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2019年下期初中第三次月考
語文試卷
分值:120分 時(shí)量:120分鐘
一、積累與運(yùn)用（共30分）
1、讀下面文字，完成后面的問題。（4分）
文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn( )放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上， ，傳揚(yáng)在詩詞浪漫的意境里……傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。
(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫字。（2分）
積淀 zhàn( )放
(2)在下面原句上修改病句。（1分）
保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。
(3)仿照畫線句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、風(fēng)箏、書法等），補(bǔ)寫句子。（1分）
2、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.回到家鄉(xiāng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)砂石土路已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽車川流不息。
B.危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。
C.我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故事。
D.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，趙本山、小沈陽等幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。
3、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 熟稔（liǎn） 潛伏(qián) 拮據(jù)(jū) 熠(yì)熠生輝
B. 牟取(móu) 笑靨(yàn) 挑剔（tí） 鍥（qiè）而不舍
C. 提防(dī) 瑰麗(guī) 虎視眈眈（dān） 叱咤(zhà)風(fēng)云
D. 對峙(zhì) 畸形(qí) 孱弱(chán) 風(fēng)雪載(zài)途
4、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 閑暇 緘默 一文不明 兵荒馬亂
B. 訕笑 狡黠 毛骨悚然 沖耳不聞
C. 誆騙 深邃 戛然而止 眼花?亂
D. 滄桑 勾勒 奄奄一息 苦心孤詣
5、依次填入下列橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是( )(3分)
①學(xué)習(xí)需要長期的努力，他________中考才開始用功，已經(jīng)來不及了。
②聽力的減退對這個(gè)鋼琴家的打擊非常大，因?yàn)閺氖乱魳饭ぷ鞯娜艘衉____的聽力。
③足球比賽即將開始，觀眾們排隊(duì)________進(jìn)入體育場。
④這所房子工程質(zhì)量太差，剛建起來，還沒住人，就突然________了。
A. 鄰近 靈活 依次 崩潰 B. 臨近 靈敏 依次 垮塌
C. 臨近 靈活 輪流 垮塌 D. 鄰近 靈敏 輪流 崩潰
6、名著與閱讀。(4分)
“明天他們會(huì)給我送一塊刻好格子的板子來，是用硬紙板做的，沒有這塊板子我沒法寫字，會(huì)把不同行的字重疊在一起。我想了很久，才想出這么個(gè)辦法，就是在硬紙板上刻出一條條空格，這樣我的鉛筆就不會(huì)寫到直行的格子外面。我看不見所寫的東西，寫起來是很困難，但也不是沒法做到。我對這一點(diǎn)深信不疑。我試了好長時(shí)間，開始一直寫不好，但是現(xiàn)在我慢慢地寫，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯(cuò)了。”
(1)上面文段選自作家________的作品________，該作品的主人公是_______。(3分)
(2)在這部作品中，主人公的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)，那就是___（1分）。
7、按課文原文填空。（7分）
①、白日放歌須縱酒， 。②、春潮帶雨晚來急， 。
③、有約不來過夜半， 。
④、晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》:詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為千古奇偶的詩句是： ， 。
⑤、李商隱的《無題》：這首詩中的頸聯(lián)是： ， 。
8、（6）班的同學(xué)們圍繞“是否應(yīng)接受含有中國古典四大名著商標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)游戲”這個(gè)問題展開激烈的辯論賽。
正方：我們應(yīng)接受含有中國古典四大名著商標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)游戲.
反方：我們不應(yīng)接受含有中國古典四大名著商標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)游戲.
請你選擇一方，針對你的觀點(diǎn)，寫出具有說服力的辯論詞。（3分）
二、閱讀（40分）
（一） 馬說（10分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。
9、本文作者是 ， 代文學(xué)家。(2分)
10、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(2分)
A.不知其能千里而食也食之不能盡其材 B. 鳴之而不能通其意初極狹，才通人
C.世有伯樂，然后有千里馬屋舍儼然 D. 行道之人弗受策之不以其道
11、翻譯下面的句子。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(2)執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”
12、作者借千里馬的遭遇表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分)
（二）選 擇（16分）
①音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！
②上了音樂學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對他說，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。
③兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，為什么家里父親在時(shí)就有電，父親外出時(shí)就沒了電。直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都練了那該死的琴，就連做夢都是如此。
④也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個(gè)個(gè)都對他充滿了信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他從附中考入音樂學(xué)院，這種情況依然沒有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學(xué)院里眾所周知的“另類”。不過，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成什么樣子……
⑤終于站在老師們面前，這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴，也是他畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)--自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的每個(gè)角落。他從來沒有這樣放松地拉過琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。暴雨狂風(fēng)無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴說著一個(gè)琴童的哀求與抗?fàn)?hellip;…
⑥沒有用什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學(xué)校里的最后一次考試--他已經(jīng)考了多少次試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也為之動(dòng)容。
⑦直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響--“咚”……
⑧音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
⑨“拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。”老教授這樣說時(shí)，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學(xué)提醒道 ：“這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。”
⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場的掌聲終于停下來，安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲。
?淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于，可以不拉琴了……”
?那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加傳遞回響。
13、根據(jù)語境，寫出句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）
（1）他的臉漲得通紅。
（2）但這一切并不能讓他因此而快樂起來。
14、通讀全文，寫出標(biāo)題“選擇”包含哪兩方面內(nèi)容。(2分)
答：_______________________________________________________________
15、選文三次寫到“他”的淚，試作分析。(3分)
第一次，“眼里噙滿淚水”是因?yàn)開____________________________________。
第二次：“淚水如雨”是因?yàn)開____________________ _______ ____________。
第三次：“淚再一次流下來”是因?yàn)開_____________ _________________。
16、選文第③、④兩段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？(3分)
答：___________________________________________________________________
17、分析選文第⑤段中畫波浪線的句子“他從來沒有這樣放松地拉過琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣”的作用。(2分)
答：___________________________________________________________________
18、為什么“他”“畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)--自選曲目”會(huì)拉得如此成功，從而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生？(2分)
答：__________________________________________________________________
（三）找到屬于你的音符（14分）
①美國電影明星達(dá)斯汀·霍夫曼在“金球獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)典禮上接受終身成就獎(jiǎng)時(shí)，提到一個(gè)真實(shí)的小故事：有一次，他為電影《畢業(yè)生》做宣傳，碰巧與音樂大師史達(dá)溫斯基在同處接受采訪。主持人問起史達(dá)溫斯基，那時(shí)是否是他一生當(dāng)中最感到驕傲的時(shí)刻--新曲的首度公演，功成名就、掌聲四起？史氏加以否認(rèn)，他說：“我坐在這里已經(jīng)好幾個(gè)小時(shí)了，這期間，我一直不斷地在為我新曲中的一個(gè)音符絞盡腦汁，到底是‘1’比較好，還是‘3’比較好？當(dāng)我最后發(fā)現(xiàn)眾里尋她千百度的那一個(gè)音符的一剎那，是我人生中最快樂、最驕傲的時(shí)刻。”霍夫曼說，他被大師感動(dòng)得當(dāng)場哭了起來。
②如同偉大的作曲家心無旁騖、孜孜不息地尋找一個(gè)最能感動(dòng)他的音符，不管是從事何種行業(yè)的人，那最令人滿足、安慰的時(shí)刻，的確是在自己“千山萬水”、“柳暗花明”終于找到了的那一瞬間。
③人生最大的驕傲，不是外來的掌聲、名利或權(quán)勢。掌聲會(huì)停，名利、權(quán)勢也不過是暫時(shí)的錦上添花，終是過眼云煙。我們倒不如試著學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的潛能，對自己的言行負(fù)責(zé)，并在設(shè)定方向之后，不畏艱辛，努力、不懈地去追尋，一旦真的找到了最能感動(dòng)自己靈魂的“那一個(gè)音符”，必得人生至樂。
④人生的旅途上，有些人或許已經(jīng)找到自己所要的那個(gè)音符了，這可喜可賀，卻也要繼續(xù)努力。而那些仍在尋找的人，更不必氣餒，因?yàn)閷τ谖覀冏约簛碚f過程比結(jié)果更重要。
⑤物理學(xué)家湯姆遜由于雙手的不便，在處理實(shí)驗(yàn)工具方面感到很煩惱，因此他的早年研究工作偏重于理論物理，較少涉及實(shí)驗(yàn)物理。后來他找了一位在做實(shí)驗(yàn)及處理實(shí)驗(yàn)故障方面有驚人的能力的年輕助手。這樣他就避免了自己的缺陷，努力發(fā)揮了自己的特長。野生物學(xué)家珍妮·古多爾清楚地知道，她并沒有過人的才智，但在研究野生動(dòng)物方面，她有超人的毅力、濃厚的興趣，而這正是干這一行所需要的，所以她沒有去攻數(shù)學(xué)、物理學(xué)，而是進(jìn)到非洲叢林里考察黑猩猩，最終取得了輝煌的成就……
⑥被譽(yù)為世界保險(xiǎn)業(yè)巨子、創(chuàng)富學(xué)第三代祖師的克萊門特·斯通指出：“要注意到這個(gè)事實(shí)：沒有什么人直接把成功送給我們所談到的任何獲得了成功的人。他們每個(gè)人都是通過發(fā)揮他所發(fā)現(xiàn)的、他本身所固有的許多才能，才做到了這一點(diǎn)的。”
⑦由此可見，每個(gè)人只有給自己的人生正確定位并發(fā)揮潛能，才能在他所選擇的領(lǐng)域取得成功。
19、請找出本文的中心論點(diǎn)。(2分)
答：________________________________________________________________________
20、下列對本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 霍夫曼被音樂大師史達(dá)溫斯基感動(dòng)得當(dāng)場哭起來的原因是：大師面對成功毫不驕傲的品質(zhì)和執(zhí)著對待音樂的態(tài)度。
B. 作者認(rèn)為：人一旦找到了最能感動(dòng)自己靈魂的“那一個(gè)音符”，一定會(huì)感到滿足、安慰和快樂。
C. 作者認(rèn)為：人生最大的驕傲是認(rèn)識自己的潛能，樹立人生目標(biāo)，努力追尋，有所成就。
D. 作者告訴那些仍在尋找自己所要的那個(gè)音符的人，只重視過程，不必看結(jié)果。
21、結(jié)合對選文內(nèi)容的理解，在第⑤段結(jié)尾省略號處添加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(40字左右)(3分)
答：___________________________________________________________________
22、選文第⑥段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)
答：________________________________________________________________________
23、讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？(3分)
答：________________________________________________________________________
三、作文（50分）
24、做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對國家、對社會(huì)的責(zé)任。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、成績變得不理想……都應(yīng)當(dāng)問一問：“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？”請你“責(zé)任”為話題寫一篇600字左右的作文。
參考答案
1.(1)diàn 綻，2分（2)將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”，1分 （3)示例1：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。示例2：飄散在書法醇美的墨香中。1分
2、B 3、C
4、D 5、B
6、(1)奧斯特洛夫斯基(或尼古拉·奧斯特洛夫斯基) 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金(或保爾)(2)為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)
9、10、 A
14、一是指父親逼“他”選擇拉琴；二是指“他”在得到大家一致贊揚(yáng)后卻選擇放棄拉琴。
15、“他”為用近二十年的時(shí)間持續(xù)做一件自己不喜歡的事情--拉琴，而感到委屈(傷心、難過)
回憶起自己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中
“他”為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦中解脫出來而感到激動(dòng)
16、插敘。交代了“他”不喜歡拉琴的原因；寫出了“他”雖然有好的技術(shù)，但并沒有把感情融入拉琴；為下文“他”選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。
17、運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出“他”拉琴時(shí)動(dòng)作的熟練，感情的充沛.
18、一是因?yàn)?ldquo;他”有好的技術(shù)；二是因?yàn)?ldquo;他”融入自己所有的情感：三是因?yàn)檫@是“他”最后一次考試的自選曲目，“他”從來沒有這樣放松地拉過琴。
19、每個(gè)人只有給自己的人生正確定位并發(fā)揮潛能，才能在他所選擇的領(lǐng)域取得成功。
20、D
21、示例：英國首相丘吉爾，小時(shí)候性格孤僻，學(xué)習(xí)成績特別差，沒有考上大學(xué)。后來，他選擇了軍事專修班，努力自學(xué)歷史、哲學(xué)、生物等學(xué)科。最終成為一名杰出的政治家、作家。(語言表述簡潔、流暢，能夠論證中心論點(diǎn)即可。)
22、道理論證 權(quán)威有力地論證了本文的中心論點(diǎn)--每個(gè)人只有給自己的人生正確定位并發(fā)揮潛能，才能在他所選擇的領(lǐng)域取得成功。
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1127674.html
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