內(nèi)容預(yù)覽：

富安中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級語文試題

一、積累與運用（35分）

1、古詩文名句默寫。（10分）

（1）浮光躍金，______________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）___________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

（3）忽如一夜春風(fēng)來，____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）__________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）無可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）

（6）____________，在河之洲。（《詩經(jīng)·周南》）

（7）操千曲而知音，_________________。（劉勰《文心雕龍·知音》）

（8）____________________，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）

（9）吟秋，古人喜以霜入詩，“蒹葭蒼蒼， ____________”，表達出執(zhí)著追求中可望難即的凄涼哀婉；“_________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，表達出壯志難酬、有家難歸的凄清悲涼。

2、閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）

①法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。②我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的。③但到了秋，葉子并不再長，反要一片一片落去，④瘦削起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔軟婀nuó。

（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

憧憬______________ 瘦削______________ 婀nuó______________

（2）四句中有一處語病，請找出來，寫出修改后的句子。（2分）

3、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）

中國書法 ，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習(xí)、欣賞書法作品， 可以增加書寫的美感， 能增進對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng) 的審美情趣。

A．獨具匠心 雖然 但 精致 B．博大精深 不管 也 優(yōu)美

C．博學(xué)多識 既然 就 典雅 D．源遠流長 不僅 還 高雅

4、下列語句的順序排列正確的一項是（ ）（2分）

(1)當爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的。

(2)如果問我是否后悔，我會肯定地回答，不后悔。

(3)山頂，除了夢想，也是荒蕪的。

(4)可是，當我們努力向上的時候，我們的同伴越來越少。

(5)人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個目標，同一個夢想。

(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢想。

A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)

C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3) (2) (5)(1)(4)(6)

5、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）

A、秋季學(xué)校體操比賽已落下帷幕，我班學(xué)生由于訓(xùn)練不夠，動作不到位，成績差強人意。

B、晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。

C、兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉(xiāng)萍水相逢，又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。

D、金融風(fēng)暴席卷全球 ，全球各行業(yè)經(jīng)濟損失嚴重， 這其中以銀行業(yè)首當其沖。

6、名著閱讀，根據(jù)《格列佛游記》的相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題。（5分）

（1）格列佛發(fā)現(xiàn)小人國是以 劃分陣營的，飛島拉格奈格的臣子謁見國王時要 ，慧?國最可惡的動物是 。（3分）

（2）格列佛在大人國都經(jīng)過那些艱難兇險，請舉出兩例。（2分）

7、廣告以特有的魅力給人以新鮮的感覺，藝術(shù)的享受，深刻的啟迪，現(xiàn)在請你參加廣告專題活動。（9分）

（1）請選擇下列有關(guān)禁煙的公益廣告中的一則，任選一個角度加以賞析。（3分）

①健康，隨煙而逝；病痛，伴煙而生！

②點燃香煙的一剎那，你也點燃了死亡的導(dǎo)火索。

③千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。吞云吐霧中，物物皆湮滅。

④蠟燭--燃燒自己，照亮別人；香煙--燃盡自我，貽害眾生。

（2）讀下面一段文字，為東臺魚湯面擬寫一則廣告。（3分）

東臺魚湯面，已有近200年歷史，相傳是一位御廚所制。魚湯面湯汁乳白，清爽不膩，面條細而軟滑，特別鮮美可口。192019年巴拿馬國際博覽會上，現(xiàn)場制作的東臺魚湯面，獲巴拿馬國際金獎，可謂金牌面食。

（3）許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，如空調(diào)機--完美無夏（瑕），淋浴器--隨心所浴 （欲），對這種廣告現(xiàn)象有人說好，有人反對，你同意哪一種看法，談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）

二、閱讀與理解（50分）

（一）閱讀下面這首詞，完成8-9題。（5分）

相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

8、“鎖”字換成“關(guān)”字好不好，為什么？（2分）

9、“剪不斷，理還亂”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（3分）

（二）閱讀下面文言語段，完成10-13題。（15分）

甲：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

《與朱元思書》

乙：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

《答謝中書書》

10、解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）猛浪若奔：______________ （2）負勢競上：______________

（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮：______________ （4）四時俱備：______________

11、翻譯文中畫線語句。（4分）

（1）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。

12、下列選項不正確的一項是（ ）（3分）

A、甲乙兩文都寫了奇山異水，都表達了作者娛情山水怡然自得的感情。

B、甲乙兩文都寫了水清，并且都寫了游魚來襯托水清。

C、甲文以景結(jié)尾，照應(yīng)“寒樹”，寫得欣欣向榮，含蓄表達了得與失的哲理，深化了感受。

D、乙文基本都是四字短語，整齊而富有變化，有節(jié)奏感和音樂美。

13、甲文從哪些方面表現(xiàn)山林的生機活力的？（4分）

（三）閱讀下面文章，回答14-17題。（15分）

眼界與讀書

趙 暢

（1）眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。

（2）眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。

（3）眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。

（4）讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特·司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品；我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學(xué)知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。

（5）讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？

⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。

14、閱讀全文，說說作者在文中表達的主要觀點是什么？（3分）

15、第（2）段運用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）

16、第（4）段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段。（4分）

17、聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀�句子的理解。（4分）

（四）閱讀下面文章，完成18-21題。（15分）

那些疼我的人

丁立梅

①三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來，嗡嗡鬧著。柳樹綠了。桃花開了。菜花更是開得驚心動魄，鋪一望無際的黃。上個世紀七十年代的鄉(xiāng)下，這個時候，正是青黃不接，有什么可吃的呢？沒有的。

②我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會被一種向往所抵消。爬過木橋，就可以到達幾里外的外婆家，外婆會給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這是極香的誘惑。

③我很幸運，每次都能安全地爬過木橋去。矮矮的外婆見到我，眼睛笑瞇成一條縫。她手里正補著衣，或是納著鞋底，她會立即放下手里的活，去灶邊生火。一瓢清水倒進鍋里，騰起一股熱浪來，我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一臉威嚴的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒鹽了。”外婆擋著，說：“小點聲，別嚇著孩子。”他們在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆護著，有香香的煮雞蛋可吃，便覺得自己是世上最幸福的孩子�，F(xiàn)在想來，那時我真是不懂事，不知吃掉外婆家多少的鹽，害得外婆一到飯時，便受到外公的責(zé)備。

④記憶里，也總是體弱，常生病。一病就是半個月。這時有兩個女人圍著我轉(zhuǎn)，一個是祖母，一個是母親。光線微弱的茅草房里，祖母的影，隱在半明半暗中，身上有種奇異的溫暖。我躺在床上看她，她端一只水碗，放在門后，手里握幾根筷子，蹲下身去，嘴里念叨著什么，一邊叫著我的名字。“你們不要摸我家的梅呀，讓她快快好起來，我給你們燒紙錢。”筷子終于在水碗里站立起來，祖母便長吁一口氣，她的禱告靈驗了。迷信的祖母，用她自認為可以為我消災(zāi)免難的站水碗的方法，一次次為我禱告。禱告完了，她的手，會撫過我的臉，沙子吹過的感覺。歲月鍛造得她手的肌膚，很糙。卻暖極。她問我：“乖乖，你的病就快好了，想吃什么？奶奶給你做。”那時攤一塊攤餅，是最難得的美味，我每次都會提這個要求。祖母每次都會滿足我，家里沒攤攤餅的白面，她就去問鄰居借。攤餅上好聞的蔥花味，香了整幢房。以至于我覺得，生病不是苦，倒是一件十分幸福的事。

⑤我有過大難不死的幾次。母親說：“有一次出天花，全村八十三個孩子都出天花了，你是最嚴重的一個。高燒昏迷，不知人事，醫(yī)生說，沒治了，讓準備后事。我抱著你，七天七夜沒合眼。你呀……”大雪的天，我又突然生病，母親頂著風(fēng)雪去找醫(yī)生，醫(yī)生來，說，不行，得趕緊送街上的醫(yī)院去。街離村子，有幾十里路，父親又不在家，風(fēng)大雪大的，母親卻決定一人，用拖車拖我去醫(yī)院。母親就真的上路了，把我用被子里三層外三層地裹好。一路上，母親跌過不知多少跟頭，我卻安然無恙。到達醫(yī)院，醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動了，立即給我檢查，是急性肺炎。晚一會，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指長的一塊疤，像一條臥著的小蠶。我撫母親的那塊疤，問母親后不后悔生了我。母親嗔怪地打掉我的手，說一句：“你呀。”

⑥現(xiàn)在，我在織一件毛衣。要冬了，兒子的毛衣嫌短了。我挑橘黃的顏色，選一種小熊貓的圖案，這樣織出來，一定漂亮非常。想兒子穿上，會極帥氣的。兒子在一邊看著，問：“媽媽，是給我織的嗎？”我答：“不給你織，給誰織呢？”“那么，媽媽，你是寶貝我的嗎？”我答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢？”思緒就在那一刻拐了彎，我生命中那些疼我的人，一一浮現(xiàn)出來。我癡癡地想，上帝送他們來，就是為了來疼我的。就像我疼我的兒子一樣。世間的美好，原是這樣的愛寫成的。

⑦如今，我的外婆和祖母，都已先后去世了。很安慰的是，她們走時，我在她們身邊。她們看著我，最后疼愛的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的臉上，留在這個世上。

18、感知內(nèi)容。

（1）文中寫了哪些疼我的人和事？（3分）

（2）文章開頭描寫優(yōu)美的鄉(xiāng)村景色有什么作用？（2分）

19、品味語言：文中母親兩次對我說“你呀”，母親要對我說什么呢？這之中又包含著怎樣的感情？（4分）

20、回味童年：讀完本文，想一想，你有過類似的經(jīng)歷嗎？請簡要概括在下面的橫線上。（2分）

21、讀書質(zhì)疑。

（1）文中寫祖母為我治病的方法，實際上并不科學(xué)，連作者也認為是一種迷信，有人說，這哪是疼“我”，分明是害“我”，你認為呢？（2分）

（2）有人認為，文章的第6小節(jié)可以刪去，理由是跟文章的主題無關(guān)，你同意這種說法嗎？（2分）

三、寫作。（60分）

22、中學(xué)生應(yīng)具備大視野、大智慧，觀察不能僅僅局限于家庭、學(xué)校和自然，應(yīng)更多的關(guān)注社會，思考社會，理解社會，評價社會，謳歌或針砭某些社會行為，請以“中學(xué)生與社會”為寫作范圍，以“眼睛告訴我”為題目寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和人名等信息。

2018-2019第一學(xué)期期中富安中學(xué)九年級語文試題答案

總分150分，含卷面5分

8、（2分）鎖，用得很形象，指被囚禁，被束縛，毫無自由，動彈不得，任人宰割，這是詞人孤寂心境下的感覺，更能突出被囚之人揮之不去的痛苦悲愁，用“關(guān)” 感情色彩平淡，音韻也不協(xié)調(diào)。

9、（3分）用絲縷比喻紛繁難解的愁思，把抽象的情感形象化，抒發(fā)詞人愁腸百結(jié)無法排解的孤寂憂愁傷感之情。現(xiàn)用來比喻事情難以處理或心情特別煩亂。

10、（4分）略 11、（4分）略

12、（B）（3分）

13、（4分）①水的靈動，魚的自由，樹的茂盛，充滿了生命的節(jié)律；②群山負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰，充滿活力；③山林中各種聲音合奏出明快的交響樂，表現(xiàn)出山林的勃勃生機。

14、（3分）讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。

15、（4分）舉例論證，列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子，有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點。

16、（4分）讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度。文章第3段說“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”，而第3段只論證了“方式方法”，第4段則論證了“興趣效果”，使得論證更加全面而嚴密。

17、（4分）示例：讀書是一件高雅而神圣的事，要從中獲得自己的時代使命，并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書，尤其是要超越升學(xué)的功利性，明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì)，增強自己的品德修養(yǎng)，獲得更多的知識能力。

18、（1）（3分）外婆煮雞蛋給我吃；祖母擔心著我的�。荒赣H送我去醫(yī)院。

（2）（2分）優(yōu)美的景色反襯鄉(xiāng)村的貧窮。

19、（4分）（1）、你呀，太讓我擔心了，老是生病，什么時候才能健康的長大。 擔心、憐惜（2）、你呀，是媽的心頭肉，為了你，媽媽吃再多的苦也心甘情愿。疼愛、牽掛（意對即可）

20、（2分）能敘述出自己的經(jīng)歷即可。

21、（1）（2分）祖母是從舊社會過來的人，受教育的程度不高，但她愛我疼我的心是真切的，這樣寫恰恰能帶給我們一份真實的感動。

（2）（2分）同意，因為文章的主題是表現(xiàn)三個女人對我的疼愛，而這一小節(jié)與此沒有關(guān)系。不同意，這一小節(jié)使文章的主題得到了升華，這是愛的傳遞，正是她們，讓“我”懂得了愛的珍貴，使我學(xué)會了用一顆愛心去對待兒子，對待別人。

22、（60分）略

......

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1152010.html

相關(guān)閱讀：泰安市2019年中考語文模擬試題及答案（5）