溫馨提示：本試卷共有三大題，22小題；全卷滿分150分，其中書寫5分；考試時(shí)間150分鐘；答題時(shí)可以使用《新華字典》。希望你沉著應(yīng)考，相信你能考出自己的最好成績(jī)。
一、語文積累和運(yùn)用（35分）
閱讀下面一段文字，完成1-3題。
蕪湖鳳凰美食街位于鳳凰山北麓，東南鄰安師大，東北與皖南醫(yī)學(xué)院毗鄰。鳳凰美食街的建筑高貴氣派、氣勢(shì)恢宏，街心文化廣場(chǎng)寬敞明麗，各種景觀小品精巧別至，成為蕪湖一道靚麗的城市風(fēng)景線。街內(nèi)有渙發(fā)青春的百年老店耿福興、四季春，有全國(guó)知名連鎖店辣子村、巴將軍、毛家飯店等。百味田園、春秋食國(guó)等本地菜館也錦上添花。每當(dāng)華燈初上，街面人流如潮，車水馬龍，霓虹閃爍。
1、給下面加點(diǎn)的字注音。（2分）
（1）毗鄰（ ） (2)靚麗 ( )
2、文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出來并加以改正。（2分）
（1）錯(cuò)別字： 改正：
（2）錯(cuò)別字： 改正：
3、解釋文中的詞語（2分）
（1）車水馬龍：
（2）錦上添花：
4、下面語段中，（1）句中標(biāo)點(diǎn)有誤，（2）（3）句存在語病，請(qǐng)一一改正。（6分）
有些醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，（1）一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病--《網(wǎng)絡(luò)成癮癥》。這種病的主要癥狀有：精神依賴，茶飯不思，記憶力減退和焦躁不安等。（2）一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，（3）我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。
改正：
（1）
（2）
（3）
5、名句默寫。（10分）
（1）但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2） ， 銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
（3）了卻君王天下事， 。 （辛棄疾《破陣子》）
（4）學(xué)而不思則罔， 。 （《論語》）
（5）蒹葭蒼蒼， 。（《詩經(jīng)。蒹葭》）
（6） ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）
(7)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子：
（8）酒，自古以來就是人們交友、宴會(huì)的必需品，也常是古人筆下寫到的對(duì)象之一。請(qǐng)寫出古詩詞中含有“酒”字的詩句。（寫出連續(xù)的兩句）
6、走進(jìn)名著。（5分）
在每個(gè)人的心靈一角都有一個(gè)童話世界，這個(gè)童話世界是現(xiàn)實(shí)不容許闖進(jìn)去的，而人卻憑借想象走進(jìn)這個(gè)世界。19世紀(jì)丹麥著名童話作家安徒生，不是把心靈的一個(gè)角落留給幻夢(mèng)，而是把整個(gè)身心都融入了那個(gè)瑰麗的童話世界。班里開展走進(jìn)安徒生童話讀書活動(dòng)，請(qǐng)你按以下要求先向同學(xué)們作一個(gè)介紹。
（1）上網(wǎng)搜索相關(guān)信息回答：安徒生童話創(chuàng)作分哪幾個(gè)時(shí)期？（1分）
（2）安徒生童話可以讓人從小讀到老，其魅力主要表現(xiàn)在哪里？（2分）
（3）你最喜歡安徒生的哪一篇童話，說說喜歡理由。（2分）
7、語文綜合運(yùn)用。（8分）
為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，國(guó)家正在大力提倡“陽光體育”活動(dòng)。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。
（1）請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）
（2）假如你是體育委員，請(qǐng)為你們班擬一個(gè)開展“陽光體育”活動(dòng)的方案。
（6分）
活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的：
活動(dòng)方式（兩項(xiàng)以上）：
二、閱讀（55分）
閱讀下面三部分文字，完成8-21題
（一）自私的代價(jià)（20分）
在經(jīng)過一輪復(fù)一輪的重重篩選后，我們五個(gè)來自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，像大浪淘沙一般脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。
我們這五個(gè)人，可以說都是各條道路上的“英雄好漢”，彼此各有所長(zhǎng)，勢(shì)均力敵，誰都可以勝任所要應(yīng)聘的職務(wù)。換句話說，就是誰都有可能被聘用，同時(shí)誰都有可能被淘汰。正是因?yàn)檫@樣，才使得最后一輪的角逐更加具有懸念，更加顯得激烈和殘酷。
我雖然身居高手當(dāng)中，但心里相對(duì)還是比較踏實(shí)的。因?yàn)閼{我在初試、復(fù)試、又復(fù)試、再復(fù)試中過關(guān)斬將那股所向披靡的勢(shì)頭，我想我成功獲勝是絕對(duì)沒有問題的了。于是，勝利的自信和成功的愉悅提前寫在了我的臉上。
按照公司的規(guī)定，我們要在那天早上9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)如此重要的機(jī)遇，沒得說，我們當(dāng)中不僅沒有人遲到，還都不約而同提前半個(gè)多小時(shí)就趕到了。
距面試開始時(shí)間還早，為了打破沉寂的僵局，精明的我們還是勉強(qiáng)地聚在一塊兒閑聊了起來。面對(duì)眼前這些隨時(shí)會(huì)威脅自己命運(yùn)的對(duì)手，在交談中彼此都顯得比較矜持和保守，甚至夾著絲絲的冷漠和虛偽……
忽然，一個(gè)青年男子急急忙忙地趕來了。他的到來成了我們轉(zhuǎn)移這毫無內(nèi)容的話題的借口，我們納悶著，驚奇地看著他，因?yàn)樵谇皫纵喢嬖囍卸疾辉娺^他。
他似乎感到有些尷尬，然后就主動(dòng)迎上前開口自我介紹說，他也是前來參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問我們幾個(gè)是否帶，想借來填寫一份表格。
我們面面相覷。我想，本來競(jìng)爭(zhēng)就夠激烈的了，半路還要?dú)⒊鲆粋�(gè)“程咬金”，豈不是會(huì)使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈么？要是咱們不借筆給他，那不就減少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而加大了成功的可能？我們幾個(gè)有心靈感應(yīng)似地你看著我我看著你，終于沒有人出聲，盡管我們身上都帶著鋼筆。
稍后，他突然瞥見了我口袋里夾著的鋼筆，臉上掠過一絲驚喜：“先生，可以借給我用用嗎？”我一下子手足無措，結(jié)結(jié)巴巴地說：“哦……我的筆……壞了呢！”
這時(shí)，我們五人當(dāng)中有一個(gè)沉默寡言的“眼鏡”走了過來，遞過一支鋼筆給他，并禮貌地說：“對(duì)不起，剛才我的筆沒墨水了，我摻了點(diǎn)自來水，還勉強(qiáng)可以寫，不過字跡可能會(huì)淡一些。”
他接過筆，十分感激地握著“眼鏡”的手，弄得“眼鏡”感到莫名其妙。我們四個(gè)則輪番用白眼瞟了瞟“眼鏡”，不同的眼神傳遞著相同的情感--埋怨、責(zé)怪。因?yàn)樗纸o我們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
一轉(zhuǎn)眼，規(guī)定的面試時(shí)間已經(jīng)過去20分鐘了，面試室卻仍舊絲毫不見動(dòng)靜。我們終于有些按捺不住了，就去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢問情況。誰料里面走出來的卻是一個(gè)似曾相識(shí)的面孔：“結(jié)果已經(jīng)見分曉，這位先生被聘用了。”他搭著“眼鏡”的肩膀微笑著向我們做了一個(gè)鬼臉。
接著，他又不無遺憾地補(bǔ)上幾句：“本來，你們能過五關(guān)斬六將來到這兒，已經(jīng)是很難能可貴的了。作為一家處在發(fā)展中的公司，我們不愿意失去任何一個(gè)人才。但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會(huì)��！”
啊，怎么會(huì)是這樣！
8、聯(lián)系上下文，說說“勝利的自信和成功的愉悅提前寫在了我的臉上”這句話在文中所起的含義和作用。（5分）
9、面對(duì)陌生男子的借筆要求，我為什么“手足無措”“結(jié)結(jié)巴巴”？（4分）
10、“是你們自己不給自己機(jī)會(huì)��！”你對(duì)這句話是怎樣理解的 ？（5分）
11、結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí) 。（6分）
二、（20分）
①202019年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海域發(fā)生里氏8.9級(jí)地震。地震引發(fā)海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國(guó)、馬來西亞等國(guó)共15萬余人死亡。
②究竟什么是海嘯？
③海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪發(fā)生在海底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會(huì)引起海嘯。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。海底發(fā)生強(qiáng)烈地震時(shí)，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個(gè)水層發(fā)生劇烈“抖動(dòng)”。這種“抖動(dòng)”與平常所見到的海浪大不一樣。平常所見到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動(dòng)的振幅隨水深未增加衰減很快。地震引起的海水“抖動(dòng)”，則是從海底到海面整個(gè)水體的波動(dòng)，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理實(shí)質(zhì)是大量海水在短時(shí)間內(nèi)的激烈運(yùn)動(dòng)，如果海底地震不引發(fā)海水的大規(guī)模位移，就不會(huì)引發(fā)海嘯。只有發(fā)生在深海區(qū)的里氏6.5級(jí)以上的地震，才有可能引起海嘯。
④海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇一降，海水首先向突然錯(cuò)動(dòng)下陷的空間涌去，并在其上方出現(xiàn)海水大規(guī)模積聚，當(dāng)涌進(jìn)的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產(chǎn)生壓縮波，形成長(zhǎng)波大浪，并向四周擴(kuò)散。這種下降型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的退潮現(xiàn)象。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇上升，海水也隨著隆起區(qū)一起抬升，并在隆起區(qū)域上方出現(xiàn)大規(guī)模的海水積聚，隨后海水向四周擴(kuò)散，形成洶涌巨浪。這種隆起型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的漲潮現(xiàn)象。
⑤海嘯時(shí)掀起的狂濤駭浪，高度可達(dá)十多米至幾十米，形成“水墻”，時(shí)速可達(dá)數(shù)百千米，形成“四海翻騰云水怒”的驚人奇觀。另外，海嘯波長(zhǎng)很大，可以傳播幾千公里能量損失很小。海嘯到達(dá)岸邊，“水墻”就會(huì)以摧枯拉朽之勢(shì)沖上陸地，對(duì)人類生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。海嘯能裹挾著重達(dá)數(shù)噸的巖石及般只、廢墟等雜物，向內(nèi)陸掃蕩數(shù)千米，甚至?xí)刂牒５暮恿髂媪鞫希睾拥貏?shì)低洼的地區(qū)會(huì)被淹沒。
⑥通常，如果岸邊的海水出現(xiàn)異常的增高或降低，則預(yù)示著海嘯即將來臨，岸邊的人應(yīng)盡快轉(zhuǎn)移。海嘯的排浪與通常的漲潮不同，海嘯的排浪非常整齊，浪頭很高，像一堵墻一樣，看到這樣的排浪，必須立即設(shè)法逃生。海嘯到達(dá)前會(huì)發(fā)出頻率很低的吼聲。與通常的波濤聲完全不同。在海邊旅游，如果聽到奇怪的低頻濤聲，應(yīng)當(dāng)盡快撤離。
12、全文從哪四個(gè)方面說明了海嘯？（4分）
13、下列句中加點(diǎn)的詞能否去掉？為什么？（5分）
發(fā)生在海底的地震火山爆發(fā)，宇宙天體撞擊等，都可能引起海嘯。
14、第③段畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法，說明了什么內(nèi)容？（5分）
15、地震引發(fā)海嘯需要具備的主要條件是什么？（請(qǐng)用原文原話回答）（3分）
16、第①段在文中的作用是 （3分）
（三）（15分）
【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】嘗①見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及②。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將③追蛇者；蛇怒，復(fù)昂首欲吞之。蜘蛛引絲疾上；久之，蛇又將行矣，蜘蛛復(fù)懸絲疾下，蛇復(fù)昂首待④之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不備，奮身飆⑤下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃?⑥其腦，果腹而去。
注：①嘗：曾經(jīng)②而勢(shì)稍不及，及：到，到達(dá)。③若將，若：好像。④待：防備。⑤飆：像疾風(fēng)一樣。這里指迅速。⑥?（gǔ）:吸飲。
17．解釋下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思。（4分）
（1）公將鼓之: （2）再而衰：
（3）如是者三四次： （4）果腹而去：
18．翻譯下列句子。(4分)
（1）彼竭我盈，故克之。
（2）蜘蛛乘其不備，奮身飆⑤下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。
19．甲文中魯國(guó)軍隊(duì)抓住有利時(shí)機(jī)克敵制勝是在 之時(shí)；乙文中的蜘蛛是在蛇 之時(shí)，乘其不備，置蛇于死地。 （2分）
20．甲文曹劌在這場(chǎng)戰(zhàn)役中的表現(xiàn)給了你什么啟發(fā)？（3分）
21．甲乙兩文說明的一個(gè)共同道理是 。（2分）
三．作文 （55分）
22. 在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你三年的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)--美麗就在生活的路上，美麗就在身旁……
請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）要寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)好感悟，不得抄襲；
（2）除詩歌外，文體不限；
（3）不少于500字；
（4）書寫工整、規(guī)范、美觀；
（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案
一（35分）
1、（1）pí（2）liàng
2、（1）至-致 （2）渙-煥
3、（1）車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，接連不斷的熱鬧場(chǎng)面。（2）意思是在錦上再繡花。比喻好上加好，美上添美。
4、（1）去掉“《》”。（2）去掉“不”。（3）“有效的”與“尋找”位置對(duì)調(diào)。
5、（1）千里共嬋娟（2）東風(fēng)不與周郎便（3）贏得生前身后名（4）思而不學(xué)則�。�5）白露為霜（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（7）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（8）
6、（1）安徒生的創(chuàng)作可分早、中、晚三個(gè)時(shí)期（2）在于豐厚的思想感情、完全的兒童視角和幽默的語言。（3）我最喜歡《丑小鴨》。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力，這篇童話告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
7、（1）“投身體育活動(dòng)，做陽光少年”或“練強(qiáng)健體魄，做未來雄鷹”；
（2）主題：強(qiáng)身健體，人人參與 目的：提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，爭(zhēng)做身心健康的中學(xué)生。 方式：晨跑、跳繩、登山、打球等 。
二（55分）
（一）（20分）
8．含義（3分）：從“我”的自信中便可以看出在五人當(dāng)中我是較為優(yōu)秀的，如果考知識(shí)被聘用的必定是“我”。作用（2分）：為后來的結(jié)果埋下了伏筆，同時(shí)也增加了“代價(jià)”的份量。
9．因?yàn)槲艺J(rèn)為，他一定是新出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。為了不給他競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，減少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，增加自己的成功率。因此，盡管我身上帶著鋼筆，卻絕不愿借給他。
10．表面上是指我們沒有借給鋼筆，因而自動(dòng)放棄了面試機(jī)會(huì)；（2分）實(shí)際上是在告訴我們：沒有被聘用完全是隱藏在知識(shí)背后的冷漠自私所致。（3分）
11．“眼鏡”的最后勝出，不是他學(xué)歷更高，不是他能力更強(qiáng)，也不是他經(jīng)驗(yàn)更豐富，而是因?yàn)樗纳屏紵o私。通過本文，我認(rèn)識(shí)到；競(jìng)爭(zhēng)絕不是不擇手段，絕不是自私地?cái)嗨蛣e人的機(jī)會(huì)，而是要用自己的能力和高尚品質(zhì)去贏得最后的勝利！善良無私始終是我們應(yīng)隨身攜帶的決勝法寶。（共6分，沒有結(jié)合原文，最多給4分）
（二）（20分）
12、（1）什么是海嘯 （2）地殼引發(fā)海嘯的兩種形式 （3）海嘯的巨大破壞力 （4）海嘯前的預(yù)警。
13、“可能”不能去掉，因?yàn)?ldquo;海底地震”、“火山爆發(fā)”、“宇宙天體撞擊”等有的引發(fā)海嘯，有的不能引發(fā)海嘯，去掉后語言不準(zhǔn)確。
14、作比較，說明海嘯的水體波動(dòng)是整體的波動(dòng)，且所含能量巨大。
15、發(fā)生在深海區(qū)的里氏6.5級(jí)以上的地震，才有可能引發(fā)海嘯。
16、引出說明對(duì)象。
（三）（15分）
17、（1）擊鼓（2）第二次（3）像這樣（4）離開
18、（1）他們的勇氣已經(jīng)完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。
（2）蜘蛛乘蛇不防備，迅速懸絲垂下，盤踞在蛇的頭上。
19、轍亂旗靡 以首俯地
20、示例一：我們遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。示例二：對(duì)事物的正確判斷應(yīng)建立仔細(xì)觀察，周密分析的基礎(chǔ)上。
21、弱者如果能抓住時(shí)機(jī)。也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者。
三、作文 （55分）
22、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等（55-48分）：
(1)中心突出，內(nèi)容充實(shí)切題，感情真摯動(dòng)人；
（2）結(jié)構(gòu)合理，層次分明；
（3）語言生動(dòng)，表達(dá)適當(dāng)；
（4）錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很少。
二等（47-39分）：
（1）中心明確，內(nèi)容具體切題；
（2）結(jié)構(gòu)完整，層次分明；
（3）語言通順，表達(dá)得當(dāng)；
（4）錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少。
三等（38-30分）：
（1）中心基本明確，內(nèi)容比較具體切題；
（2）結(jié)構(gòu)基本完整，層次較分明；
（3）語言較通順；
（4）錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少。
四等（29-21分）：
（1）勉強(qiáng)切題，內(nèi)容不具體，
（2）結(jié)構(gòu)混亂，層次不明；
（3）語言不通順；
（4）錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。
五等（20-0分）：
（1）文不切題；
（2）內(nèi)容空洞；
（3）結(jié)構(gòu)不完整，層次不明；
（4）錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。
每錯(cuò)三個(gè)字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿3分為止。
卷面書寫（5分）
一等（5分）：字體端正勻稱，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。
二等（4-3分）：字跡清楚，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面較整潔。
三等（2分）：字跡清楚，有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面不夠整潔。
四等（1分）：字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，卷面臟亂。
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1165455.html
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