暑假一晃而逝，新一批初三學(xué)生要開始為考上理想的高中拼一把了，除了“沖鋒陷陣”的學(xué)生，一場(chǎng)中考大戰(zhàn)的背后家長(zhǎng)也扮演了舉足輕重的角色。近期記者收集了部分初三家長(zhǎng)的困惑，同時(shí)，我們帶著家長(zhǎng)們的這些困惑邀請(qǐng)了貴陽(yáng)知名重點(diǎn)中學(xué)老師們一一解答，家有中考生的朋友千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。
初中階段打基礎(chǔ)不能偏科
家長(zhǎng)提問(wèn)：
孩子特別喜歡文科，數(shù)理化成績(jī)一般，尚有提升空間，但初中必須要靠數(shù)理化拉分，與孩子溝通他表示自己以后是要學(xué)文科，理化過(guò)得去就行，也能考上不錯(cuò)的高中。家長(zhǎng)要如何開導(dǎo)他即便成績(jī)過(guò)得去，也應(yīng)該努力拼一把？
名師解答：鄒麗，北京師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)貴陽(yáng)附屬中學(xué)初三年級(jí)物理備課組長(zhǎng)、中學(xué)物理一級(jí)教師。
首先，初中階段的數(shù)理化并不難，比如物理只涉及與生活相關(guān)的現(xiàn)象，并不深入研究本質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，同時(shí)配有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，大部分學(xué)生都很喜歡，所以對(duì)文科特別感興趣的孩子應(yīng)嘗試去喜歡。在學(xué)習(xí)理科的過(guò)程中即使遇到困難，要學(xué)會(huì)面對(duì)，哪怕是學(xué)文科到了高中也會(huì)遇到難度大的地方，如果現(xiàn)在我們不拼一拼，磨礪出自己的意志，以后遇到困難也會(huì)首先想到退縮的。
其次，孩子們要對(duì)自己的成績(jī)有清晰定位，文科好理科過(guò)得去，是否就能考上自己理想的高中，以我們學(xué)校今年高一錄取分?jǐn)?shù)線578分為例，語(yǔ)文、英語(yǔ)考到275分是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，即使加上體育滿分50，數(shù)理化總分也要接近文科的水平，至少255分，如果想去一個(gè)更高的平臺(tái)，就需要更好的數(shù)理化成績(jī)，所以即使文科好，我們的壓力也不小。
最后，我們?cè)趯W(xué)校不僅僅是為了學(xué)知識(shí)，更是為了很好的去生活。在理科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，建立的邏輯思維和逐漸養(yǎng)成的科學(xué)素養(yǎng)，會(huì)幫助我們熟練的掌握生活中的新技能，也更有利于我們?nèi)シ治�、解決生活中的問(wèn)題。有時(shí)孩子們把文理分得太清楚，其實(shí)它們本是一家，文科感性細(xì)膩，理科理性嚴(yán)密，本身就相輔相成。
我們的初中只有一次，各科都是打基礎(chǔ)的時(shí)候，應(yīng)均衡發(fā)展，拼一拼，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)至少不去后悔。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)先養(yǎng)成好習(xí)慣
家長(zhǎng)提問(wèn)：
孩子英語(yǔ)水平差，之前基礎(chǔ)薄弱自己興趣不濃，現(xiàn)在面臨中考想努力一把，但是跟不上上課的節(jié)奏，不知道從何開始補(bǔ)習(xí)，希望能夠在90分左右的基礎(chǔ)達(dá)到110分以上。
名師解答：楊欣，貴陽(yáng)市第十八中學(xué)初三英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。
在九年級(jí)的學(xué)生中這種情況是比較普遍的，我們必須先明白你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱和興趣缺失是怎樣形成的，我認(rèn)為主要有兩方面的原因：首先隨著年級(jí)的升高，單位課堂的容量也大幅度增加，有很多原因會(huì)造成其中一些知識(shí)斷點(diǎn)的形成，沒有按照老師的要求提前掌握本單元的詞匯，而與此同時(shí)，教師在講解過(guò)單元知識(shí)點(diǎn)之后，就算意識(shí)到有部分同學(xué)沒有掌握，也必須按照規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)入到下一部分的內(nèi)容，最多只能通過(guò)測(cè)試來(lái)找到問(wèn)題較多的知識(shí)點(diǎn)再次講解。而語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，往往是有承接的，前面的知識(shí)斷層會(huì)造成學(xué)生根本無(wú)法理解更高級(jí)的知識(shí)點(diǎn)或句型結(jié)構(gòu)，就這樣，惡性循環(huán)就形成了。
那么該如何從90分努力上110左右呢？你的孩子能夠保持及格分說(shuō)明還有一定的基礎(chǔ)，那么他首先必須跟上現(xiàn)在初三的課程，不要急于去補(bǔ)前面缺失的內(nèi)容，因?yàn)閹缀跛姓Z(yǔ)法知識(shí)在初三都會(huì)有回顧，并且下半期老師都會(huì)有全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真的跟上老師的節(jié)奏比自己去亂補(bǔ)一氣好得多。
更重要的是要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能跟上老師課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏。另外建議當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)回家必須過(guò)一遍，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些概念模糊的知識(shí)點(diǎn)，用紅筆標(biāo)注后第二天問(wèn)老師。試卷中的丟分點(diǎn)幾乎都是這些概念模糊的知識(shí)，往往別人一說(shuō)你就恍然大悟，然后埋怨自己粗心什么的，其實(shí)都是沒有掌握牢固。
最后特別提醒家長(zhǎng)們一點(diǎn)的是，即使采取了正確的學(xué)習(xí)方法也是不可能短期見到成效的，需要沉下心來(lái)不斷努力，不要去相信一些短期見效的承諾，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)小貼士
名師解答：劉靜，北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)初三年級(jí)英語(yǔ)教師、中學(xué)高級(jí)教師。
1、聽：聽課本聽力錄音。從七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)開始聽，每段英語(yǔ)錄音可分三遍進(jìn)行：第一遍完整聽錄音不跟讀；第二遍逐句播錄音逐句暫停并跟讀；第三遍不停頓順序播放并跟讀。（每天至少10分鐘）
2、讀。堅(jiān)持大聲朗讀課本上每個(gè)單元的閱讀短文，因?yàn)槠渲泻w了每單元的重點(diǎn)短語(yǔ)和語(yǔ)法，多讀能培養(yǎng)語(yǔ)感并保證英語(yǔ)表達(dá)的流暢性。（每天至少10分鐘）
3、練。練閱讀和完型：從適合自己難度的短文著手，堅(jiān)持每天一篇閱讀理解或完型填空。準(zhǔn)確理解問(wèn)題，找到問(wèn)題中的關(guān)鍵信息，并從短文中找出答案。
4、背。背中考寫作類型的范文和寫作常用句型，最后達(dá)到能完整寫好一篇作文的目的。最后，背完初中五本英語(yǔ)書的單詞和短語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才能見成效的過(guò)程。
按記憶的生理規(guī)律背單詞
家長(zhǎng)提問(wèn)：
孩子喜歡靈活學(xué)習(xí)，背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)的內(nèi)容總是力不從心，請(qǐng)問(wèn)老師有什么好用的記憶方法？
名師解答：楊欣，貴陽(yáng)市第十八中學(xué)初三英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。
作為一名英語(yǔ)老師，這是我被問(wèn)過(guò)的最多的問(wèn)題。很多同學(xué)認(rèn)真背誦過(guò)單詞之后第二天總是忘記了大半，上課自然也聽不太懂，長(zhǎng)此以往既失去了學(xué)習(xí)的興趣更失去了信心。其實(shí)這些認(rèn)為自己背誦有困難的同學(xué)，主要是對(duì)于記憶力缺乏科學(xué)的認(rèn)知造成的。
記憶力是什么？科學(xué)家認(rèn)為記憶力可分為短期記憶力、中期記憶力和長(zhǎng)期記憶力。簡(jiǎn)單說(shuō)第一次背誦單詞只是形成了短期記憶力。而中期和長(zhǎng)期的記憶力則是建立了固定聯(lián)系。比如怎么游泳就是長(zhǎng)期記憶，即使已多年不游，下水仍能游。短期和中期記憶是不牢固的細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變，只有反復(fù)加以鞏固，才會(huì)變成長(zhǎng)期記憶力。一個(gè)人每天只能將1%的短期記憶保留下來(lái)。換而言之就是你背了10個(gè)單詞第二天就只記得兩三個(gè)是正常的，不是因?yàn)槟惚葎e人笨，只是因?yàn)槟慊税胄r(shí)背單詞卻在第二天懶得花5分鐘去復(fù)習(xí)一下而已。
我們明白了記憶力需要不斷復(fù)習(xí)才能鞏固的道理，就可以著手掌握增強(qiáng)記憶力的訣竅了，提高記憶力技巧方面實(shí)際上就是按記憶的生理規(guī)律去做。
首先，背誦后當(dāng)天要復(fù)習(xí)；過(guò)幾天當(dāng)記憶開始淡漠時(shí)再鞏固一次。最好每隔一個(gè)月在一個(gè)固定時(shí)間復(fù)習(xí)一次，這樣就可以把短期記憶變成中長(zhǎng)期記憶；
其次，復(fù)習(xí)的時(shí)間最好在早晨或夜里的安靜環(huán)境中進(jìn)行，研究證明，晚上6--10點(diǎn)和早晨6--8點(diǎn)是記憶功能最佳時(shí)候；
再次，記東西時(shí)要舒心不要緊張。緊張時(shí)去甲腎上腺素分泌增加，它是損害精神集中功能和記憶力的大敵。因此，很多同學(xué)臨考才背誦的效果總是很糟糕；
最后，推薦一些常見的記憶法：
構(gòu)詞記憶法：通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞；
閱讀記憶法：閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀英語(yǔ)文章、報(bào)紙（21世紀(jì)報(bào)、China Daily）、雜志或小說(shuō)等來(lái)記憶單詞；
聯(lián)想記憶法：例如ambulance救護(hù)車，如果記為“俺不能死”相信很快就能記得；
卡片記憶法：自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身記憶，在卡片上寫上難以記憶的單詞的音標(biāo)、詞形、詞性、詞義、搭配、例句等。隨時(shí)隨地從口袋中拿出小卡片本來(lái)記憶。
記憶單詞的方法還有很多，但是因人而異，對(duì)甲適合的方法不一定對(duì)乙適合。所以，每一個(gè)人要選擇適合自己的記憶英語(yǔ)單詞方法，這樣記單詞才能事半功倍。但是，有一點(diǎn)必須要記住，單詞只有在運(yùn)用中才能真正掌握。也就是說(shuō)，我們必須多聽、多說(shuō)、多讀、多寫才能真正記住英語(yǔ)單詞。
在做父母這一件事情上，任何人都沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，困惑也越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的更為明顯。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1119455.html
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