第一單元 承擔責任 服務(wù)社會檢測 題
本檢測題滿分：100分，時間：60分鐘
一、 單項選擇題（每小題3分，共20小題，60分）
1.有人說，責任是一種生命與生命傳承的情感；也有人說，責任是一種本能的保護與成全的堅守；還有人說，責任是承擔與付出后獲得的一種快樂與幸福。我認為，責任是一個人（ ）
A.應(yīng)當做的事情或者不應(yīng)該做某些事情?
B.一生中只扮演唯一的角色
C.想做什么就做什么
D.長大以后才能承擔的義務(wù)?
2.在社會生活中，我們要努力做一個負責任的公民。下列屬于負責任行為的是( )??
①小敏主動向班主任老師承認了昨天自己沒有認真做值日的事 ②小詠按照自己在爸爸走之前說的話做作業(yè)，沒有玩電腦游戲 ③小雨每天都在日記中對自己的主要行為進行記錄，看有沒有不對的地方 ④小琴上學(xué)遲到，為了不影響班級考評成績，向?qū)W校值班老師謊報了自己所在的班級?
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.升入初中以后，伴隨著成長的腳步，我們從稚氣未脫的七年級到初顯成熟的九年級，更加清晰地意識到，作為一名中學(xué)生要（ ）
①學(xué)會承擔責任，做負責任的公民 ②扮演好不同角色，對自己做的事負責 ③服務(wù)社會，參加公益活動 ④樹立“我為人人，人人為我”的觀念?
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④?
4.讓孩子健康成長，是父母的責任；讓父母安享天倫之樂，是兒女的責任；教書育人，是教師的責任；好好學(xué)習(xí)，是學(xué)生的責任；保家衛(wèi)國，是軍人的責任……這段話告訴我們（ ）
A.多重角色，多種責任
B.每個人的責任都是相同的?
C.學(xué)習(xí)是我們的全部責任?
D.人人有責，人各有責
5.承擔責任（ ）
A.只有回報
B.可以不擇手段?
C.既有代價， 也有回報
D.只有代價，沒有回報?
6.“中國夢”越來越呼喚“負責任的一代”，讓青少年學(xué)會自我負責，已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點。對于青少年的成長來說，承擔責任（ ）
①會加重自己的負擔，影響健康成長 ②是自尊自信的表現(xiàn) ③是自立自強的必然選擇 ④是走向成熟的重要標志?
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④?
7.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對于這些事情，我們（ ）??
A.要根據(jù)回報的大小來確定投入的時間和精力?
B.有愿望與興趣的才能做好?
C.承擔責任就一定能得到社會的贊譽
D.應(yīng)視為一 種不可推卸的責任予以承擔?
8.他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15 000多小時，相當于多干了五年的工作量；他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多；他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗……從新時期雷鋒傳人郭明義身上，我們可以感受到（ ）
A.不同的社會身份負有相同的責任?
B.奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)?
C.承擔責任只有代價，沒有回報?
D.承擔責任是為了獲得更多的榮譽和利益?
9.集體與個人的關(guān)系是（ ）
A.集體離不開個人?
B.個人也離不開集體
C.集體與個人互不相干?
D.集體與個人是相互依存的?
10.下列說法正確的是（ ）
①以損害集體利益來滿足個人利益的做法是不可取的 ②集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，我們可以犧牲集體利益維護個人利益 ③我們應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益 ④集體利益至上，不應(yīng)該考慮個人利益?
A.①③④ B.②④ C.① ②③ D.①③?
11.如果把班集體比喻為一個大火爐，班里的每個同學(xué)則像一塊塊煤炭。溫暖的班集體不是一個人努力的結(jié)果，而是靠全班同學(xué)的熱情和愛匯集起來的。這說明（ ）
A.單個人的力量是可以忽視的
B.集體的力量來自個體人數(shù)的多少
C.集體是由無數(shù)個體組成的?
D.良好集體的建立需要每個成員的共同努力?
12.班長王建軍在班會上代 表班干部向全班同學(xué)表示了如下決心，其中正確的是（ ）?①要熱心為班集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù) ②每個班干部在學(xué)習(xí)上都要超過其他同學(xué) ③處理班級事務(wù)，每個同學(xué)的觀點都采納 ④要維護班集體的榮譽和利益?
A.①② B.①②④ C.①④ D.①②③?
13.雷鋒傳人郭明義說：“能夠以己之力幫助別人分擔憂愁、減輕痛苦，能夠使更多的病人輸入救命的鮮血，能夠使更多的貧困兒童露出幸福的微笑，這就是我最大的快樂！”由此可見（ ）
①我們的社會是互幫互助的社會 ②我為人人,人人為我 ③強烈的責任感具有心理保健作用 ④人生價值在奉獻中提升
A.①② B.①③ C.②④ D.③④?
14.歷史劇《闖關(guān)東》中有這樣一個鏡頭：當日軍進攻哈爾濱的時候，朱開山一家冒險為堅持抗日的東北軍將士送飯，感動了很多觀眾。這說明（ ）
①國家處在困難時期，更能考驗公民的責任意識 ②表現(xiàn)了他們對祖國、對人民的高度責任感 ③“國家興亡，匹夫有責”,他們的精神值得我們學(xué)習(xí) ④主動為國家分憂、與國家共渡難關(guān)是我們義不容辭的責任?
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④?
15.下列關(guān)于參加公益活動不正確的觀點是（ ）
A.可以承擔我們應(yīng)盡的責任?
B.可以幫助他人?
C.使自己的價值在奉獻中得以提升 m
D.可以因此獲得一些殊榮
16.愛心相助伴你行，細微之處見真情。幾年來，鄭州市300多名私家車車主發(fā)起了“愛心順風(fēng)車”活動。他們在車上系著綠絲帶，放置免費牌，讓需要者順路搭乘。這一活動的開展（ ）
A.營造了“我為人人，人人為我”的氛圍?
B.是油價上漲后社會公眾采取的無奈之舉?
C.能夠從根本上解決道路交通擁堵的問題?
D.是車主張揚個性、展示自我的最佳選擇?
17.下列現(xiàn)象中不符合“信守承諾，勇?lián)^錯”的是( )
①小周經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但他總是不遵守約定的時間，事后只是輕描淡寫地說：“臨時有事” ②我借了同學(xué)的一本小說看，這本書是我向往已久的，于是，我告訴同學(xué)書丟了 ③在一次單元測試前同學(xué)們都定了目標，可考試的前一天晚上我沒認真復(fù)習(xí)，怕達不到目標，于是，考試時我就作弊，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，事后我也沒向老師承認錯誤 ④有一天，我上課遲到了，事后我及時與老師說明遲到的原因，并認真承認自己的錯誤?
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④?
18.小劉因誤會和同事打架，他給自己的理由是：“他沒有教養(yǎng)，他罵我�！迸笥颜f了一句話：“那你就有教養(yǎng)，你還打人呢�！边@說明小劉（ ）
A.沒有承擔責任的勇氣?
B.是對自己負責任的表現(xiàn)?
C.不懂得如何保護自己?
D.善于反思自己的行為 ?
19.父母不管家庭條件怎樣差，也會想方設(shè)法把孩子送到一所理想的學(xué)校，盡管父母生活上會變得拮據(jù)，但只要孩子有出息，他們就對自己的付出無怨無悔。這告訴我們（ ）
①他們在自覺承擔責任并體會承擔責任的快樂 ②他們是被迫的 ③他們能清楚自己的責任 ④他們能做責任的主人?
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④?
20.自覺承擔責任是（ ）
①我愿意承擔責任 ②我主動承擔責任 ③我要做責任的主人 ④要我承擔責任?
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③
二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）
21.大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃實施以來，始終圍繞國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略 ，高揚理想主義旗幟，探索了以志愿服務(wù)的方式引導(dǎo)高校畢業(yè)生到西部基層建功立業(yè)的新途徑，共有14萬多名青年志愿者參加西部計劃，1.6萬多人服務(wù)期滿后扎根西部，有效地促進了人才資源的合理流動和優(yōu)化配置，搭建了服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)青年健康成長的新平臺，唱響了“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去”的青春旋律。
西部計劃深入貫徹落實黨的十八大精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列指示精神，按照國家重大人才工程“高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計劃”的部署，按照保持實施規(guī)模、強化服務(wù)培養(yǎng)、健全工作機制、落實政策措施的思路，在鞏固深化的基礎(chǔ)上完善提升，引導(dǎo)廣大青年志愿者為實現(xiàn)“中國夢”作出新貢獻。
（1）你對大學(xué)生志愿服務(wù)西部行動有何認識？（4分）
?
（2）我們青少年學(xué)生應(yīng)該如何向志愿者學(xué)習(xí)？（6分）
?
???
22.潘石屹、陳里、徐小平、陳彤……擁有上百萬粉絲的十幾位微博“大V”，齊聚央視新址，共同探討網(wǎng)絡(luò)平臺上名人應(yīng)擔負的社會責任。國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任魯煒與到場的網(wǎng)絡(luò)名人進行了座談，希望網(wǎng)絡(luò)名人承擔更多社會責任，自覺維護國家利益和公共秩序，積極發(fā)揮正能量。?
微博平臺上粉絲數(shù)目超過10萬的稱為“大V”，新浪微博、騰訊微博中，粉絲數(shù)10萬以上的大V用戶超過1.9萬個，100萬以上的超過3 300個，1 000萬以上的超過200個。
魯煒在座談討論中提出，網(wǎng)絡(luò)名人應(yīng)承擔更多的社會責任，共同遵守“七條底線”：一是法律法規(guī)底線；二是社會主義制度底線；三是國家利益底線；四是公民合法權(quán)益底線；五是社會公共秩序底線；六是道德風(fēng)尚底線；七是信息真實性底線。
（1）每個人都有責任，而材料中為什么特別強調(diào)“大V”應(yīng)承擔更多的社會責任？（6分）
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（2）有同學(xué)認為：我不是網(wǎng)絡(luò)名人，就沒有社會責任，也不需要承擔社會責任。你同意這種觀點嗎？說明理由。（8分）?
23.2018年3月5日，是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”51周年紀念日。雷鋒這個光輝的名字和他崇高的精神品格，在歷史發(fā)展中始終煥發(fā)著光彩。?
雷鋒，一個響亮在人們心中的名字，他以自己短暫的一生詮釋了永恒的精神——把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。?
雷鋒雖然離開我們了，可是雷鋒精神卻不斷發(fā)揚光大，社會上涌現(xiàn)出無數(shù)見義勇為、關(guān)愛他人、勤奮鉆研的“活雷鋒”。例如，將自己的生命置之度外，不惜一切勇救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉；為素不相識的白血病患者捐獻骨髓的宜昌“愛心媽媽”黃麗丹；一生奉獻中國核科學(xué)技術(shù)的感動中國人物朱光亞……是他們勇于承擔責任，讓社會充滿了無盡的溫暖和感動。?
（1）請寫出一個為人們所贊頌的“活雷鋒”的名字和事跡。（4分）
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（2）從勇于承擔責任的角度，談?wù)勀銓⒆约荷弥韧�，不惜一切勇救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉行為的看法。（6分）?
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（3）中學(xué)生應(yīng)怎樣承擔關(guān)愛社會的責任，爭做“小雷鋒”。（6分）
第一單元 承擔責任 服務(wù)社會檢測題參考答案及解析
一、 單項選擇題
1.A 解析：A項表述了責任的含義，正確；一個人的一生有多種角色，B項錯誤；我們做事情需要遵守道德規(guī)范和法律規(guī)范，不能想做什么就做什么，C項錯誤；責任始于生而止于死，在不同的年齡階段有不同的責任，D項錯誤。應(yīng)選A。
2.A 解析：承擔責任表現(xiàn)在很多方面，勇于承認錯誤就是負責任的行為，①正確；信守承諾也是負責任的行為，②正確；主動反思自己的行為是負責任的表現(xiàn)，③正確；謊報自己班級的行為是撒謊的行為，是不負責任的行為，④錯誤。應(yīng)選A。
3.D 解析：本題考查我們對責任相關(guān)知識的理解。本題結(jié)合自我成長的經(jīng)歷，讓我們從中感受到作為中學(xué)生要學(xué)會承擔，學(xué)會負責，服務(wù)社會，參與公益，樹立“我為人人，人人為我”的觀念。①②③④都正確，故選D項。
4.D 解析：本題題干中沒有體現(xiàn)A項的意思。人人都有責任，但是責任是不同的，B項是錯誤的。C項題干中沒有體現(xiàn)，而且說法是錯誤的。D項表述的是角色與責任的關(guān)系，正確。
5.C 解析：本題考查我們對承擔責任的正確理解。承擔責任需要付出努力和代價，如付出時間和精力，犧牲個人的業(yè)余生活等。但是承擔責任往往伴隨著獲得回報的 權(quán)利，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。因此承擔責任既有回報，也有代價，C項正確。?
6.B 解析：本題考查我們對承擔責任的重要性的認識。②③④從正面分析了承擔責任的意義和作用，①沒有認識到承擔責任有利于自己的發(fā)展，從而促進自己健康成長。故本題選B。?
7.D 解析：本題考查我們對承擔責任的認識。在現(xiàn)實生活中，有一些事情不是我們自愿選擇去做的，但卻是我們應(yīng)該承擔的責任。對于這些，我們不應(yīng)該計較代價與回報、名利得失，不能只憑個人的愛好和興趣去做，而要勇敢地承擔起責任。應(yīng)選D。?
8.B 解析：本題考查我們對承擔社會責任的理解。材料中郭明義無私奉獻，體現(xiàn)了高度的社會責任感，所以奉獻精神是社會責任感的集中體現(xiàn)，B項正確。A、C、D三項的說法都是對責任的錯誤理解。
9.D 解析：本題考查我們對集體與個人關(guān)系的認識，屬于對基礎(chǔ)知識的考查。A、B兩項只強調(diào)了一個方面，都是片面的。C項明顯錯誤。D項正確表述了個人與集體的關(guān)系。應(yīng)選D。
10.D 解析：本題考查我們對個人利益與集體利益關(guān)系的理解。只有維護集體利益，個人利益才有保障；集體應(yīng)充分尊重和保護 個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益，②④錯誤。①③是正確處理個人利益與集體利益關(guān)系的做法。應(yīng)選D。
1 1.D 解析：本題考查我們對關(guān)愛集體的認識。建設(shè)班集體需要每個成員的共同努力，只靠單個人的力量是無法完成的，D項正確。集體是由個人組成的，單個人的力量是建設(shè)集體的基礎(chǔ)，A項錯誤。集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合，B項錯誤。C項與題意無關(guān)，可排除。應(yīng)選D。?
12.C 解析：本題考查我們應(yīng)該如何關(guān) 愛集體。作為班干部要熱心為班集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，但并不是要求每個班干部在學(xué)習(xí)上都要超過其他同學(xué)，①正確，②錯誤。在建設(shè)班集體上，合理的意見要采納，不是所有意見都采納，③錯誤。每個同學(xué)都要維護班集體的榮譽和利益，④正確。應(yīng)選C。
13.D 解析：材料中郭明義“從幫助別人中獲得快樂”，說明人生價值在奉獻中提升，④符合題意；他享受到助人為樂、承擔責任后的幸福、快樂，說明強烈的責任感具有心理保健作用，③入選；材料沒有體現(xiàn)互幫互助、人人為我，①②不選。
14.D 解析：本題考查我們對“國家興亡，匹夫有責”的認識。朱開山一家冒險為堅持抗日的東北軍將士送飯的故事，體現(xiàn)了他們認識到“國家興亡，匹夫有責”的道理，表現(xiàn)出對祖國 和人民的高度責任感，②③正確。這一行為說明了國家處在困難時期，更能考驗公民的責任意識，我們應(yīng)該主動為國家分憂、與國家共渡難關(guān)，①④正確。應(yīng)選D。?
15.D 解析：參加公益活動的目的是為了幫助他人、服務(wù)社會，可以提升自己的生命價值，A、B、C三項說法正確；以獲得殊榮為目的參加公益活動的做法是錯誤的，D項符合題意。
16.A 解析：本題考查我們對社會責任的認識和理解�！皭坌捻橈L(fēng)車”活動體現(xiàn)了車主們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的精神風(fēng)貌，是承擔關(guān)愛社會責任，營造“我為人人，人人為我”社會氛圍的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)和提倡，A項正確。B、C、D三項觀點是對材料的錯誤理解，應(yīng)排除。故選A。
17. C 解析：小周經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但他總是不遵守約定的時間；借了同學(xué)的小說卻告訴同學(xué)書丟了；考試作弊，沒向老師承認錯誤的做法都是不負責任的表現(xiàn)，①②③入選。上課遲到后認真承認錯誤的做法是勇于承擔責任的表現(xiàn)，④排除。應(yīng)選C。?
18.A 解析：對于錯誤的言行，不能再以錯誤的言行加以回饋，而是應(yīng)該加以恰當?shù)匾龑?dǎo)，也就是我們常說的不能“以暴抗暴”。小劉和同事打架，不是對自己負責任的表現(xiàn)。給自己打架尋找理由，沒有反思自己的行為，說明小劉沒有承擔責任的勇氣，因此應(yīng)選A。?
19.D 解析：本題考查我們對自覺承擔責任的認識。材料中父母的行為明確了自己的責任，是自覺承擔責任的表現(xiàn)，能夠自覺做責任的主人，①③④正確；他們的行為是自覺自愿的行為，②錯誤。應(yīng)選D。
20.A 解析：自覺承擔責任就是我愿意承擔責任，我主動承擔責任，做責任的主人，①②③正確。“要我承擔責任”是被動承擔責任，不是自覺承擔責任的表現(xiàn)，④排除。應(yīng)選A。
二、非選擇題
21.（1）我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
（2）作為青少年學(xué)生，我們應(yīng)該積極參加社會實踐，參與社會公益活動，培養(yǎng)我們奉獻社會、服務(wù)社會的良好道德風(fēng)尚。
解析：本題以志愿服務(wù)和中國志愿者的言行為背景材料，考查我們對參與公益活動的意義的認識及踐行能力。第（1）問可結(jié)合教材知識回答。第（2）問向志愿者學(xué)習(xí)要從參加社會實踐、參與社會公益活動、服務(wù)社會、奉獻社會的角度加以說明。
22.（1）我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。每個人都應(yīng)該具有社會責任感。而名人擁有眾多的追隨者，他們的言行具有很大的影響力，如果名人對自己的言行不負責任，往往會給社會帶來不可估量的消極影響，不利于國家穩(wěn)定、社會和諧；相反，如果這些名人對自己的一言一行負責，往往會產(chǎn)生積極向上的力量，有利于國家穩(wěn)定、社會和諧。
（2）不同意。①我們每個人都有社會責任。如：維護國家尊嚴的責任；在國家處于困難時刻，應(yīng)主動為國分憂、勇?lián)厝�、與國家共渡難關(guān)；熱心公益 ，服務(wù)社會，承擔社會責任。②只有人人承擔起關(guān)愛社會的責任，才能營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍；才能構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)愛的社會；才有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。
?解析：本題考查承擔社會責任。第（1）問，圍繞每個人應(yīng)該具有社會責任感、網(wǎng)絡(luò)名人的影響等方面整合答案。第（2）問，不同意。理由可從每個人都有社會責任、都應(yīng)該承擔社會責任社會才能和諧等方面回答。
23.（1）如，“雷鋒傳人”郭明義，是雷鋒生活工作過的鞍鋼集團礦業(yè)公司的一名普通公路管 理員。入黨30多年來時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得突出的業(yè)績。1996年擔任公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15 000多小時，相當于多干了五年的工作量。他一件舊棉衣一穿就是10年，一家3口住在不到40平方米的斗室里。而他卻熱心公益事業(yè)：1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助180多名特困生；他幫助身邊弱勢群體，給300余個瀕臨絕望和無助的困難家庭帶來了新的希望。胡錦濤同志就學(xué)習(xí)宣傳郭明義同志先進事跡作出重要指示，他指出，郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，要大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德。
（2）承擔責任不言代價與回報�！白蠲琅處煛睆堺惱蜃杂X做一個負責任的公民，勇于履行社會責任，不言代價與回報，以實際行動弘揚了服務(wù)人民、助人為樂的雷鋒精神。?
（3）承擔關(guān)愛社會的責任，不言代價與回報，關(guān)愛社會，關(guān)心他人，積極為社會作貢獻。一方面，維護國家尊嚴，在國家處于困難時刻，主動為國分憂，如為災(zāi)區(qū)捐款捐物等；另一方面，要積極參加社會公益活動，如文明勸導(dǎo)、義務(wù)植樹等。
解析：本題以紀念雷鋒和當代社會上涌現(xiàn)出的英雄模范人物的事跡為背景材料，考查我們對承擔責任的認識及做法。第（1）問，要求我們關(guān)注英雄模范人物及其事跡。第（2）問，要求從勇于承擔責任的角度談看法，張麗莉?qū)⒆约旱纳弥韧�，不惜一切勇救學(xué)生，不言代價與回報，履行了自己的社會責任。第（3）問，承擔關(guān)愛社會的責任，應(yīng)從兩個角度回答，一是維護國家尊嚴，二是積極參加公益活動。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1158422.html
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