一、積累與運用(共30分)
1.下列加點詞語注音全都正確的一項是( )(2分)
A低劣(liè) 熾熱(chì) 伺候(cì) 樸刀(pǚ)
B榮譽(yù) 戳穿(chuō) 譖言(zēn) 挫折(cuò)
C宿愿(sù) 瓔珞(luò) 恣睢(jū) 棧橋(zhàn)
D抽噎(yì) 狡黠(xiá) 潛伏(qiǎn) 糍粑(cí)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A銘記 坐陣 堰塞湖 洪荒之力 B撤銷 魁梧 魚家傲 化為無有
C胡謅 賀儀 圣誕節(jié) 不計其數(shù) D妖嬈 搖籃 柏油路 好高鶩遠
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是( )(2分)
A提高學習成績的不二法門就是正確的方法與刻苦用功的精神相結合。
B媒體屬性強的新浪網向社交化媒體拓展，用戶規(guī)模網的360導航網向平臺型媒體邁進，兩
者相輔相成，都是在向新媒體轉型。
C中國體育代表團在里約第31屆夏季奧運會上取得優(yōu)異成績，全國人民為之拍手稱快。
D他常年不正常上班，經常久假不歸，給單位造成惡劣影響。
4. 下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A全面推進素質教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關全局、影響深遠的系統(tǒng)工程。
B3月14日，十一屆全國人大四次會議通過并審議了“十二五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。
C2019年國慶黃金周大陸去臺灣的游客急劇減少的原因之一是蔡 英文當局拒不承認“九二共
識”造成的。
D學校開展地震、火災等安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。
5.下列句子中標點符號運用正確的一項是( )(2分)
A慶云的海島金山寺、月亮城堡、齊河的泉城海洋極地世界、泉城歐樂堡夢幻世界、樂陵的萬畝棗林游覽區(qū)、碧霞元君故居等都是德州市的著名旅游景點。
B和平鄉(xiāng)計劃對全鄉(xiāng)鄉(xiāng)民進行一次以《社會公德》《環(huán)境衛(wèi)生》《建立文明幸福家庭》為主要內容的系統(tǒng)培訓。
C到底如何解決農村“空巢老人”的困難?解決“留守兒童”的教育問題?早已引起有關部門的高度重視。
D給成功者一個微笑，那是贊賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
6.下列句子中加點的部分是主謂短語且在句子里充當賓語的一項是( )(2分)
A通過菲利普夫婦的所作所為，我們可以認定他們是冷酷神。
B胡屠戶在一系列的表演中中丑態(tài)百出。
C《沁園春 雪》中的“北國風光”真是壯麗極了。
D我們知道“楊修之死”死在自以為能。
7.下列文化知識說法有誤的一項是( )(2分)
A“佝僂承蜩”出自《莊子》，涉及到孔子。故事意在說明用心專一，就可以達到目的的道理。
B“文曲星”，舊時迷信說法，是主管文運的星宿。文章寫得好，能高中做大官的人，就是文
資*源%庫曲星下凡。漢族民間出現(xiàn)過的文曲星包括比干、范仲淹、包拯、文天祥等。
資*源%庫 C古人寫作史書非常重視體例。如《史記》是紀傳體，《戰(zhàn)國策》《三國志》則都是國別體。
D詞產生于宋朝，作品數(shù)量大，質量高，既有“蘇辛”的豪放，又有李清照的婉約。宋詞是
中國古代又一座文學豐碑。
8.名著閱讀(共5分)
閱讀下面幾段文字，回答后面的問題。
A 走不到三二里，腳上泡被新草鞋打破了，鮮血淋漓，正走不動，聲喚不止。薛霸罵道：“走便快走，不走便大棒搠將起來�！� A 道：“上下方便，小人豈敢怠慢，其實是腳疼走不動。”董超道：“我扶著你走便了�！睌v著 A ，又行不動，只得又挨了四五里路。看看正走動了，早望見前面煙籠霧鎖，一座猛惡林子。但見：
層層如雨腳，郁郁似云頭。杈?如鸞鳳之巢，屈曲似龍蛇之勢。根盤地角，彎環(huán)有似蟒盤旋;影拂煙霄，高聳直教禽打捉。直饒膽硬心剛漢，也做魂飛魄散人。
……
話說薛霸當時雙手舉起棍來，望 A 腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍剛舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條 B 飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時了!”兩個公人看那和尚時，穿一身皂布直裰，跨一口戒刀，提著 B ，掄起來打兩個公人。 A 方才閃開眼看時，認得是 C 。A 連忙叫道：“師兄，不可下手!我有話說!” C 聽得，收住 B 。兩個公人呆了半晌，動彈不得。 A 道：“非干他兩個事;盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他?你若打殺他兩個，也是冤屈。”
上面幾段文字中的“A”是(人名)，“C”是(人名)，“B”是“C”使用的武器，應是，“一座猛惡林子”名字叫做�！癆”今日之難是高太尉、陸虞侯設毒計，誘使“A”提刀誤入所致。
9.默寫(共5分)
(1)雞聲茅店月， (溫庭筠《商山早行》)
(2)茍全性命于亂世， (諸葛亮《出師表》)
(3)，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子 密州出獵》)
(4)李清照《武陵春》中“，”化抽象為具體，寫盡憂愁之沉重。
(5)諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到人們極高的贊譽。這可借用辛棄疾的詞句“，”來概括。
10.綜合性學習活動(共6分)
白楊中學九年級(1)班正在舉行“傳統(tǒng)文化真有趣”的綜合性學習活動，邀請你參加并完成以下題目。
(1) 活動一開始，李令昊同學向大家展示了他拍攝的
一張照片(右圖)，他說：“這是我在公園游玩時拍攝到的一
座石橋，每個橋柱上都有一個圓圓的“瓶子”，上面還雕刻有
牡丹、麥穗、如意紋等花紋。請你說一說它的含義。(2分)
(2) 在活動中，周志文同學出了一個燈謎：“為中國多
做一點貢獻??猜一個字。”徐風同學馬上猜出是“蟈”字，
請你說一說他是怎么猜出來的。(2分)
(3)活動中，大家爭相介紹自己所熟悉的民間習俗，請你也介紹一種并簡要說出它的美好寓意。(2分)
二、閱讀(共40分)
(一)詩歌閱讀(共6分)
閱讀下面的宋詞，回答問題。
卜算子海棠為風雨所損
劉克莊
片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。
朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。
【注】劉克莊，南宋著名詞人�？释麨榭菇饛蛧龀鲐暙I，卻不為當朝重用，屢遭遷廢。
11.根據字數(shù)，詞有小令、中調、長調之分。這首詞應是一首。(1分)
12.詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在哪里?(2分)
13.這首詞從整體上看，最突出的寫作手法是什么?表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
(二)課內文言文閱讀(共7分)
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ�。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”
(節(jié)選自《唐雎不辱使命》)
14.解釋下面句子中加點的詞。(2分)
①而君逆寡人者 逆：
②長跪而謝之 謝：
15.把文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
以君為長者，故不錯意也
16.簡要分析節(jié)選的文字在刻畫人物形象上的主要特色。(3分)
(三)課外文言文閱讀(共7分)
管鮑之交
管仲夷吾①者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政○2于齊。齊桓公以霸，九○3合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走○5，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽○4死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也�！滨U叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多○6管仲之賢而多鮑叔能知人也。
(選自《史記管仲列傳》)
【注】：①管仲：名夷吾，字仲，春秋時的政治家、軍事家，潁上人�！�2任政：掌理政事。 ○3九：古漢語中“三”和“九”往往指多，非實指�！�4召忽：曾與管仲一起侍奉齊國公子糾，公子糾被殺后，召忽為公子糾而自殺�！�5走：敗逃�！�6多：贊美。
17.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
①鮑叔終善遇之 遇：
②而恥功名不顯于天下也 恥：
18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
吾嘗三仕三見逐于君
19.選文著重記敘了“管鮑之交”這一千古軼事，讓我們認識了鮑叔牙這個有高風亮節(jié)的歷史名人。請你簡要談談你最敬佩鮑叔牙哪一點?為什么?(3分)
(四)說明文段閱讀(共6分)
民間信仰中的猴
○1在民眾的意識里，猴從來就不是普通的動物，而是像
文化靈物：它是人類的始祖，能與人類交通，有封侯之兆，能
覺察、預防馬疾，等等。
○2在我國許多少數(shù)民族中都流傳著猴子變人的神話。藏
族神話這樣講述：一只修行的獼猴，經觀世音菩薩點化，與一個羅剎女結合，生下六只小獼猴，小獼猴被送到果實豐盈的樹林中生活。三年過后，獼猴已經繁衍了500多只。由于林中果實有限，眾獼猴面臨餓死的危險。為使它們繁衍下去，老獼猴從觀世音菩薩那里取來糧食種子撒向大地，此后大地便長滿了五谷。那些獼猴因為吃到了充足的糧食，身體發(fā)生了變化，體毛慢慢變短，尾巴漸漸消失，后來又學會說話，最終變成了人。這些人便是藏族的祖先。
○3羌族也有“猴子變人”的神話。漢族沒有這樣的神話，卻有人猴交通的逸聞。民間流傳著很多人猴婚配的故事，有研究者概括這類故事為“猴娃娘型”。
○4拜相封侯是古代中國人的傳統(tǒng)期盼�！昂铩币蚺c“侯”音同，猴便有了功成名就、官至極品的象征意義。在民間吉祥圖案上，一只猴趴在楓樹上掛印，有“封侯掛印”之寄托;一只猴騎在馬上，有“馬上封侯”之寓意;兩只猴坐在一棵松樹上，或一只大猴背著一只小猴，有“輩輩封侯”之含義。
○5除此以外，民間又視猴為馬的守護神，能預防馬疾，因此養(yǎng)馬人常于馬廄中養(yǎng)一只猴。又一說，將母猴的尿與馬料混合在一起喂馬，可以避免馬生病。因此，猴才有了“避馬瘟”這一別稱;吳承恩的《西游記》中，孫悟空被封為“弼馬溫”。因為有這樣的信仰，在陜西渭南地區(qū)，舊時大戶人家門前栓馬樁的上端多雕有石猴。中國西南云貴高原上的馬幫長途販運時，常攜一只猴同行，住店前要先讓猴嗅一遍，認為這樣可以預防馬疾。
(選自《百科知識》，作者，劉漢杰，有刪改)
20.在民間信仰里，猴具有哪些文化意義?請概括回答。(3分)
21.第○4段主要運用了哪種說明方法?這樣寫有什么好處?(2分)
22.文章采用了什么樣的結構方式?(1分)
(五)小說閱讀(共14分)
一杯水的溫暖
王生文
這是一天里最熱的時段。
毒辣的日頭懸在半空里，炙烤著大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射著刺眼的光，沒有一絲風，沒有一個人走動。整個院子像中暑了，蔫頭耷腦地躺在烈日下。
誰也沒有想到，一輛運水的人力三輪車碾壓著自身的影子，踏進院里來了。三輪車搖搖晃晃、吱吱呀呀地行進著，在宿舍樓前停下了。
車上下來一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的臉上，浸濕了上身那件灰色的襯褂。他扯起搭在肩上的毛巾，囫圇擦了一把汗，便從車袋里摸出一個裝飲用水的瓶子，搖了搖是空的，就又放回去了。水沒喝上，中年人有點失望，但也就是一瞬間，他抬起頭，瞇著眼望了望，迅即從車上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍樓里走去。
原來，他是來給住在樓里的人家送水的。
攀上，跨下，中年人搬著一桶又一桶的水往樓里送。幾趟下來，他想喝杯水的愿望越來越強烈，可是那些人家都只是從透著冷氣的門縫里塞給他五元錢，就讓他把水放下了，他連討杯水的機會都尋不到�？偹阒皇Ｏ乱煌八�，并且還是二樓的，他算計著送完這桶水踏著空車回去，頂多半個小時就可以喝上水了。一想到馬上有水喝，腳下又有勁了。
門鈴一響，不想這回門全打開了，是一位大媽，看見中年人連聲叫道：“哎喲，看把你熱的，快進屋來歇歇!”
中年人放下水，看了看自己的模樣，不好意思往屋里走，大媽見狀，一把把他拉了進來，光潔的木質地磚上，留下了幾個臟兮兮的腳印。
大媽趕緊挪過一臺風扇，涼爽的風頓時源源吹向中年人。
“師傅，今天怎么是你送的水?”大媽問。
“聽說跑這路的顧不過來，我是他們臨時叫來的�！�
“是的，都打電話要水，能顧得過來嘛。”大媽說這話時，已將一杯水遞到了中年人面前，可是中年人沒有接，問：“大媽，您家有一次性茶杯嗎?”
“……”大媽望著中年人，有些疑惑。
“大媽，我患過肺結核�！�
一絲黯然從大媽的臉上掠過，隨即淡然一笑，說：“不必顧忌，沒事的，你快喝吧，是溫水�！�
中年人接過水，脖子一仰，干了。一杯溫水下肚，他感覺舒坦多了，就返身從門口把水提進來，拆了封，裝到飲水機上。大媽也就讓中年人幫著裝水，等他裝好了水，掏出五元錢來給他。中年人收了錢正要離去，大媽又叫住了他，讓他等一等。
大媽去房里取回幾盒藥來，對中年人說：“這是進口藥，專治那病的，你拿去問問醫(yī)生，要是行就服了吧。記著，那病要根治，一旦復發(fā)就有些難了……”
大媽說著說著，聲音有些異樣，中年人不解地望著大媽，大媽將藥塞進他的手里，又說：“拿著吧，我女兒從國外寄來的，都是上好的藥，只是……我家老頭……他自個耽誤了……”
中年人明白了，心里難過起來，兩眼一潤，想說些什么，可一時又不知從哪里說起，像個孩子似的站在大媽的面前，好一會才說：“大媽，您老人家今后要是有力氣活，就打我電話!”
踏車回去的時候，中年人感覺腿腳都是勁，日頭好像減了幾分威力……
(選自《小小說大世界》， 2019年第10期)
23.請用簡潔的語言概括小說的主要故事情節(jié)。(3分)
24.小說中的“大媽”是個什么樣的形象?請簡要分析。(3分)
25.小說的第二段在內容、結構上起什么作用?(2分)
26.按照要求，賞析下面的詞句。(2分)
“一絲黯然從大媽的臉上掠過，隨即淡然一笑，……”句中的“黯然”屬于什么描寫?有什么作用?
27.讀完這篇小說，我們倍感溫暖。請結合小說內容，說說你獲得了怎樣的人生感悟。(4分)
三、作文(50分)
以“嘗試”為題寫一篇不少于750字的文章。要求：1.文體不限;2.文中不得出現(xiàn)學校、班級、姓名等敏感信息;3.不得抄襲、套作。
參考答案
一、 1.B2.C3.A4.A 5.D6.A7.D 8.“A”是林沖(林教頭)，“C”是魯智深(魯達，魯提轄，花和尚) 鐵禪杖(禪杖) 野豬林 白虎節(jié)堂(白虎堂)(有錯別字不得分) 9.(1)人跡板橋霜 (2)不求聞達于諸侯 (3)會挽雕弓如滿月 (4)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁(5)了卻君王天下事，贏得生前身后名 (有錯別字不得分) 10.(1)示例：“瓶”“平”同音，因此“瓶”就成了平安辟邪、無災無病的象征;“寶瓶”與其他吉祥元素組合在一起，有著更具深意的祝福：寶瓶加牡丹，寓意富貴平安;寶瓶加麥穗，寓意歲歲平安，事事順利;寶瓶加如意紋，寓意平安如意。(答出其中一點即可) (2)將謎面別解成為“中國”二字加上“一”字和“、”(點)，組合起來就得出了謎底“蟈”字。(意思對即可) (3)略。只要能說出一種民間習俗并正確解釋其美好寓意即可。(每小題2分)
二、(一)(共6分)11.小令 (1分) 12.①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。(工2分，答對一點得1分，意思對即可)3.托物言志(象征、比喻也可)、答對比、欲抑先揚也可考慮給分。(1分) 詞人以海棠自喻，通過寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。(2分，意思對即可)
(二)(共7分)14.○1違背 ○2道歉(共2分，各1分) 15. 我把(認為)安陵君看做(是)忠厚的長者，所以不打他的主意。(2分，重點詞語“以……為”、“錯意”) 16.寫作特色：主要通過人物的對話、神態(tài)與動作描寫來刻畫人物。(也可以從正面描寫和側面襯托相結合、對比等角度分析，應有“簡要分析”)
(三)(共7分)17.○1對待，禮遇 ○2以……為恥，對……感到恥辱(共2分，各1分) 18.我曾經三次做官三次被(讓)國君趕走(驅逐)。(2分，重點“仕”、句式) 19.示例：我最敬佩鮑叔牙心底無私的博大胸襟。功成名就是古往今來那些官宦仕子夢寐以求的理想，可鮑叔牙卻心甘情愿作陪襯，成就了齊桓公春秋五霸之偉業(yè)，成就了管仲名相之威名，這種胸懷令人敬佩，令人景仰。(只要能明確指出美德中的一點，又能言之成理，通順流暢，即可)
(四)(共6分)20.它是人類的始祖，能與人類交通，有封侯之兆，能覺察、預防馬疾。(答對兩點得1分，三點2分，四點3分) 21.主要運用了舉例子的說明方法。(1分)列舉三種與猴有關的民間吉祥圖案，具體說明了猴在民間被寄予了拜相封侯的愿望。(1分) 22.總分式。(1分)
(五)(共14)23.炎熱的夏天，一位中年人騎著三輪車給宿舍樓里的人家送水。他很口渴，但卻沒有水喝(1分);后來他給一位大媽送水，大媽熱情地招待他，給他水喝，并送給他治病的藥(1分);回去的時候，中年人倍感欣慰(1分)。(答對一點得1分，意思對即可)24.文中的大媽是一個熱情、善良、助人為樂的人(1分)。她看到中年人飽受炎熱之苦，便熱情地邀請他進屋乘涼，并遞給他一杯水(1分);她十分善良，得知中年人有肺結核之后，主動將自家的藥送給中年人(1分)。(意思對即可) 25.內容上：環(huán)境描寫，交代酷熱的天氣令中年人口渴難耐，烘托中年人送水的艱辛，為下文大媽出手相助做鋪墊。結構上：引出下文，推動故事情節(jié)發(fā)展。(內容、結構各1分，意思接近即可) 26.神態(tài)描寫(細節(jié)描寫)(1分)，表現(xiàn)了大媽內心的憂傷，為后文埋伏筆(1分)。 27.①愛讓世界更加溫暖，要懂得幫助別人，關愛弱勢群體(2分);②關愛不需要做轟轟烈烈的大事，有時一個微笑、一杯水足以感動天地(2分)。(意思對即可)
三、作文(50分)
可從立意、選材、結構、語言、字數(shù)、書寫等方面賦分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1114979.html
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