著各自的優(yōu)勢(shì)，男女生交往可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善 。④男女生之間的友好交往，往往會(huì)激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率 。（2）:小強(qiáng)應(yīng)先反省一下自己在與小紅交往時(shí)是否過(guò)分親近、隨便，做到：在男女生交往中，我們要講究交往的藝術(shù)，遵循交往的規(guī)則，相互尊重，相互理解。①男女生在交往時(shí)既應(yīng)活潑開(kāi)朗，熱情大方，又要保持適當(dāng)距離，不能過(guò)分親近 、隨便。②人們都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。 尊重異性同學(xué) ，才能得到異性的尊重。③同學(xué)交往要保持純潔的友誼，與異性同學(xué)相處態(tài)度要自然大方 ，故作姿態(tài)往往讓人感到別扭，過(guò)分羞怯又會(huì)導(dǎo)致交往障礙。
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