離中考還有一百多天，同學(xué)們都面臨著升學(xué)的壓力。這個時候，不可避免的面臨著這樣那樣的難題。下面是綜合多個初三老師教學(xué)經(jīng)驗，列出初三生最容易掉的五個坑及避坑指南。希望可以對初三孩子及家長有所裨益，幫助大家進入理想的高中。
一、緊張不起來
進入初三，學(xué)生首先應(yīng)該樹立的是時間觀念。因為孩子面臨升學(xué)壓力，中考的應(yīng)試考核，要求學(xué)生們對知識的掌握量非常大。對于任何一個同學(xué)來說，掌握這么多的知識時間都是一個很大的難題�；蛘哒f完全掌握中考的全部要求是不可能的。
所以這個時候，比的是每個同學(xué)在相同的時間之內(nèi)如何做到學(xué)得更多�；蛘哒f比別的同學(xué)學(xué)的更多。這就要求同學(xué)們要緊張起來。
緊張不是指整日里著急，而是在有限的時間里，布置的緊湊一些，讓自己的學(xué)習(xí)更有效。
建議：
1.對孩子提出合理要求，設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
俗話說：“嚴是愛，松是害，不管不教要變壞�！敝挥惺购⒆釉诩彝ド钪�，既感到爸爸媽媽的柔情與溫暖，又感受到父母嚴格要求自己的拳拳之心，孩子才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)出自制力和做事的恒心。
當(dāng)給孩子布置任務(wù)或目標(biāo)時一定要注意給孩子設(shè)置能夠達到的目標(biāo)，目標(biāo)既不能過高，否則會讓孩子產(chǎn)生無力感和挫敗感，也不能過低，否則會讓孩子容易自滿和懶散。
當(dāng)孩子能夠達到設(shè)立的目標(biāo)時，就相當(dāng)于給了孩子一個積極的反饋，是一種正向的強化，可以促進孩子這種積極性行為，能夠鼓勵孩子不斷進取。
2.利用集體的力量來引導(dǎo)慢熱型的孩子
有一些孩子天性沉穩(wěn)，往往對于自己無關(guān)的、不感興趣的事情不加注意，即使是他很喜歡的事，也不會因為別人得到表揚或批評，自己也跟著高興或是生氣，似乎老師表揚別人和自己沒有關(guān)系。
因為他（她）們總是處事不驚的樣子，在班級中往往容易被忽視，也最容易被認為是沒有上進心的孩子。
引導(dǎo)這樣的孩子，要從引導(dǎo)其融入集體入手，讓這樣的孩子多參加集體活動，孩子就有可能被周圍同學(xué)的活力和快樂所感染，變得積極起來。
而他（她）們比較難做到的是融入集體需要跨出的第一步，所以家長需要鼓勵孩子結(jié)交一兩個開朗外向的好朋友，讓這兩個好朋友拉著他一起參與。
二、適應(yīng)新科目難
表明來看，初三的新科目只有化學(xué)一課。但實際上當(dāng)我們細分知識的時候，就不難看出，物理也是一個新的學(xué)科。因為物理是分塊的，力熱聲光電五個部分是獨立的。尤其是力電兩塊，相對于其他來說，他們學(xué)得更深，而獨立性更強。
所以初三的物理也將是面臨一個全新的部分。這個時候，就需要我們同學(xué)們快速調(diào)整自己，應(yīng)對好新的學(xué)科及知識。
建議：
化學(xué)在學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法上與物理、數(shù)學(xué)等科目有諸多不同�；瘜W(xué)學(xué)科是研究物質(zhì)組成的本質(zhì)和物質(zhì)之間變化反應(yīng)規(guī)律的。
學(xué)習(xí)化學(xué)后，以前一些難于解釋的自然現(xiàn)象和規(guī)律將會逐漸揭開，你會感到自己的科學(xué)素養(yǎng)大幅度提高，你的化學(xué)成績和對于化學(xué)的興趣也將突飛猛進。
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，我們的很多科學(xué)探究都要在實驗室中完成。所以你在進入實驗室以前必須先了解實驗室的操作規(guī)程，科學(xué)合理而有安全的完成每一個實驗研究任務(wù)。
化學(xué)課程中有很多與日常生活緊密相關(guān)的知識，學(xué)習(xí)這些知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。學(xué)習(xí)生活模塊時要注意理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常去做社會調(diào)查和搜集生活中的素材，畢竟生活的學(xué)習(xí)不能僅僅紙上談兵！
化學(xué)是要探討世界上各種各樣物質(zhì)的微觀組成和宏觀性質(zhì)的，這就需要同學(xué)們有一種強烈的質(zhì)疑能力。也就是說，必須有刨根問底的好習(xí)慣！
另外學(xué)好化學(xué)還需要提高同學(xué)們的計算能力和記憶力，大家一定要先把基礎(chǔ)的化學(xué)計算做好。
三、水平難以轉(zhuǎn)化為成績
在現(xiàn)實教學(xué)中，我們經(jīng)常會感覺到孩子學(xué)習(xí)不錯，在校老師也反映孩子頭腦靈活，能跟得上課堂�？擅看蔚臏y試成績出來時卻完全不是個人水平的真實體現(xiàn)。
有些學(xué)生在初一、初二或高一、高二學(xué)得很出色，到了初三、高三卻每況愈下，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，考試焦慮情緒起了很大作用。
建議：
一般情況下，孩子會對自己的學(xué)習(xí)能力高估。比如，如果孩子把課上講的弄明白了，練習(xí)還有很多問題，這時候孩子會覺得自己已經(jīng)會了，練習(xí)出問題是因為馬虎。
實際情況往往不是這樣的。孩子之所以在練習(xí)時會頻頻出錯是因為概念還沒有掌握，這時候你如果問孩子學(xué)會了嗎？孩子一定會說我學(xué)會了，還很不耐煩。
但是如果你直接讓孩子復(fù)述概念，會發(fā)現(xiàn)孩子很難把概念復(fù)述出來。此時再引導(dǎo)孩子注意概念的理解，孩子就會比較容易回到課本和教輔，嘗試重新去理解概念。
更多的時候，家長要幫孩子明白要解決由水平轉(zhuǎn)化為成績要做的就是練。見的題型多了，自然就能做到熟能生巧。當(dāng)然，這里說的多做題，不是指單純的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要做好題、做精題、做典型題。
四、性格叛逆
孩子的逆反心理，青春期躁動。隨著青春期的到來，學(xué)生們自然會有一些青春期的叛逆體現(xiàn)。而由于面臨升學(xué)壓力，親戚朋友家人的眼光，會讓孩子在這個時候的青春躁動表現(xiàn)的比較明顯。
表現(xiàn)為：無論是在家還是學(xué)校都是"焦點"，行為和思想比較極端，令老師和家長十分頭疼。
建議：
每一個叛逆的孩子內(nèi)心都住著一個善良純真的天使。只不過在學(xué)校生活中，學(xué)業(yè)并不是他們所熱衷的或者擅長的，一旦碰壁無法及時解決，加上周圍人的否定和有色眼鏡，性格中的惡魔便馬上占據(jù)他們的心靈。
他們并不是所謂的壞孩子，他們也需要從不同的方面得到肯定。
這類孩子還有一種典型的表現(xiàn)在于：即使有了學(xué)習(xí)的意愿，但是仍然比較茫然，沒有目標(biāo)感，沒有人幫助其規(guī)劃。
對于這種學(xué)生，首先家長要和孩子來一次促膝長談，如果孩子不愿意接受，那么家長可以選擇讓孩子比較信任的人來進行。
其次，要借助外在的力量幫助孩子規(guī)劃好學(xué)業(yè)，使他們覺得完成目標(biāo)不再遙不可及。
五、偏科顯現(xiàn)，難以彌補
中考升學(xué)是選拔性考試，它有區(qū)別于淘汰性考試和水平性考試。選拔性考試對孩子的要求顯得不高。但對于想進入選拔的金字塔頂端的同學(xué)來說，難度就顯得非常大。
這就要求同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)中要做到百分之百的掌握。這樣的要求，同學(xué)們的偏科就很快顯現(xiàn)出來。而在中考中，想要上一所理想中的學(xué)校，任何一科的缺陷都將會是致命的。
建議：
妙招一：肢解學(xué)科
如果學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容“不感冒”，則可從肢解學(xué)科入手，一門學(xué)科整體上覺得枯燥無味，但不排除有興趣的章節(jié)，若能讓自己從這些章節(jié)學(xué)起，慢慢培養(yǎng)對整個學(xué)科的興趣，提高成績并非不能實現(xiàn)。
妙招二：想老師的好
教師與學(xué)生間的溝通過少，或者教課方式陳舊，往往會造成學(xué)生對老師的偏見，因此影響學(xué)科學(xué)習(xí)。糾正偏科，學(xué)生應(yīng)盡量將注意力轉(zhuǎn)向?qū)W科知識本身，換個角度看問題，多想想老師的優(yōu)點，與老師多溝通增進理解。
妙招三：加強訓(xùn)練
若是“基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)有挫敗感”，則需要增強對知識的理解，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，保證考試時基本題型不丟分，在此基礎(chǔ)上制定小目標(biāo)，在進步中增加信心。同時，加強應(yīng)試能力的訓(xùn)練，找準考點，掌握得分技巧。
同學(xué)們應(yīng)該了解自身癥結(jié)所在的同時進行針對性的充電，有意識的對自己進行補充。此時家長只要放平心態(tài)，對孩子正確引導(dǎo)，幫助孩子們正確面對人生的中考轉(zhuǎn)折。希望所有的同學(xué)及家長在明白問題的存在的同時做到正確處理好問題，實現(xiàn)夢想。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1119468.html
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