河大版九年級(jí)下冊(cè)第三單元綜合評(píng)估檢測(cè)題

第一部分：

1、詩(shī)句填寫。（4分）

⑴好峰隨處改， 。

⑵日月之行，若出其中； ， 。

⑶ ，甲光向日金鱗開(kāi)。

⑷ ，直掛云帆濟(jì)滄海。

2、對(duì)相關(guān)內(nèi)容的敘述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、《病梅館記》是龔自珍的散文名篇，文章明寫梅，實(shí)寫人。梅即是人，人即是梅。以梅喻人，以病梅喻被舊體制、舊傳統(tǒng)、舊觀念、舊思想所迫害的新生力量。

B、《兩條路》是德國(guó)“窮人的歌者”作家里克特的散文名篇。文章通過(guò)夢(mèng)境生動(dòng)地表現(xiàn)了一位垂暮之年的老人因荒廢光陰而產(chǎn)生的悔恨之情，并從而喚起了人們對(duì)時(shí)光的珍愛(ài)，對(duì)生命真義的追求。

C、《行路難》通過(guò)層層迭迭的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。

D、《觀滄海》是作者曹操當(dāng)時(shí)思想感情的抒發(fā)，是中國(guó)文學(xué)史上第一首完整的敘事詩(shī)，也是一首抒情詩(shī)，它通過(guò)寫觀滄海所見(jiàn)的壯麗景色，抒發(fā)自己意氣昂揚(yáng)的豪邁感情。

3、對(duì)《觀滄�！芬辉�(shī)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、開(kāi)頭兩句寫登臨的地點(diǎn)（碣石山）和目的（觀滄海）。“觀滄海”為全詩(shī)的詩(shī)眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，皆為觀海所見(jiàn)。

B、“水何澹澹”到“洪波涌起”通過(guò)描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

C、“日月之行”到“若出其里”寫詩(shī)人通過(guò)眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來(lái)抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。

D、最后兩句是合樂(lè)時(shí)加的、是樂(lè)曲的終止句，一般跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。

4、選出對(duì)《飲酒》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)（ ）（2019年荊門試題）（2分）

飲酒(陶淵明)

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

A．這首詩(shī)歌頌了熱鬧的田園生活，突出地表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然相契合的心理。

B．“悠然見(jiàn)南山”一句中“見(jiàn)”字用的極好，表現(xiàn)出詩(shī)人不是有意而為之，而是在采菊時(shí)，山的形象無(wú)意中映入了眼簾。

C．這首詩(shī)在藝術(shù)上的特點(diǎn)是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情構(gòu)成的境界中，蘊(yùn)涵著萬(wàn)物各得其所的哲理。

D．“真意”與“忘言”的關(guān)系是說(shuō)此情此境中讓人體會(huì)到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感受，因而詩(shī)人只好“忘言”了。

5、語(yǔ)文活動(dòng)：賽詩(shī)會(huì)（4分）

讀詩(shī)頌詩(shī)是一種很有意義的提高文學(xué)素養(yǎng)、陶冶情操的活動(dòng)�；仡櫮惆嗯e行的一次賽詩(shī)會(huì)，回答下列問(wèn)題。

⑴這次賽詩(shī)會(huì)的主題是什么？選擇的比賽形式是什么？

⑵如果比賽要求雙方列舉“古代詠鳥詩(shī)”，你可以列舉一首？試試看。

⑶如賽詩(shī)會(huì)選擇了問(wèn)答類形式，你作為評(píng)委，圍繞“詠鳥詩(shī)”主題可以向一方提出什么問(wèn)題？另一方該怎么回答？

⑷參加這次活動(dòng)后你有了哪些收獲？

6、（2019年山西試題）下面的文字優(yōu)美深刻，富含哲理，讀一讀，回答問(wèn)題：（5分）

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜至今殘留的石鼓文陶塤(xūn，古代吹奏樂(lè)器)石罄發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。

珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

珍惜閱讀，便是珍惜文學(xué)，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至 ① 的西游， ② 的三國(guó)， ③ 的紅樓。

珍惜閱讀，便是 。

⑴將下列詞語(yǔ)填人第三句橫線①②③處，順序依次是 。(只填序號(hào))

A、情詩(shī)千載 B、攝魂奪魄 C、劍戈驚天

⑵仿照前三句句式，在橫線上把第四句補(bǔ)充完整。

⑶第三句中的“西游”指中國(guó)古典小說(shuō)《西游記》。這部小說(shuō)家瑜戶曉、婦孺皆知,其故事情節(jié)曲折、扣人心弦。你喜歡的兩個(gè)故事是： 、 。

7、（2019年泰安試題）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽(tīng)取了同學(xué)們廣泛的意見(jiàn)。

B、現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛(ài)，不知道感受愛(ài)，也不會(huì)付出愛(ài)，這樣的家庭教育是缺憾的。

C、你將你的對(duì)手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？

D、一個(gè)人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出來(lái)突出的成績(jī)。

8、語(yǔ)言運(yùn)用：（3分）

一個(gè)顧客在酒館里喝啤酒。當(dāng)他喝完第二杯后，問(wèn)酒館的老板：“你們這里一星期能賣出多少桶啤酒？”“40桶。”老板得意地回答。“那么，”這個(gè)顧客說(shuō)，“我剛想出來(lái)一個(gè)能使你每星期賣80桶啤酒的辦法。”老板一聽(tīng)，急忙問(wèn)：“您能告訴我是什么辦法嗎？”“很簡(jiǎn)單！您只要將每個(gè)啤酒杯里的啤酒都裝滿就行了。”

顧客的言外之意是：

第二部分：

（一）

予購(gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之，予本非文人畫士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。

嗚呼!安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉!

9、下列句中加點(diǎn)的詞有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( ) （2分）

A、君之病在肌膚，不治將益深。

B、予購(gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者。

C、向吾不為斯役，則久已病矣。

D、君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也

10、下列句中“得”的意義用法不同類的一項(xiàng)是( ) （2分）

A、安得使予多暇日

B、又北向，不能得日

C、因得觀所謂石鐘者

D、而使秦人得出入于其間

11、下列對(duì)加點(diǎn)詞的判斷正確的一項(xiàng)是( ) （2分）

①皆病者，無(wú)一完者 ②陳勝者，陽(yáng)城人也

③安得使予多暇日 ④爾安敢輕吾射

A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同

C、①②相同，③④相同 D、①②不同，③④不同

12.各用一句話概括這兩段文字的內(nèi)容。（4分）

⑴

⑵

（二）

生命的一抹（2019年萊西試題）

郭楓

⑴少年時(shí)，總喜歡站在山上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。

⑵什么叫做美呢?那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。

⑶那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里。可怪的是：我竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

⑷攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美!人們誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年輕呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢?說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

⑸這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟。”這句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢?

⑹少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)。現(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)．生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳．說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。

⑺可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)．如果說(shuō)美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題．不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。(選文略有改動(dòng))

13．結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

醇厚：

14．本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。（3分）

15．第⑵段中劃線句子描寫生動(dòng)傳神，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境作簡(jiǎn)要的賞析。（3分）

16．閱讀第⑶段文字，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦”。 （3分）

17．閱讀第⑷段文字，你認(rèn)為“年輕的夢(mèng)”、“美麗的幻想”指什么?體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求? （4分）

（三）

要成為你自己

童年和少年是充滿理想的美好時(shí)期。如果我問(wèn)你們，你們將來(lái)想成為怎樣的人，你們一定會(huì)給我許多漂亮的回答。譬如說(shuō)，想成為拿破侖那樣的偉人，愛(ài)因斯坦那樣的大科學(xué)家，曹學(xué)芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過(guò)，我認(rèn)為比這一切都更重要的是，首先要成為你自己。

姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問(wèn)你：就讓你成為拿破侖，生成在他那個(gè)時(shí)代，有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎？你很可能會(huì)激動(dòng)得喊起來(lái)：太愿意啦！我再問(wèn)你：讓你從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他，你也愿意嗎？這下你或許有些猶豫了，會(huì)這么想：整個(gè)兒變成了他，不就是沒(méi)有我自己了嗎？對(duì)了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了？當(dāng)然嘍，因?yàn)檫@意味著世界上曾經(jīng)有過(guò)拿破侖，這個(gè)事實(shí)沒(méi)有改變，唯一的變化是你壓根兒不存在了。

由此可見(jiàn)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最寶貴的還是他自己。無(wú)論他多么羨慕別的什么人，如果讓他徹頭徹尾成為這個(gè)別人而不再是自己，誰(shuí)都不肯了。

也許你會(huì)反駁我：你說(shuō)的真是廢話，每個(gè)人都已經(jīng)是他自己了，怎么會(huì)徹頭徹尾成為別人呢？不錯(cuò)，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完全按照我所說(shuō)的方式發(fā)生。不過(guò)，在實(shí)際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。世上有許多人，你可以說(shuō)他是隨便什么東西，一種職業(yè)、一種身份、一個(gè)角色，或別的什么，惟獨(dú)不是他自己。如果一個(gè)人總是按照別人的意見(jiàn)生活，沒(méi)有自己的獨(dú)立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒(méi)有自己的內(nèi)心生活，那么，說(shuō)他不是他自己就一點(diǎn)也沒(méi)有冤枉他。因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個(gè)影子或事務(wù)的一架機(jī)器罷了。可見(jiàn)，真正成為自己可不是一件容易的事。

①那么，怎樣才能成為自己呢？②這是真正的難題，我承認(rèn)我給不出一個(gè)答案。③我還相信，不存在一個(gè)適用于一切人的答案。④我中能說(shuō)，最重要的是每個(gè)人都要真切地意識(shí)到他的“自我”的寶貴，有了這個(gè)覺(jué)悟，他就會(huì)自己去尋找屬于他的答案。⑤在茫茫宇宙間，每個(gè)人都只有一次生存的機(jī)會(huì)，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的存在。⑥正像盧梭所說(shuō)的，上帝把你造出來(lái)后，就把那個(gè)屬于你的特定的模子打碎了。⑦名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你對(duì)人生的獨(dú)特感受是沒(méi)有人能夠替代的。⑧你死之后，沒(méi)有人能夠代替你再活一次。⑨如果你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味來(lái)。

你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對(duì)積極人生的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守。堅(jiān)持這一標(biāo)準(zhǔn)，你的自我才能閃放出個(gè)性的光華。

（選自《周國(guó)平文選》，略有刪改）

18．第3段中“徹頭徹尾”指的是什么？（2分）

19．文章第2、3段針對(duì) 的人進(jìn)行議論，提出了“對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最寶貴的還是他自己”的觀點(diǎn)；第4段針對(duì)生活中自以為成了自己的人進(jìn)行分析，闡明了 的道理。（2分）

20．第4段中，作者把生活中的某一種人比作“事務(wù)的一架機(jī)器”，這種人的具體表現(xiàn)是 。（用原文回答）（2分）

21．對(duì)第5段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．要成為你自己，首先要真正意識(shí)到“自我”的寶貴。

B．作者借盧梭的話證明第⑤句所表述的觀點(diǎn)。

C．第⑨句中的“這一點(diǎn)”指的是“名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等都是身外之物，人人都可求而得之”。

D．“怎樣才能成為自己”，這是一個(gè)難題，作者認(rèn)為不存在一個(gè)適用于一切人的答案。

22．文章最后一句是“堅(jiān)持這一標(biāo)準(zhǔn)，你的自我才能閃放出個(gè)性的光華”。其中，“這一標(biāo)準(zhǔn)”是什么？你怎么理解文章最后這句話？（3分）

第三部分：寫作（40分）

按要求作文

（一）請(qǐng)根據(jù)以下材料自擬題目作文。

世界撐竿跳高名將布勃卡有個(gè)綽號(hào)叫“一厘米王”，因?yàn)樵谝淮未沃卮髧?guó)際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀(jì)錄，將成績(jī)提高一厘米。當(dāng)他成功地躍過(guò)6.25米時(shí)，他感慨地說(shuō)：“如果我當(dāng)初就把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，沒(méi)準(zhǔn)兒就被這個(gè)目標(biāo)嚇倒。”在現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上之所以會(huì)半途而廢，原因有時(shí)竟是因?yàn)閴?mèng)想太大，讓自己感覺(jué)太遙遠(yuǎn)。如果我們把夢(mèng)想縮小到“一厘米”，也許會(huì)少許多懊悔與感嘆。

（二）請(qǐng)以“生活中的一朵浪花”為題目作文。

友情提示：“浪花”的本義是“波浪互相撞擊或拍擊其他物體濺起的水點(diǎn)或泡沫”，“浪花”有其比喻義，如人們說(shuō)“感情浪花”就是用的比喻義，“浪花”在這個(gè)題目中可以是廣泛的比喻義，或喻事，或喻景，或喻物，或喻情等等，但應(yīng)與“浪花”相關(guān)相似。據(jù)此，請(qǐng)大膽地從你的生活海洋中尋找一朵一朵的浪花吧。

提示與要求：

⑴請(qǐng)?jiān)谝陨蟽蓚�(gè)題目中任選一題作文。

⑵為了突出你的個(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬(wàn)不要抄襲或套用！因?yàn)閷?duì)你沒(méi)好處，更沒(méi)意義。

⑶為了更好地表達(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。

⑷為了便于老師評(píng)閱你的文章，請(qǐng)你注意：格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量少寫錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。

（參考答案：1、⑴幽徑獨(dú)行迷⑵星漢燦爛，若出其里⑶黑云壓城城欲摧⑷長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

2、D。點(diǎn)撥：這首是是一首寫景抒情詩(shī)，不是敘事詩(shī)。

3、C。點(diǎn)撥：“日月之行……若出其里”這是虛寫，是詩(shī)人想象中的景象，并不是眼前大海吞吐日月星辰的景象。

4、A。點(diǎn)撥：這首詩(shī)歌頌的是恬靜的田園生活。

5、⑴如：李白詩(shī)歌賽詩(shī)會(huì)，詠夏詩(shī)賽詩(shī)會(huì)，革命烈士詩(shī)賽詩(shī)會(huì)等。形式如：對(duì)抗賽、問(wèn)答賽、擂臺(tái)賽，積分賽等⑵如：“（杜甫的《絕句》）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“（駱賓王的《在獄詠蟬》）露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心”⑶例如，問(wèn)：由詠鳥詩(shī)可以看出古代文人賦予鳥哪些象征意義？答：思鄉(xiāng)之情，知春、報(bào)春之意，也可象征高潔品德。（答案不求統(tǒng)一）⑷積累了很多詩(shī)歌和知識(shí)，提高了誦讀欣賞能力，陶冶了情操（此類意思即可）

6、⑴BCA⑵略⑶例：大鬧天宮、三打白骨精等。

7、C 8、酒館老板每杯啤酒只裝了一半，給得太少了。

9、D 10.B 11.B

12.①寫作者療梅的行動(dòng)和決心。②寫作者辟館療梅的苦心。

13．醇厚：純正濃厚。(大意正確即可)

14．作者把生命比作藍(lán)天中淡淡的一抹云，表現(xiàn)了對(duì)平淡純真美的追求，也體現(xiàn)了他對(duì)生命內(nèi)涵的獨(dú)特感悟。(大意正確即可)

15．答題要點(diǎn)：要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；要扣住作者心靈被觸動(dòng)的感受。大意正確即可

16．能圍繞“因?yàn)槲倚闹杏袑?duì)美的追求”，“能趁此飽賞山河的景色”的意思即可。(大意正確即可)

17．將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩(也可用自己的話概括)；體現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、自由生活的向往和追求。(大意正確即可)

18．答案要點(diǎn)：從身體到靈魂

19．答案示例：想成為別人；真正成為自己可不是一件容易的事

20．總是為外在的事務(wù)忙碌，沒(méi)有自己的內(nèi)心活動(dòng)。

21．C 22．這一標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)積極人生的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持積極的人生態(tài)度對(duì)于真正成為你自己的重要意義。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1135726.html

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