2018年恩施自治州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題

一、語文的實際運(yùn)用（15分）

1?親愛的同學(xué)，歡迎你來到語文平臺，同我們一起與作家作品、與生活、與自然對話，在對話中展示你的智慧和才華，只要放松、自信、沉著、仔細(xì)，你一定能取得前所未有的成功。請將加浪線詞語用你最漂亮的字抄寫在下面田字格內(nèi)。

2?莫懷戚的《散步》寫出了一家三代人的融融親情。請觀察右邊這幅題為《探視》的漫畫，回答問題。

（1）孩子病了：

（2）老人病了：

（3）你的看法：

3?聯(lián)系《醉翁亭記》《岳陽樓記》或當(dāng)今時代楷模，對出下面一副對聯(lián)的下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂；

下聯(lián)：

4?根據(jù)你對文學(xué)名著的了解答題（第（1）題必做，第（2）（3）兩題選做一題）。

（1）《伊索寓言》是世界經(jīng)典文學(xué)名著。請寫出其中兩篇寓言的名稱：

《 》《 》

（2）莎士比亞被譽(yù)為“人類文學(xué)奧林匹亞山上的宙斯”。我們讀過了他的喜劇《威尼斯商人》，你還讀過他的四大悲劇嗎？請舉出其中任意兩部：

《 》《 》

（3）中國古典文學(xué)名著《三國演義》描寫了先后發(fā)生在官渡、赤壁和夷陵的三個弱軍打敗強(qiáng)軍的故事。請選擇其中的一個故事用一句話寫出故事情節(jié)。

答：

5?就下面兩則材料進(jìn)行探究。

材料一：據(jù)新華社電奧地利作家、劇作家埃爾費(fèi)里德·耶利內(nèi)克女士摘得202019年諾貝爾文學(xué)獎桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽(yù)，還有超過100萬歐元的巨額獎金。在被問及獲獎后的計劃時，耶利內(nèi)克說她不打算去旅游，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間，我的樂趣不需要花錢。

材料二：據(jù)《青年時報》報道：英國劍橋大學(xué)已決定授予著名小說家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。

（1）請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題：

（2）請寫出你對這個問題的探究結(jié)果或解決的辦法：

（3）假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會怎么做？

答：

二、古詩文閱讀（16分）

（一）龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng)，仍思為國為民效力，他圖的是什么？（4分）

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

6?這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有 ，也有回歸的喜悅，更有 。

7、在下面兩題中任選一題作答。

（1）請你說說對三、四句詩的理解。

（2）從三、四句詩中你得到了什么啟示？

答：

（二）身材矮小，身在弱國，怎樣才能不辱使命？重溫晏子使楚的故事，相信你一定有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。（12分）

晏子使楚

晏子使楚。以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？”晏子對曰：“臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則子何為使乎？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”

8?楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入的真正原因何在？

答：

9?面對楚王“齊無人耶？”的挑釁，晏子是怎樣針鋒相對地與楚王進(jìn)行較量的？

答：

10?楚王聽了晏子“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”一番回答后，心里有何感想？

答：

11?你喜歡文中的晏子嗎？為什么？

答：

三、現(xiàn)代文閱讀（39分）

（一）一件很小很小的事，有時候能幫助你成功，有時候又能導(dǎo)致你失敗，小米的求職經(jīng)歷正是這樣。你有這樣的體驗么？請讀下文，回答問題。（21分）

一顆圖釘

葉大春

小米在總經(jīng)理辦公室外等待應(yīng)聘接談的時候，忐忑不安，就用硬幣占過卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是拋的徽面。小米心存一份僥幸和欣慰。

輪到小米接談時，陰差陽錯，小米一走進(jìn)總經(jīng)理辦公室，突然打了一個大噴嚏�？偨�(jīng)理皺了皺眉頭，臉色險沉起來。小米心慌意亂，想好的談話內(nèi)容忘到爪哇國去了，結(jié)結(jié)巴巴地談了一通。她看見總經(jīng)理已對她的談話不感興趣，在自顧自地揉著太陽穴。小米心更慌了，語無倫次�？偨�(jīng)理委婉地下了逐客令，小米的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。

該死的噴嚏！小米恨得牙癢癢的，眼看有些希望的受聘機(jī)會被噴嚏攪黃了。小米到深圳闖世界的三個多月里，已是第四十九次求職受挫了。她疲憊不堪，精神沮喪，連下樓梯的勁都沒有了。

小米真想站在樓梯間里嚎啕大哭一場。但深圳不相信眼淚，哭也白搭，只會讓人瞧不起你。真是鬼迷心竅，小米在內(nèi)地一家市直機(jī)關(guān)里吃皇糧挺安逸的，忽然心血來潮，想跳出人浮于事、臃腫不堪的機(jī)關(guān)，破釜沉舟到南方去闖蕩一番。

小米的父母苦勸，小米的男朋友力阻，都沒能動搖小米南徙的決心。別看小米是個嫵媚溫柔的女孩，倔起來卻如犟牛。父母無奈，只得串通小米的男朋友，將小米反鎖在房間里“軟禁”起來，想讓小米冷靜下來，打消南徙的念頭。小米去意如磐，心已展翅，翻窗跳樓，背起簡單的行囊，一瘸一瘸地乘上了夜行列車。

小米到深圳后，才發(fā)現(xiàn)這兒美女如云，人才如林，求職者更是摩肩接踵熙熙攘攘。小米貌不驚人，才不出眾，在深圳的碩士博士多如牛毛，哪還輪得上她這樣的夜大結(jié)業(yè)生。她屢碰釘子，吃閉門羹，把身上的盤纏幾乎都花光了，眼看要淪落到盲流乞丐的窘境，被送到收容遣返所去了。

小米一陣暈眩，急忙扶住樓梯扶手才沒跌倒。她想起來了，昨晚失眠了，天快亮?xí)r才睡著。早晨醒來，時間不早了，顧不得吃早餐，就往應(yīng)聘的單位匆匆趕。又餓又急，自然暈眩。小米在低頭的瞬間，看見了一顆圖釘。她怕這顆圖釘扎了行人的腳，就把它拾起來，扔進(jìn)了垃圾箱。

就在小米轉(zhuǎn)身要離去時，總經(jīng)理辦公室的門開了，秘書小姐喜吟吟地跑出來，喊住小米：“米小姐，請留步！總經(jīng)理叫你！”

小米一愣，疑惑地隨著秘書小姐進(jìn)了總經(jīng)理辦公室。

總經(jīng)理說：“恭喜你，米小姐，你被聘用了！”

小米簡直不相信自己的耳朵，以為是幻覺。

總經(jīng)理說：“你一定感到奇怪，我為什么突然改變了主意吧？不瞞你說，你已經(jīng)通過了我的特殊考試！”

小米如墜五里云霧：“什么特殊考試？”

總經(jīng)理叫秘書小姐放一段錄像帶，小米看到了自己拾圖釘扔進(jìn)垃圾箱的鏡頭。小米倍感蹊蹺：“這算什么特殊考試？一件小事嘛……”

總經(jīng)理喟然慨嘆：“唉，如今的年輕人越來越不注意這種小事了！我年輕的時候，也曾八方求職四處碰壁。一次，我去一家銀行求職時受挫，下樓時，我看見了一顆圖釘，就拾起來扔進(jìn)了垃圾箱。這一小事恰好被行長撞上了，大受感動，就聘用了我。這次招聘，我叫人在辦公室周圍放了十顆圖釘，暗地里用錄像機(jī)監(jiān)視，幾天來只有你細(xì)心地拾起了它。我的公司里就是需要你這樣細(xì)心的人！”

（選自長江文藝出版社《小小說300篇》）

12?小米原在內(nèi)地一家市直機(jī)關(guān)工作，為什么她要只身到深圳打工？

答：

13?小米到深圳闖世界的三個多月里四十九次求職受挫，說明小米是怎樣一個人？

答：

14?小米一走進(jìn)總經(jīng)理辦公室，突然打了一個大噴嚏�？偨�(jīng)理皺了皺眉頭，臉色陰沉起來。你知道總經(jīng)理這時心里在想什么嗎？

答：

15?小米在與總經(jīng)理接談時，一個大噴嚏的突然事故使自己想好的談話內(nèi)容忘到爪哇國去了。小米想好的談話內(nèi)容是什么？請你把它寫出來。

答：

16?小米落聘后因又餓又急，一陣暈眩，但在低頭的瞬間卻看見了一顆圖釘，就把它拾起來扔進(jìn)了垃圾箱。在求職無望時小米為什么還能這樣做？這件事說明小米具有一種什么樣的品質(zhì)？

答：

17?插敘在文中起什么作用？如果刪去文中的插敘行不行？為什么？

答：

18?這篇小小說題為《一顆圖釘》，讀了全文，你能換一個題目嗎？

答：

（二）什么是大自然的語言？人類能聽懂大自然的語言嗎？當(dāng)印度洋的海浪拍打著生命堤岸的時候，人類在災(zāi)難來臨之前卻一無所知！你贊同作者的觀點(diǎn)么？（18分）

希望人能聽懂大自然的語言

喬新生

202019年歲末，印度洋發(fā)生空前的海嘯，國際社會在積極展開救援行動的同時，也在反思：人類能否依靠自身力量躲過這場災(zāi)難？在種種不切實際的議論中，人類至上主義論調(diào)甚囂塵上。有學(xué)者認(rèn)為，只要依靠各國共同協(xié)作，建立完善的預(yù)警機(jī)制，就一定能避免類似悲劇發(fā)生。這種事后諸葛亮式的言論在許多大災(zāi)難后都出現(xiàn)過。其實，人類只是暫居在這個星球上，無法主宰自己的命運(yùn)，只能在有限時間和空間里，改善生存質(zhì)量，或在較短時間內(nèi)，延續(xù)人類的存在。這是一種非常令人悲觀的結(jié)局。當(dāng)印度洋的海浪拍打著生命堤岸的時候，正是那些被人稱作低等動物的小爬蟲們率先逃離自己的家園。人類自稱萬物之靈，可是在災(zāi)難面前卻一無所知。

從人本主義到動物主義再到生態(tài)主義，人類認(rèn)識不斷飛躍著。但是，即使愛護(hù)動物和大自然，人類也是以改善自身生存質(zhì)量為目的來對待自然萬物的。這種自命不凡的本性，決定了人類言行不一，也決定了人類許許多多荒謬舉動。在熱帶陽光下，人們赤誠相見，感受大自然的恩賜，可是轉(zhuǎn)過身來，衣冠楚楚，又自相殘殺。人類仿佛要印證，世界上從沒有真正的動物主義和生態(tài)觀念，有的只是人類需求與供給。在現(xiàn)時短暫的需求得到滿足之后，人們會妨礙他人得到同樣的財富，正是這種以自我為中心的行為哲學(xué)，妨礙了人類和睦相處。

在地球生命之樹上，人類只是隨風(fēng)飄揚(yáng)的葉片。在宇宙輪回中，地球寒暑改變著人類樹葉的顏色，當(dāng)?shù)厍虺錆M陽光時，人類絢麗多彩；當(dāng)?shù)厍蜻M(jìn)入漫長寒冬時，人類的飄零也就難免。這是人類的宿命，也是大自然的宿命。

人類耗費(fèi)著地球有限的資源，試圖改變寒暑，可是，人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長歷程中，人類還處在搖籃里，知識、財富，一切都只是掛在搖籃中隨風(fēng)飄蕩的小鈴鐺，它讓人類歡樂、痛苦、奮斗、失望。人類正是在滿足自己內(nèi)心感受的過程中度過一生。

印度洋海嘯摧毀了人們的家園，也給了人類重新審視自己的機(jī)會。在自然生態(tài)中，人類其實只是很小的一環(huán)，分屬于不同國家，且相互爭斗，可是在大自然的憤怒之下，終于有機(jī)會擱置爭議，共同思考今后的生活。這場災(zāi)難也是一個契機(jī)，相信人類能在付出沉重代價之后，有所醒悟。

人類共同面對苦難，個人的苦難將有人分擔(dān)；我們無法避免苦難，但可以減輕他人的苦難，這就是人本主義的至高境界。在人類進(jìn)化過程中，還有許多未知的東西，在其他動物本能感知的地方，人類懵懂無知。所以，即使奉行人類中心主義，也要對大自然心存敬畏。這是為了人類自己，為了隨時隨地能夠感受到大自然對我們的啟示。

在印度洋的濤聲中，有的國家國土縮小了，有的國家公民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們，要更加緊密地聯(lián)系在一起，用每個人的體溫來溫暖全人類。

在浩瀚的大洋，在無際的星空，每個人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的價值，只有浪淘水洗，才會現(xiàn)出自己的亮度。大自然將人類一次次地團(tuán)結(jié)在一起，人們又一次次地相互掙脫逃離。印度洋海嘯似乎在告誡我們，人類不僅有了新的時間起點(diǎn)，而且還應(yīng)有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。

（選自《雜文選刊》2019年第3期）

19?語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中大自然的語言指的是什么？

答：

20?作者對印度洋海嘯災(zāi)難進(jìn)行了深刻反思，從中得到的三點(diǎn)啟示是什么？

答：（1）

（2）

（3）

21?作者認(rèn)為，“人類只是暫居在這個星球上，無法主宰自己的命運(yùn)”，你同意這個觀點(diǎn)嗎？為什么？

答：

22?在作者看來，人類在善待自己的同時，還應(yīng)怎樣善待自然界的萬物生靈？

答：

23?研讀下面資料，在文中第四段找出揭示全球環(huán)境狀況持續(xù)惡化原因的一句話

在過去30年里，全球年平均溫度升高了0?6攝氏度； 20世紀(jì)80年代，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1?47億，90年代上升到2?11億。在今后30年內(nèi)，55％以上的人口將面臨水荒；全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，三分之一的魚類資源枯竭。

答：

24?印度洋海嘯使20多萬人頃刻間灰飛煙滅，南京大屠殺使30多萬同胞慘遭日本侵略軍殺害。請你針對其中的一種災(zāi)難寫一條警世語。

警世語：

四、作文（50分）

下面兩個作文題，請任選一個，寫一篇600—800字的作文，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

（一）話題作文

仔細(xì)觀察右邊這幅題為《缺失》的漫畫，根據(jù)其寓意以“公德的呼喚”為話題寫一篇作文。

要求：角度自定，題目自擬。

漫畫提示：木桶下端字樣由左至右依次為：能源、環(huán)境、教育、公德。

（二）命題作文

題目：謙讓

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1127872.html

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