寧津縣實驗中學(xué)2018年-2018學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考
九年級生物試題 2018年.9
一、選擇題(20分)
1.在光下檢測植物的呼吸作用不明顯的原因是( )。
A.光合作用強(qiáng)，吸收了二氧化碳 B.光下不進(jìn)行呼吸作用
C.光合作用抑制了呼吸作用 D.光下呼吸作用減弱
2.x疆的瓜果比較甜，其原因是( )。
A.緯度比較高，光照時間長，制造的有機(jī)物多 B.x疆地區(qū)的水甜
C.晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機(jī)物多 D.x疆地區(qū)的土壤肥沃
3.根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量( )。
①增加光照時間②適度增加大棚中的二氧化碳量③增加大棚中的晝夜溫差
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
4.高大樹木頂端葉片中的細(xì)胞能夠不斷地得到充足的水分，在這一過程中起主要作用的是（ ）。
A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.根壓
5.從前，農(nóng)村每家都用地窖儲存地瓜、糧食或蔬菜，每次進(jìn)地窖前要先將通風(fēng)口打開一段時間，原因是( )。
A.貯存的糧食等呼吸產(chǎn)生了大量二氧化碳 B.地窖內(nèi)太冷
C.地窖內(nèi)的糧食等進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣 D.地窖陰暗潮濕
6.觀察右圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是( )。
A.有種子 B.種子有果皮包被
C.種子無果皮包被 D.葉形為針形葉
7.下列哪種細(xì)胞之間排列最緊密 ( )。
A.葉表皮細(xì)胞 B.保衛(wèi)細(xì)胞
C.葉脈中的細(xì)胞 D.葉肉細(xì)胞
8.水淹后的植物卻表現(xiàn)出缺水癥狀，原因是( )。
A.植物蒸騰作用太強(qiáng)烈
B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降
C.水太多，把部分根泡爛了，吸水力下降
D.水溶液濃度太小，影響了根對水的吸收
9.現(xiàn)在不提倡在臥室內(nèi)養(yǎng)殖大量的花草，原因是( )。
A.植物釋放氧氣太多，對人體不利
B.使室內(nèi)潮氣太重，容易得關(guān)節(jié)炎
C.花草盆的土壤中含細(xì)菌太多，容易誘發(fā)傳染病
D.夜間與人爭奪氧氣，不利于健康
10.下圖表示在25℃條件下研究種子萌發(fā)過程中溫度變化的實驗裝置：取甲、乙兩個暖水瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的豌豆種子，乙瓶內(nèi)裝有煮熟并冷卻至25℃的豌豆種子，兩瓶均用包有溫度計的棉團(tuán)塞嚴(yán)。能正確表示幾小時后溫度計讀數(shù)的是( )。
11.下列關(guān)于光合作用的各項說明中，不正確的是( )。
A.表示式：二氧化碳＋水-- →有機(jī)物(儲存能量)＋氧氣
B.能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的能量
C.產(chǎn)物利用：只為生物圈中的動物和人提供基本的食物來源
D.意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡
12.體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的植物是( )。
A.藻類植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物
13.煙臺以盛產(chǎn)蘋果而出名，煙臺的蘋果，口感好，甜度高，家家戶戶都愿意儲存一些，作為冬季水果。但冬天過后，剩下的蘋果品味會減淡，口感大不如以前，其原因是( )。
A.細(xì)菌侵入 B.水分流失 C.有機(jī)物分解 D.細(xì)胞死亡
14.馬鈴薯露出地面的部分會變成綠色而地下部分則不會，這個事實直接說明( )
A．葉綠體中含葉綠素 B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能合成 D．葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用
15.圖7為光合作用示意圖。下列說法正確的是（ ）
A．X表示氧氣 B．Y表示二氧化碳
C．光照是光合作用的必要條件
D．有機(jī)物是光合作用的原料
16.小偉是七年級學(xué)生，他的爺爺經(jīng)常早晨到千佛山的樹林叢中鍛煉，并且說是有利于呼吸新鮮空氣，但小偉上完一節(jié)生物課后，勸告爺爺早晨的時候最好不要到樹木茂盛的地方去，你知道他當(dāng)時學(xué)的哪節(jié)課嗎？（ ）。
A.綠色植物的蒸騰作用 B.綠色植物的呼吸作用
C.植物的主要類群 D.生物體的結(jié)構(gòu)層次
17.下列說法錯誤的是( )
A．只有葉片才能制造有機(jī)物
B．通過光合作用儲存在有機(jī)物中的能量來源于光能
C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物
D．植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量
18.濟(jì)南植物園是市民夏天游覽、納涼的一個良好場所，從植物園旁邊走過總有一種涼爽的感覺，形成這種狀況的主要原因是由于（ ）。
A.樹冠遮擋陽光 B.大樹刮風(fēng)，吹走了熱量
C.大樹有很強(qiáng)的蒸騰作用 D.大樹貯存了大量水分
19.小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于子粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（ ）。
A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.平均分配以上三種作用
20.北方冬季常綠植物體內(nèi)無機(jī)鹽的運(yùn)輸減弱或近于停止，主要原因是（ ）。
A.吸收作用減弱 B.蒸騰作用減弱 C.光合作用減弱 D.呼吸作用減弱
二、非選擇題
21.下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請你動動腦分析回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2小時～3小時。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗。
（1）根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學(xué)對探究的問題作出的假設(shè)是＿＿＿。
（2）在實驗中，A組對B組起＿＿＿作用。
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有＿＿＿的作用。
（4）用碘液分別檢驗后，不能變藍(lán)的葉片是＿＿＿，說明它沒有進(jìn)行＿＿＿作用。
22.如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）實驗中要用黑布遮住大燒杯，其目的是＿＿＿。
（2）第二天揭開黑布，小燒杯中的石灰水變＿＿＿了，說明大燒杯內(nèi)＿＿＿濃度增加了。
（3）將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi)，火柴立刻＿＿＿，說明大燒杯內(nèi)＿＿＿濃度大大降低。
（4）如果在燒杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，還需用黑布遮蓋嗎？＿＿＿。小燒杯中有相同的變化嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23.下圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：
①＿＿＿；②＿＿＿；③＿＿＿；④＿＿＿。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：
①＿＿＿；②＿＿＿。
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是＿＿＿。
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進(jìn)行的有＿＿種，夜晚進(jìn)行的有＿＿種。
24．東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題
（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是_____________，提高種子的萌發(fā)率。
（2）果實慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機(jī)鹽,它們是通過植株根吸收，吸收的水分主要用于___________。
(3)右圖是某溫室從6點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。
曲線AB段大幅度上升的原因是
；
曲線BC段下降的原因是
。
25.如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖(注：玻璃罩是密閉的)。
(1)該實驗中，甲和乙是做為一組 實驗。
(2)在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了 ，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的 也為植物光合作用提供了原料。
(3)該實驗中只有一個變量是 。
(4)第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是( )
A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)
1-5ACDAA 6-10 AABDD 11-15 CACCC 16-20 BACBB
21.二氧化碳是光合作用的原料 對照 吸收二氧化碳 A 光合作用
22.避免植物在光下進(jìn)行光合作用 渾濁 二氧化碳 熄滅 氧氣 不 有
23.二氧化碳 氧氣 水 有機(jī)物
氧氣 二氧化碳 水 2 3
24.提高溫度 蒸騰作用 白天植物的光合作用強(qiáng)，產(chǎn)生氧氣多
光照變?nèi)豕夂献饔脺p弱
25.對照 氧氣有無 二氧化碳 B
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1161861.html
相關(guān)閱讀：2018年九年級生物上冊第三次月考試題(含答案)