想要學(xué)好語(yǔ)文，一定要多做練習(xí)，以下所介紹的中考語(yǔ)文文言文試題，主要是針對(duì)送東陽(yáng)馬生序的知識(shí)來(lái)鞏固自己所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

【《送東陽(yáng)馬生序》考點(diǎn)梳理】

1、本文作者寫自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)上的艱苦情景，主要寫了哪些內(nèi)容。

答：艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么?

答： 勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度。

3、用一句話概括第二段的內(nèi)容

答：敘述了作者奔走求學(xué)之苦。

4、作者在寫自己的清苦生活時(shí)，為什么要寫同舍生奢華的生活?

答：通過(guò)對(duì)比更足以突出作者不慕富貴，專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。

5、圍繞"嗜學(xué)"二字寫了哪兩件事?

答：借書之苦。求教之難。

6、"卒獲有所聞"這里的"聞"指什么?

答：得到知識(shí)，明白道理。

7、讀完全文;你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)?

答：不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。

8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方?說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂(lè)觀?

答：吃穿無(wú)憂，國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。

同學(xué)么，《送東陽(yáng)馬生序》的考點(diǎn)大家都掌握了么，下面來(lái)做一下相應(yīng)的試題檢驗(yàn)一下吧。

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答8～10題(8分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

8.(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)叩： (2)被：

9.(4分)把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。

(2)蓋余之勤且艱若此。

10.(2分)作者是如何解決“無(wú)書”、“無(wú)師”這兩個(gè)困難的?閱讀第一段，用原文中的語(yǔ)句回答。

(1)解決“無(wú)書”的辦法：

(2)解決“無(wú)師”的辦法：

答案：

(一)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答8～10題(8分)

8.(2分)(1)請(qǐng)教 (2)通“披”，這里是穿的意思

9.(4分)(1)我小時(shí)候就愛好讀書。

(2)我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。

10.(2分)(1)每假借于藏書之家，手自筆錄。

(2)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

相信“中考語(yǔ)文文言文試題"對(duì)大家應(yīng)對(duì)完形填空有一定的幫助，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1131614.html

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