1.請把詞語中注音的漢字和錯(cuò)別字的改正字工整地寫在田字格中。(4分)
略勝一酬 廣mào無垠 苦心孤意 重蹈fù轍
2.近來，深圳富士康公司出現(xiàn)了員工連續(xù)跳樓自殺事件，社會(huì)各界紛紛質(zhì)疑企業(yè)管理。富士康方面回應(yīng)：“企業(yè)管理是否存在疏漏，正在查找。但這是一個(gè)十分復(fù)雜的社會(huì)問題，更應(yīng)有專業(yè)的心理專家來剖析。”聽話聽音，富士康方面的“回應(yīng)”，其實(shí)質(zhì)不是在反省自己，而是在 和 。(2分)
3.古詩文背誦默寫。(6分)
(1)晴川歷歷漢陽樹， 。(崔顥《黃鶴樓》)(1分)
(2) ，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)
(3)李白“行路”(《行路難》其一)，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，意在表達(dá)自己的信念與追求;杜甫“望岳”(《望岳》)，“ ， ”，重在抒發(fā)自己的雄心與壯志。(2分)
(4)黃河，是中華民族的搖籃。古往今來，有多少詩人吟詠過她。請寫出古人關(guān)于黃河的連續(xù)的兩句詩： ， 。(2分)
4.走一會(huì)兒，坐一會(huì)兒，他始終懶得張羅買賣。一直到了正午，他還覺不出餓來。想去照例的吃點(diǎn)什么，看見食物就要惡心，胃里差不多裝滿了各樣的水，有時(shí)候里面會(huì)輕輕的響，像騾馬似的喝完水，肚子里光光光的響動(dòng)。
選文中的“他”是 ，他最大的夢想是 ，“他始終懶得張羅買賣”的原因是 。(3分)
5.校園安全已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，班級準(zhǔn)備開展以“注意安全，珍愛生命”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你為班級“回答方案”的制定，提供如下材料：(5分)
(1)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)方式(3分)： 、 、 。
(2)請對下列材料分析研究，把研究的結(jié)論告知活動(dòng)籌備組。(2分)
材料一：2019年7月，江夏區(qū)劉老板之子劉欣被四人綁架，他先佯裝聽話，待看守的綁匪松懈打盹時(shí)，解開綁繩跑回家并報(bào)了案。
材料二：八年級的小琴受網(wǎng)友蠱惑輟學(xué)到廣州，準(zhǔn)備打工，但被網(wǎng)友騙入傳銷團(tuán)伙，多次逃離無效后，小琴在一張紙幣上寫下“我被騙傳銷關(guān)四樓，求助”的句子，趁機(jī)丟出窗外，被好心人發(fā)現(xiàn)報(bào)告而獲救。
材料三：玉樹地震中，被壓在地下的小玉朗開始大哭，但不久他想起老師的話，不哭不叫，靜下心來積蓄力量，等聽到有人走來，他大聲呼喊，最終被發(fā)現(xiàn)而獲救。
材料四：剛參加完高考的19歲的任斌在回家的路上，遇到兩個(gè)歹徒搶劫其手機(jī)，為此，這個(gè)勇敢的青年與兩個(gè)歹徒殊死搏斗，身中11刀死亡。
研究的結(jié)論是：
6.下列詩句理解或品析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“夜久語聲絕，如聞泣幽咽。”“夜久”二字，反映了老婦一再哭訴、縣吏百般威逼的漫長過程。“如聞”表明“泣幽咽”或?qū)嵒蛱摚夯蛟S兒媳在哭泣，或許老翁在哭泣，或許村民在哭泣，甚而至于詩人也在哭泣。
B.“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”詩人沒有直率地傾訴自己無罪而長期遭貶的不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，讓讀者在了解作者長期謫居于邊遠(yuǎn)之地的痛苦經(jīng)歷中，體悟出詩人抑制已久的憤激心情。
C.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”兩句，慷慨激昂，充滿血性，表明了詩人以死明志的決心和舍生取義的氣節(jié)。
D.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句，詩中有畫：陽春三月，處處早鶯在有陽光照到的樹上飛舞鳴唱，熱鬧異常;家家燕子啄泥銜草，修補(bǔ)舊巢，一片繁忙。
閱讀下面三篇文章，回答文后提出的問題
(一)唐雎不辱使命
①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
7.句中加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.大王加惠(恩惠) 以大易小(交換)
B.秦王不悅(高興) 請廣于君(擴(kuò)充)
C.豈直五百里哉(只，僅僅) 休?降于天(吉祥)
D.秦王色撓(屈服) 寡人諭矣(告誡，說)
8.用現(xiàn)代漢語表述下列文句，有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.安陵君其許寡人。(安陵君一定要答應(yīng)我啊。)
B.以君為長者，故不錯(cuò)意也。(我呆板安陵君當(dāng)作忠厚的長者，你錯(cuò)誤地理解了我的意思。)
C.大王嘗聞布衣之怒乎?(大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒的嗎?)
D.安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(安陵國卻憑五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬 ?
9.下列是對本文的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.本文記敘了唐雎奉命出使秦國，與秦王針鋒相對，不辱使命的故事。這個(gè)故事告訴我們：只要敢于斗爭，善于斗爭，即使是弱國，也是可以戰(zhàn)勝強(qiáng)國的。
B.本文②③④段集中描寫了唐雎和秦王斗爭的場面，第③段中的“挺劍而起”，把這場斗爭的高潮推向了頂峰。
C.本文的人物對白用得巧妙：用對白交待事情的緣由，用對白推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，用對白展現(xiàn)斗爭的情景，用對白刻畫人物的性格。
D.本文的成功之處在于多方面的進(jìn)行對比，比如：“易”與不“易”的對立態(tài)度，水火不容的對立人物，秦王暴厲唐雎謙恭的對立策略，成敗相易的對立結(jié)果。
10.唐雎如同晏子、張儀、藺相如一樣，極善外交辭令，試舉例分析唐雎的語言技巧(有理有據(jù)地說出一點(diǎn)即可)。(2分)
(二)音樂學(xué)院的座位
意大利摩德納市音樂學(xué)院有一種有意思的現(xiàn)象，那就是每周六下午第一節(jié)下課后，聲樂班的學(xué)生會(huì)拼命地從北側(cè)的教學(xué)樓向南方的校區(qū)跑去。原來，每天下午的第二節(jié)課，是由意大利著名的聲樂大師波拉先生親自教授的。為了搶到最好的位置，能近距離地和大師接觸，平日里斯文的學(xué)生們也顧不上形象了，一個(gè)個(gè)像高速噴射的小火箭，極其準(zhǔn)確地向著目標(biāo)飛奔而去。
在搶座位的學(xué)生里，有個(gè)小胖子最引人注意，他總是被甩在所有人的身后。這個(gè)被同學(xué)們稱作盧奇的19歲小胖子，一邊擦著滿臉的熱汗，一邊挪著沉重的腳步，勉強(qiáng)追趕著大家。
后來，為了能搶到好座位，盧奇在第一節(jié)上到一半時(shí)，就開始心不在焉地收拾好書本，趴在桌上養(yǎng)精蓄銳，根本沒心思聽課。下課鈴聲響起的剎那，他拼盡全力搶在老師之前飛奔而去。在他進(jìn)教室的剎那，身后的同學(xué)猛地加快速度，就和他同時(shí)被門卡住，同學(xué)們都比他瘦，能一點(diǎn)點(diǎn)擠進(jìn)去，而他被牢牢地夾在門框里，胖胖的來年被擠壓得像個(gè)扁柿子。
盡管如此，他還是沒搶到好座位。因?yàn)槊看味假M(fèi)盡心機(jī)去搶座位，第一節(jié)課也基本上沒聽進(jìn)去，而且每次跑到南校區(qū)的教室后，他也累得氣喘吁吁，加上座位位置不好，更沒心情聽講了。盧奇意識到了問題的嚴(yán)重性。
盧奇越來越感到這樣搶座位得不償失。他分析了一下自己的情況，覺得減肥不大可能，搶到好座位也不太可能。想明白了這點(diǎn)之后，他反而放松下來。既然自己沒有能力改變未來，那為何不做好當(dāng)下的事情?干脆靜下心來好好聽課。等同學(xué)們飛奔而出的時(shí)候，他則慢條斯理地走出去，一邊思考著下一節(jié)課自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一邊和做著鬼臉的同學(xué)打招呼。因?yàn)樽徊缓�，盧奇在大師的課上比誰都用心聆聽，學(xué)習(xí)的效率自然提高了。
時(shí)間飛逝而過，當(dāng)年的少男少女們已經(jīng)成了青年，他們?nèi)耘f在學(xué)校的南北校區(qū)之間飛奔。而當(dāng)初的小胖子盧奇也越來越胖，走得更慢了，不過再也沒有人對著他做鬼臉了——因?yàn)�，他已�?jīng)是全學(xué)院最出色的學(xué)生，大師的課堂上甚至有他專門的座位。
1971年，參加阿基萊·佩里國際聲樂比賽的選手們得知首相要來觀看決賽后，都在后臺興奮地猜測誰會(huì)引起首相注意。這時(shí)，組委會(huì)負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)最胖的那個(gè)參賽選手獨(dú)自躲在一邊繼續(xù)練習(xí)發(fā)音。負(fù)責(zé)人好奇地和這個(gè)年輕人攀談起來，問他為什么不像其他人那么興奮。年輕人向負(fù)責(zé)人講述了自己在音樂學(xué)院搶座位的趣事，笑著告訴他：“我也非常緊張好奇，不過，未來還未發(fā)生，與其過度地關(guān)注分散了精力，不如做好手頭的工作�，F(xiàn)在的一切，將決定未來的結(jié)果。”正是如此，負(fù)責(zé)人將這個(gè)胖胖的年輕人記在了心里。
當(dāng)天晚上，這個(gè)年輕人因成功演唱歌劇《波希米亞人》主角魯?shù)婪虻脑亣@調(diào)，榮獲一等獎(jiǎng)。從此之后，25歲的盧奇一步步地踏上了大師之路。如今，他被公認(rèn)是有史以來最偉大的高音之王。當(dāng)然，人們也漸漸地熟悉了他的全名——盧奇諾·帕瓦羅蒂。 (有刪改)
11.有人說文題是文章的“眼睛”。你從這雙眼睛中窺測到了什么?(至少說兩點(diǎn))(2分)
12.美國詩人郎費(fèi)羅說：“不要老嘆息過去A，………要明智地改善現(xiàn)在B，要以不憂不懼的堅(jiān)定意志C，投入到撲朔迷離的未來D。”我們覺得這句話，好像就是針對盧奇的成長經(jīng)歷說的。請你從文中搜索與A、B、C、D處相照應(yīng)的語言信息加以印證。(4分)
A. B. C. D.
13.倒數(shù)第二段中“負(fù)責(zé)人將這個(gè)胖胖的年輕人記在了心里”的原因是什么?請概括回答： 。(2分)
14.“現(xiàn)在的一切，將決定未來的結(jié)果”這句話揭示的道理是： 。(2分)
15.作者花了不小的篇幅寫“盧奇搶座位”的心路歷程，這對于刻畫人物有何作用? 。(3分0
16.成功者善于放棄，善于從損失中看到新的價(jià)值。盧奇認(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以他是智者，更是成功者。生命成長中的你，如何面對“放棄”呢?談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(3分)
(三)我們現(xiàn)在根本去不了火星
①202019年1月，美國的“勇氣”號和“機(jī)遇”號兩個(gè)火星探測器先后登陸火星，進(jìn)行了一次探測旅行。但是，這種旅行不是光有機(jī)器人就足夠了，我們對這顆遙遠(yuǎn)的星球早已望眼欲穿，對親臨火星的探險(xiǎn)從來就沒有死心過。
②然而，那些希望不久就玩一把火星旅游的人最好還是回到地面上來。因?yàn)椴徽撌锹眯衅陂g還是著陸以后，都有不可克服的技術(shù)問題、難以承受的艱苦生活以及人身健康的諸多風(fēng)險(xiǎn)，這種超長途旅行的實(shí)現(xiàn)尚遙遙無期。
③首先，目前的推進(jìn)方法不適合一個(gè)如此遙遠(yuǎn)的旅程，能達(dá)到這種技術(shù)要求的發(fā)動(dòng)機(jī)還沒有準(zhǔn)備好�？茖W(xué)家考慮要使用原子發(fā)動(dòng)機(jī)，但這一設(shè)想目前還處于樣機(jī)階段。由于排除了帶足用于返程的碳?xì)淙剂系目赡苄裕瑥陌踩嵌瓤紤]，在太空旅行者到達(dá)火星的兩年前，必須先發(fā)送一個(gè)裝備有小型原子噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)和液化氫油箱的返程飛行器到火星上去，以便利用火星大氣層的二氧化碳來合成碳?xì)淙剂�。但這一設(shè)想還只是在實(shí)驗(yàn)室里行得通。若要把人的生命懸系于這樣一個(gè)系統(tǒng)，則無論如何是靠不住的，因?yàn)檫@當(dāng)中完全可能發(fā)生技術(shù)事故，無法確保萬無一失。1960年以來，地球向火星發(fā)射自動(dòng)探測器共有32次，其中2/3因技術(shù)問題遭到失敗。事實(shí)上，在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，一切都還在試驗(yàn)當(dāng)中。
④另外，要知道，根據(jù)火星和地球在各自軌道上的位置，兩個(gè)星球之間的距離最近時(shí)為5600萬公里，最遠(yuǎn)時(shí)可達(dá)4億公里。這意味著在最好的情況下，僅單程旅行就要耗時(shí)一年，加上返回還要翻倍。想想看，往返路途兩年，還要在那里逗留數(shù)月，幾個(gè)人就混擠在總共25立方米空間的太空艙里是什么境況：只吃航天凍干食品;飲用從尿液回收的再循環(huán)水;加之火星灰塵非常細(xì)小，四處飛揚(yáng)，無孔不入，尤其是在刮起時(shí)速300公里的狂風(fēng)時(shí)，我們不知道該怎樣防它。
⑤無線電通訊也成了難題。“火星上氣溫是多少啊?”“-120℃”。以光速傳播，太空旅行者與地球上朋友之間這種最平常的通話要要花上大約兩個(gè)半小時(shí)。
⑥太空環(huán)境對人體健康的持續(xù)影響也不可小視。出了太空艙，太空旅行者會(huì)有好幾天不能行走。除了心血管系統(tǒng)的衰弱，幾乎完全失重所導(dǎo)致的器官消融、骨骼脫鈣外，僅執(zhí)行一次這樣的任務(wù)，宇航員周身的骨骼就可達(dá)到骨質(zhì)疏松的極限，很平常的碰撞就會(huì)造成股骨頸骨骨折。針對這個(gè)問題，科學(xué)家們打算設(shè)計(jì)一種人工重力飛船，太空旅行者同時(shí)還要輔以每天堅(jiān)持肌肉鍛煉。即便如此，也不足以完全抵消失重對人體的影響。
⑦因此可以說，火星旅游還遠(yuǎn)不是可以預(yù)見的未來。 (有刪改)
17.本文是一篇說明文，文章的標(biāo)題就是本文的 。如果把標(biāo)題中的“現(xiàn)在”和“根本”去掉，你認(rèn)為行不行，為什么?(3分)
18.下面是對“我們現(xiàn)在根本去不了火星”的原因的解讀，有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.能達(dá)到符合太空飛行技術(shù)要求的推進(jìn)器發(fā)動(dòng)機(jī)還沒有準(zhǔn)備好。
B.地球距火星遙遠(yuǎn)，往返一次時(shí)間太長，在次期間，太空旅行者的生活、醫(yī)療問題無法解決;火星灰塵，無孔不入而無法防備。
C.太空旅行者與地球到的朋友之間不能聯(lián)系與溝通。
D.太空環(huán)境對人體健康的持續(xù)影響，導(dǎo)致人體肌肉和內(nèi)部器官的消融、骨骼的脫鈣、股骨頸骨骨折等。
19.試分析第③自然段的行文結(jié)構(gòu)。(3分)
20.認(rèn)真閱讀全文，歸納并簡要分析這篇事理說明文是如何體現(xiàn)科學(xué)精神的。(3分)
21.發(fā)揮你的想象，說說“我們現(xiàn)在根本去不了火星”還有哪些難題，請仿照相關(guān)文段的行文結(jié)構(gòu)簡要地加以說明(說一點(diǎn)即可)。(3分)
22.短文評改(6分)
傳遞
①你是一杯甘醇的美酒，李白陶醉在你的杯中;你是一幅絢麗的畫卷，王維揮灑在你的卷端;你是一縷煦和的晨光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，高擎著知識的火把，裹挾著人類的智慧，向我的心靈款款走來。
②天邊云卷云舒，庭前花開花謝，窗外月盈月缺�？茨�，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”;聽啊，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。哦，多美的小雨草色、稻花蛙聲!
③“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。呵!好美的四季圖畫。
④《漁家傲·秋思》的“征夫淚”，《武陵春》的“許多愁”，《泊秦淮》的“亡國恨”，《山坡羊·潼關(guān)懷古》的“百姓苦”，嗨，好一腔感人的淚愁恨苦。
⑤“采菊東籬下”的陶潛，“蓬萊文章建安骨”的李白，“獨(dú)釣寒江雪”的子厚，“無言獨(dú)上西樓”的李煜。哎呀!迷人的東籬蓬萊，江雪西樓。
⑥兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，那時(shí)，雖然懵懵懂懂，可我仍學(xué)著爺爺晃腦低吟。
⑦是你——語文，讓我吮吸百家學(xué)養(yǎng)，享盡世間的美景;是你——語文，伴我一步步走向成熟，追慕大家風(fēng)范。
⑧謝謝你，語文!愿你永葆青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧，傳承文明。
(1)先就這篇散文“形散而神不散”的特點(diǎn)進(jìn)行評析，然后任選一個(gè)角度評析。(4分)
(2)白璧也有微瑕，文中也有不盡人意之處，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)
23.請從下面兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的作文。(50分)
(1)請以“比金子還貴重的是 ”為題作文
要求：先把題目補(bǔ)充完整，并將題目完整地寫在答題卷指定的位置，然后作文;除詩歌外，文體不限;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。
(2)想欣賞噴薄而出的日出，就得等待黎明前的黑暗;想看到姹紫嫣紅的百花園，就得等待一個(gè)冬天。等待的過程既是孕育情智的過程，又是積聚力量的過程，還是調(diào)適心理的過程。為了心中的愿望，等待一時(shí)又何妨。成長中的你，有過等待和被等待的經(jīng)歷嗎?
請以“等待”為話題作文
要求：題目自擬，立意自定，除詩歌外文體自選;或敘述經(jīng)歷，或發(fā)表見解，或抒發(fā)情感;文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的人名，地名。
孝感市2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文參考答案及評分說明
溫馨提示：主觀題簡述均不強(qiáng)求語言一致，言之成理，意思切近即可
1.籌 袤 詣 覆(4分，注意寫漢字、錯(cuò)別字訂正各0.5分，書寫工整、規(guī)范2分)
2.回避問題 推卸責(zé)任(2分)
3.(1)芳草萋萋鸚鵡洲 (2)城闕輔三秦 (3)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 (4)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山 白日依山盡，黃河入海流 大漠孤煙直，長河落日圓 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回 黃河落天起東海，萬里寫入胸懷間(任寫兩句均可)(該題6分，每句1分，有錯(cuò)、別、漏字，該句不得分)
4.駱駝祥子 買一輛自己的車 天氣炎熱(3分 ，每空1分)
5.①如收集安全事故資料 問卷調(diào)查 講演匯演 安全知識講座等。(各1分)
②結(jié)論：遇到災(zāi)難或危險(xiǎn)，要冷靜，想辦法自救，千萬不要硬抗。(2分)
6.D (3分)
7.D(2分)
8.B(3分)
9.D(3分)
10.主要表現(xiàn)在下列三個(gè)方面：言辭委婉，言之有“節(jié)”，分析扣住“寧守弗易”即可;針鋒相對，言之有“據(jù)”，分析扣住第③段中秦王與唐雎一問一答即可;以行證言，言之有“力”，分析扣住“與臣而將四矣”和“挺劍而起”即可。(2分)
11.地點(diǎn)：音樂學(xué)院 文體：記敘文 線索：座位 事件：與座位有關(guān) 座位：很特別(2分)
12.A.“既然……事情” B.“靜下以來聽課;思考下一節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)” C.慢條斯理、用心聆聽 D.獲得專座 榮獲一等獎(jiǎng) 高音之王(4分，各1分。抄寫原句、概括歸納，內(nèi)容相照應(yīng)即可)
13.與眾不同獨(dú)自躲在一邊練發(fā)音 談吐見解深刻(2分，各1分)
14.圍繞“未來的成敗決定于今天投入(付出)”或“今天決定未來”作答即可，不強(qiáng)求語言的一致性。(2分)
15.使人物內(nèi)心世界更豐富，形象更豐滿，讓一個(gè)勇于面對、善于總結(jié)和反思的盧奇形象躍然紙上(3分)
16.略(3分)
17.說明的對象 從時(shí)間上加以限制 從程度上加以強(qiáng)調(diào)(3分，各1分)
18.C(3分)
19.先提出說明的“對象”發(fā)動(dòng)機(jī)未準(zhǔn)備好 接著指出未準(zhǔn)備好的原因：一是燃料問題;二是安全問題 最后作結(jié)(關(guān)鍵技術(shù)還在實(shí)驗(yàn)中)(把說明的過程陳述清楚即可，3分)
20.本文的科學(xué)精神主要體現(xiàn)在實(shí)事求是(尊重科學(xué)、堅(jiān)持真理)上。分析略(3分,歸納1分,分析2分)
21.要求：能仿照“提出難題(說明對象)、然后闡述原因”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明，想象合理，有理有據(jù)即可。(3分)
22.(1)形散指的是在寫作內(nèi)容安排上，時(shí)而事物、時(shí)而季節(jié)、時(shí)而抒情、時(shí)而人物，隨意寫來，無拘無束 神不散：盡管內(nèi)容的安排上比較隨意，但都圍繞著“語文的魅力”之“神”來寫。 自選角度 略(4分，各2分)(2)應(yīng)補(bǔ)充與“兒時(shí)”相對應(yīng)的“后來”、”如今的我“享受語文樂趣的內(nèi)容。(2分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1148444.html
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