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專題十四 記敘文
1．（2011?四川省眉山市）
母親的病友名單
朱成玉
母親在腫瘤醫(yī)院住院期間，認(rèn)識(shí)了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感�；丶夷翘�，眼神不好的母親，讓我把她們相互留的電話號(hào)碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個(gè)危在旦夕的生命。
從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵(lì)，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會(huì)守著電話，害怕錯(cuò)過每一個(gè)病友的問候。
我們特地為母親買了個(gè)手機(jī)，讓她可以隨時(shí)隨地接聽病友的電話。我把那11個(gè)人的號(hào)碼挨個(gè)兒存進(jìn)了母親手機(jī)的通訊錄里，仿佛存進(jìn)去一筆巨額財(cái)產(chǎn)。
那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親，她們每個(gè)人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單，每個(gè)人都是另一個(gè)人要拯救的對象。
起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種辦法使她振作，可都無濟(jì)于事……
后來，我們發(fā)現(xiàn)只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們?yōu)槟赣H的手機(jī)多備了幾塊電池，保證母親的手機(jī)一天24小時(shí)開著。
楊姨是12個(gè)人中最樂觀的一個(gè)，其實(shí)也是病情最嚴(yán)重的一個(gè)。她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到了全身。但每次母親在情緒低落的時(shí)候打電話過去，楊姨都會(huì)興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經(jīng)歷。通過電話后，母親都會(huì)開心好一陣子，因?yàn)樯钟辛诵碌南Ｍ?/p>
又一個(gè)陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機(jī)，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個(gè)好消息，昨天去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生說我的癌細(xì)胞控制住了，活個(gè)十年八年的不成問題。我現(xiàn)在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！”楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時(shí)敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。
直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個(gè)年輕人接電話：“我媽去世已經(jīng)半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機(jī)里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關(guān)機(jī)，免得你們打不進(jìn)來電話。”說到這些，年輕人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音……”
掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個(gè)缺口。我聽到母親喃喃地說著：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”
我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會(huì)不會(huì)就此沉進(jìn)谷底呢？
結(jié)果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報(bào)名參加秧歌隊(duì)！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。
近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機(jī)響了，她顫巍巍地接過手機(jī)，看了看那個(gè)電話號(hào)碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦……”
我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上，那一塊最堅(jiān)強(qiáng)的磚。
（摘自《青年文摘》2018年8月下，有改動(dòng)）
17.從全文看，母親隨著病情的發(fā)展變化，心情不一樣，請根據(jù)方框中的提示，在橫線上分別補(bǔ)出體現(xiàn)母親心情的一個(gè)詞語。（2分）
18．揣摩分析下面句子中加點(diǎn)的詞句在文中的表達(dá)作用。（4分）
（1）她顫巍巍地接過手機(jī)，……“喂，老姐姐，你好嗎？”
（2）我把那11個(gè)人的號(hào)碼挨個(gè)兒存進(jìn)了母親手機(jī)的通訊錄里，仿佛存進(jìn)去一筆巨額財(cái)產(chǎn)。
19.在描繪文中兩個(gè)主要人物楊姨和母親時(shí)，作者運(yùn)用了照應(yīng)的方法，請從文中找出前后相照應(yīng)的一組句子，并結(jié)合內(nèi)容說說表達(dá)作用。（3分）
照應(yīng)句子：
表達(dá)作用：
20．常言道：做人要誠實(shí)。文中楊姨和母親面對病友，都說了假話，對此，你贊同她們的做法嗎？請說明理由。（3分）
21.結(jié)合文意，說說母親為什么值得崇敬，再從你的角度談?wù)剬щy的認(rèn)識(shí)。（3分）
【答案】
17．后來：開朗（或舒暢），近來：樂觀（或豁達(dá)，若答“堅(jiān)強(qiáng)”等不得分)
18.（1）“顫巍巍”反映了母親的病情嚴(yán)重，（1分），依然接聽病友的電話，表現(xiàn)了她的高尚品格（1分）。（2）運(yùn)用夸張性比喻，把“通訊錄”比喻成“巨額財(cái)產(chǎn)”，表明通訊錄的重要性，是賴以生存的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力，有了彼此的問候、鼓勵(lì)，生命就有了新的希望，這是無價(jià)之寶。（修辭1分，含義理解1分，意同即可）
19．示例1:“通過電話之后……新的希望”照應(yīng)“母親一直依賴的希望沒有了……沉進(jìn)谷底呢”；作用：前句寫母親通電話，受到楊姨樂觀的影響，從悲觀中漸漸看到生命的希望；后句寫母親知道楊姨已死，希望沒有了，通過對比來照應(yīng)，突出我們的擔(dān)心，為下文起到鋪墊作用。
示例2:“我現(xiàn)在忙著……再聊吧”照應(yīng)“喂，老姐姐……氣喘吁吁啦”；作用：楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親，母親接過楊姨生命散發(fā)的火光，把堅(jiān)強(qiáng)、樂觀傳遞給另外的病友，把無限的希望與美好送給對方。
示例3：“母親每天都會(huì)守著電話……問候”照應(yīng)“告訴我們不能關(guān)機(jī)……打不進(jìn)來電話”；作用：前句體現(xiàn)了母親與其他病友間的相互關(guān)心，深厚友誼；后句體現(xiàn)了楊姨為給病友們傳達(dá)希望和樂觀，死后也不讓后人關(guān)機(jī)，體現(xiàn)了楊姨的高尚品質(zhì)。
（找準(zhǔn)照應(yīng)的句子1分，作用2分，意近即可，若未找準(zhǔn)照應(yīng)句子，則該小題不得分。）
20.要點(diǎn)：贊同；圍繞謊言目的作答，如“善意的謊言，給病友鼓勵(lì)，讓病友看到希望”等，言之成理即可；若答不贊同，理由充分給滿分，理由一般，給1分，不充分，不給分。（贊同或不贊同1分，理由2分）
21．示例：因?yàn)槟赣H樂觀堅(jiān)強(qiáng)，生命危在旦夕時(shí)，卻以關(guān)愛和鼓勵(lì)傳遞著生命的快樂，讓短暫的時(shí)光更有價(jià)值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作為一個(gè)健康（或健全）的人，也許平時(shí)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就畏縮不前，如今想來真慚愧，今后，我一定要樂觀地面對一切困難，相信：贈(zèng)人玫瑰，手留余香，把更多的愛和快樂帶給別人。（2分，意近即可）
2.（2011?四川省內(nèi)江市）
味蕾上綻放的愛
○黎 明
1記得一位老同事，每次就餐讓他點(diǎn)菜時(shí)，他總是首點(diǎn)“糖醋排骨”。結(jié)果每次都是吃者甚少，唯獨(dú)他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時(shí)候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時(shí)候每個(gè)星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時(shí)，也想念她做的 糖醋排骨的味道。
2想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進(jìn)人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。
3一旦觸及味蕾的引線，回憶就會(huì)漫天飛舞。
4喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時(shí)候，家里雖然每年能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因?yàn)榧依锔F，父母指望著能多賣點(diǎn)錢給我們兄妹3個(gè)湊學(xué)費(fèi)。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時(shí)候，媽媽于心不忍才勉強(qiáng)給我們煮一小把。煮好后我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天，因?yàn)槲覀兌挤浅Ｕ湎莵碇灰椎奈兜馈?/p>
5媽媽煮咸花生的量是一年比一年多，可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠(yuǎn)，有時(shí)候甚至兩三年都難得回家一次。于是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚�。每�?dāng)在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準(zhǔn)確地識(shí)別那種熟悉的味道，一種被愛的味道。品著這愛的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。
6出門在外，也經(jīng)常在街邊的小攤買咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實(shí)不一樣。因?yàn)檫@正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛的味道”。
7味道通常蘊(yùn)含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛，會(huì)讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛的人，抑或懷念一段難忘的往事。
9、本文的線索是什么？先后寫了哪兩件事？（3分）
10、第4段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚?rdquo;，相照應(yīng)的是哪一句？這個(gè)變化說明了什么？（3分）
11、分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會(huì)漫天飛舞”在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）
12、文章以“味蕾上綻放的愛”為題，有何作用？體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（4分）
【答案】
9、文章以味道為線索，記敘了朋 友愛點(diǎn)“糖醋排骨”和自己愛吃咸花生兩件事。（線索1分，兩件事各1分。共3分）
10、“我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆”。說明一家人的經(jīng)濟(jì)條件越來越好，媽媽對孩子的思念越來越重。（前一問1分，后一問兩層意思各1分。共3分）
11、承上啟下。上承味道不僅烙有人的記憶，也滲有人的情感；下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。（“承上啟下”1分，點(diǎn)明“上承什么”1分，“下啟什么”1分，共3分。）
12、“綻放”本是形容花開時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子，這里的“綻放的愛”是引申義，以此為題有點(diǎn)明主題，統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，意在表達(dá)作者對味蕾存儲(chǔ)的愛的贊美。（“點(diǎn)明主題”“統(tǒng)領(lǐng)全文”各1分，“愛的贊美”2分，共4分）
3．（2011?浙江省紹興市）
愛之望
文/科威特 譯/十九恨
（1）七歲那年，我們?nèi)揖砣肓艘粓鲎诮虥_突，科羅拉多州北部伊斯蘭與基督教眾大打出手，我的母親成了沖突的犧牲品。
（2）父親帶我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到阿拉斯加，但我萬萬沒想到，不到一年，父親便和另外一個(gè)女人結(jié)了婚，更可惡的是，她是白人，還信奉害死母親的伊斯蘭教。
（3）他們向來歧視我們黑人，但黑人也有自己的尊嚴(yán)，雖然生活在一起，但我從來不和這個(gè)所謂的后媽多說一句話，即便父親再三勸告，我也決不會(huì)背叛死去的母親。
（4）在新的家庭，除了我，其實(shí)還有個(gè)跟我同齡的妹妹，她叫安妮，是個(gè)天真的女孩，但我討厭她，白人小孩從小就嬌生慣養(yǎng)，憑著學(xué)校對他們的偏愛，在黑人同學(xué)面前總表現(xiàn)出一副高高在上的樣子。
（5）當(dāng)然，這種心態(tài)不能被后媽發(fā)現(xiàn)，她對自己女兒簡直愛得要命，吃喝自不必說了，更惡心的是每當(dāng)安妮出去，她都會(huì)站在窗口癡癡地遙望，不就過一段馬路嘛，這溺愛也太夸張了吧！
（6）我的青春可以用度日如年來形容，但我終究還是在壓抑中走完了十年。十年里，為了不輸給安妮，為了黑人的尊嚴(yán)，更為了死去的母親，我從不敢放棄自己的努力，苦盡甘來，十八歲的那個(gè)夏天，我和安妮同時(shí)拿到大學(xué)畢業(yè)證。
（7）但我和她不一樣，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科羅拉多工作，因?yàn)槟抢镉形业哪赣H。
（8）安妮悄悄跟我說，斯坦福那邊的導(dǎo)師希望我也過去，這樣的機(jī)會(huì)難得，可我瞥了她一眼，冷冷地說，你媽每天都在那窗口看著你離開，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出兩個(gè)腳印了，但我媽在科羅拉多，上帝告訴我，她需要我回去。
（9）安妮一臉驚愕，一下子流下兩行淚水，我不知道她是被我的風(fēng)涼話說哭了，還是被她母親的愛之望感動(dòng)哭了，明天就要離開這個(gè)可惡的家，我沒心思再想這些。
（10）盡管全家 人都熱情地幫我準(zhǔn)備行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后媽，分明是一臉竊笑，她一定在慶幸瘟神終于要走了，這個(gè)家以后完全屬于她了。我只能默默祈禱，愿主耶穌懲戒這些異教徒吧！
（11）但是，我不得不承認(rèn)，十年時(shí)間，我對這個(gè)新家還是有感情的，在跨出家門口那刻，我突然想起父親，還有天真的安妮，無論如何，他們對我并不差，或許，我真的有點(diǎn)殘忍，然而，一切都已結(jié)束。
（12）我是在馬路口忍不住回頭的，那個(gè)熟悉的窗口，站著熟悉的身影，白人后媽竟然會(huì)遙望著我，我心里翻江倒海，怎么會(huì)這樣？包里的手機(jī)在這時(shí)也滴滴響起來，是安妮發(fā)來的短信，她說：“一直不敢跟你說，每天母親都會(huì)在窗口望著你離開，她愛你，那兩個(gè)腳印，其實(shí)有一個(gè)屬于你。”
（13）十年了，我和安妮都以為母親是在望對方，卻不知道，母親對我們的愛就像那兩個(gè)腳印，沒有絲毫偏頗。我不敢再回頭，越過馬路，直奔科羅拉多，任憑淚水被風(fēng)吹落。
（14）當(dāng)我看見母親的墳頭擺滿無數(shù)凋落的鮮花，當(dāng)我把這一切告訴父親，我才完完全全明白過去的所有，那個(gè)信奉伊斯蘭教的后媽，她每年都會(huì)陪著父親來祭奠母親，可在學(xué)校的我，卻一點(diǎn)也不知道。
（15）在母親墳前，我對上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的時(shí)光來彌補(bǔ)一份沒有種族、沒有宗教、世界上最偉大的母愛。
（譯自美國阿拉斯加大學(xué)課本，轉(zhuǎn)引自《意林》2018年24期）
7.文中對母親有多種稱呼，請你聯(lián)系上下文，品味這些稱呼中包含著的“我”的感情。（4分）
所謂的后媽：
你媽：
白人后媽：
母親：
8.文章第12小節(jié)說“我是在馬路口忍不住回頭的”，第13小節(jié)又說“我不敢再回頭”，請結(jié)合文章分別說明原因。（4分）
答：
9．有人認(rèn)為把文章題目改為“世界上最偉大的母愛”更好，你怎么看？請簡述理由。（3分）
答：
10．請你以白人母親的口吻寫一段在窗口遙望“我”最后離家時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。（字?jǐn)?shù)150個(gè)左右）（5分）
答：
11．你覺得從這篇文章中可以得到什么啟示？請用一句話概括。（2分）
答：
【答案】
4.（2018?江蘇省蘇州市）
第一次到蘇州
①關(guān)于心靈之鄉(xiāng)何處，常常不敢肯定，只記得一見蘇州，便宛如舊識(shí)。
②第一次到蘇州，是隨了父親一道。本來以為讀大學(xué)了，應(yīng)該可以自己獨(dú)自出這趟遠(yuǎn)門，可是終于遂了母親的執(zhí)著。父親因?yàn)閹资昵霸谔K州讀的師范，也隱隱地有故地重游的心事，就一起上了路。
③到學(xué)校的當(dāng)天我就出了一個(gè)洋相。傍晚帶父親剛踏進(jìn)人聲鼎沸的餐廳，我就在剛拖過的地板上重重地滑了一跤，手中的飯盒摔得老遠(yuǎn)。連忙爬起來也不敢看看四周，只是默默地洗盡了雙手和碗筷，就又去打了飯和父親一起吃起來。飯是我愛吃的米飯，菜則是一律的糖醋口味（這樣的伙食我一吃就是四年）。吃飯的時(shí)候我一直低著頭，偶爾抬眼看看對面 靜靜地坐著吃飯的父親，卻是居家一樣的坦然。我知道這是父親曾經(jīng)呆過的蘇州，又是他的兒子將要生活多年的蘇州，一定是很有些感觸的吧！從接到來自蘇州的大學(xué)錄取通知，父親竟然從來沒有和我談起過這個(gè)他一度相當(dāng)熟悉的城市。這始終讓我感到非常疑惑，難道父親的記憶中，于蘇州竟是沒有一點(diǎn)印象了嗎？
④第二天正式報(bào)到，結(jié)束后我就陪父親往教學(xué)樓那個(gè)方向散步。從宿舍到教學(xué)樓大概有三四百米的路程，中間還有很大一片溝壑起伏的農(nóng)田。巧的是靠近路邊，有一個(gè)長滿雜草浮萍和寥寥幾株蓮藕的水塘。塘看來很少有人清過，水是那種看起來很臟的深綠，酷熱中發(fā)出濃濃的臭味。那天我們路過的時(shí)候，正好有一個(gè)黝黑精瘦的中年男人，褲腿卷得老高，從池塘里擔(dān)了深挖出的泥淤，赤著腳往旁邊的田里去。那是真正最好的綠肥。在九月的陽光下，我們能清楚地看到男人額頭上的褶皺和慢慢滾落的汗珠。父親說：“蘇州人這么富，到底還是苦出來的。”
⑤我知道父親的意思。這個(gè)素不相識(shí)的農(nóng)人和我家鄉(xiāng)的爺爺輩叔叔輩一樣辛勞而充實(shí)。他們將自己的大滴汗珠凝成一個(gè)個(gè)豐年，在樸實(shí)而滿足的心底珍藏。這塊土地的富庶與繁榮，從來就不曾少了這些史冊之外的人們。我的心似乎是重重跳了一下：不看文人看農(nóng)人的蘇州，也正如我的家鄉(xiāng)一樣親切友善。
⑥很快我就將這里當(dāng)作了真正的家鄉(xiāng)。有同學(xué)來蘇州玩，總是會(huì)先來信，讓我責(zé)無旁貸地盡地主之誼。朋友一撥一撥地來，我也就一次一次去車站等待，一次一次在虎丘與他們留影。
⑦或暮春微雨，我便會(huì)溜去很近的怡園，門票不貴，園子很小，最妙的是少了游人如織的喧囂，一如自家庭院。徜徉廊壁漏窗之前，我可以花上半天的時(shí)間，靜靜地讀米芾和董其昌的帖。耳畔雨聲若夢，淅淅瀝瀝，“梨花落，杏花開，桃花謝，春已歸……”清音雅韻，如深閨伊人的一聲清喟，霎時(shí)滌盡凡俗……
⑧原來，我與蘇州，竟然是這樣一見如故的。
（選自《蘇州雜志》，有刪節(jié)）
16．作者為何要提“出洋相”的事？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
答：
17．文中說“我知道這是父親曾經(jīng)呆過的蘇州，又是他的兒子將要生活多年的蘇州，一定是很有些感觸的吧！”，聯(lián)系上下文，分析父親對蘇州有怎樣的“感觸”。（ 3分）
答：
18．文中說“這始終讓我感到非常疑惑，難道父親的記憶中，于蘇州竟是沒有一點(diǎn)印象了嗎？”請聯(lián)系上下文，簡要分析這句話的表達(dá)作用。（3分）
答：
19．作者是怎樣描寫散步時(shí)見到的素不相識(shí)的蘇州農(nóng)人的？請把相應(yīng)的句子找出來，并說說作者為何這樣描寫？（3分）
答：
20．通讀全文，說說作者為何能很快就將蘇州“當(dāng)作了真正的家鄉(xiāng)”并與蘇州“一見如故”？（4分）
答：
【答案】
16．(2分)①與父親的表現(xiàn)形成對比，用自己的毛糙反襯了父親的坦然——蘇州人的坦然，蘇州人的性格。這坦然可以理解為是蘇州打在父親靈魂上的深深烙印。
（1分）②同時(shí)自己能吃苦的素質(zhì)（摔了跤，不叫苦、不抱怨；飯菜不挑剔）與下文“蘇州人這么富，到底還是苦出來的”一句中體現(xiàn)出的蘇州精神相照應(yīng)，揭示了與蘇州一見如故的深層原因。
17．(1分)父親說：“蘇州人這么富，到底還是苦出來的。”這是父親對蘇州的最深感觸。
(2分)這句話深刻的把握住了蘇州這個(gè)城市繁榮的根本原因，這句話也道出了蘇州的城市精神。從中可見父親對蘇州有著深切的認(rèn)識(shí)。（基本意思對即可。）
18．(1分)從結(jié)構(gòu)上看，此句是過渡。 (2分)從內(nèi)容上看，父親絕非對蘇州沒有印象。后來父親 終于說出深有感觸的話語來，可見一開始的沉默其實(shí)是意味深長的，是此時(shí)無聲勝有聲。
19．(1分) “那天我們路過的時(shí)候，正好有一個(gè)黝黑精瘦的中年男人，褲腿卷 得老高，從池塘里擔(dān)了深挖出的泥淤，赤著腳往旁邊的田里去。那是真正最好的綠肥。在九月的陽光下，我們能清楚地看到男人額頭上的褶皺和慢慢滾落的汗珠。” (2 分)作者通過對素不相識(shí)的農(nóng)人的描寫，展現(xiàn)了農(nóng)人所具有的“辛勞而充實(shí)”“樸實(shí)而滿足”的品格，從而也揭示了蘇州繁榮和富庶的原因。
20．(1分)①父親希望“我”在蘇州讀大學(xué)期間，能把蘇州當(dāng)作心靈之鄉(xiāng)，安下心來，用功苦讀。
(2分)②父親希望“我”好好品悟蘇州，隨時(shí)捕捉蘇州人身上的閃光點(diǎn)，盡可能的把蘇州這個(gè)城市的精神財(cái)富繼承下來，轉(zhuǎn)化為自身成長的不竭動(dòng)力，使心靈走向成熟。
(1分)③而這一切又絕不是靠說教能達(dá)到目的的，因此父親才坦然的對待“我”的洋相，才在看到素不相識(shí)的農(nóng)人時(shí)不失時(shí)機(jī)地對“我”進(jìn)行啟發(fā)，使“我”很快就融入了蘇州，與蘇州一見如故。
5．（2018?福建省南安市）
悠悠寸草心
⑴日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。
⑵社長審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”
⑶“從來沒有過。”青年很老實(shí)地回答。
⑷“那么，你替父母捶過背嗎？”
⑸青年想了想：“有過，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給我10塊錢。”
⑹在諸如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會(huì)有希望的。
⑺青年臨走時(shí)，社長突然對他說：“明天這個(gè)時(shí)候，請你再來一次，不過有個(gè)條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”
⑻這是社長的吩咐，因此，青年一口答應(yīng)。
⑼青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優(yōu)異，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭，青年到家時(shí)母親還沒有回來。[來源:Zxxk.com]
⑽母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來后，見兒子要為她洗腳。感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。
⑾第二天，青年如約去那家公司，對社長說：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很多的苦，你使我明白了在學(xué)校沒有學(xué)過的道理，謝謝社長，如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。”
⑿社長點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你明天到公司上班吧。”
14.青年在替母親洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（請用原文語句回答。）這說明了什么？（4分）
15.大公司選聘職員，社長為什么希望大學(xué)生一定要為父母擦一次身？（3分）
16.第⑼段運(yùn)用哪一種記敘順序？請說說它的作用。（3分）
17.題目“悠悠寸草心”對表達(dá)文章中心思想有何作用？（4分）
18.下面選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A.愛是理解的別名。 B.百善孝為先。
C.兒行千里母擔(dān)憂。 D.百學(xué)須先立志。
【結(jié)合《一厘米》相關(guān)鏈接材料】，完成19—20題。
陶影把小也的頭發(fā)往下捺，仿佛撥去浮土觸到堅(jiān)實(shí)的地表，她摸到兒子柔嫩的頭皮，像是塑料制成，有輕微的彈性。那地方原有一處縫隙。聽說人都是兩半對起來的。對得不穩(wěn)，就成了豁豁嘴。就算對得準(zhǔn)，要長到嚴(yán)絲合縫，也需要很多年。這是一道生命之門，它半開半合，外面的世界像水樣，從這里流進(jìn)去。每當(dāng)撫到這道若隱若現(xiàn)的門縫，陶影就感覺到巨大的責(zé)任。是她把這個(gè)秀氣的小男孩帶到這個(gè)世界上來的。她很普通，對誰都不重要，可有可無，唯獨(dú)對這個(gè)男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親。
19.“她很普通，對誰都不重要，可有可無，唯獨(dú)對這個(gè)男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親。”課文許多情節(jié)表現(xiàn)了她為此做出艱辛的努力。作為一個(gè)普通的女工，一個(gè)普通的母親，陶影為什么要這樣做？（4分）
20.小說的主人公陶影自身并不完美，但她對孩子進(jìn)行了“全力以赴的正面教育”；《悠悠寸草心》文中替人做傭的母親艱難地培養(yǎng)兒子長大成人。請你結(jié)合這兩篇文章，談?wù)剬?ldquo;可憐天下父母心”這句話的理解。（4分）
【答案】14.（4分，每點(diǎn)2分）（1）“才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬了”（2）說明青年在給母親洗腳之前，并不了解母親為養(yǎng)育他所受的辛勞。
15.（3分，意思對即可）因?yàn)椴粣鄹改刚�，不�?huì)熱愛企業(yè)。
16.（3分，第一問1分，第二問2分）（1）插敘。（2）交代青年的家庭背景、幫助事件展開，豐富敘述的內(nèi)容。
17.（4分，每點(diǎn)1分，語言表達(dá)1分）題目化用了孟郊《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報(bào)得三春暉；以此為題，更生動(dòng)地表達(dá)了父母含辛茹苦培養(yǎng)子女長大成人；子女不應(yīng)該忘記父母的恩情，要好好孝順?biāo)麄儯瑘?bào)答他們的養(yǎng)育恩情。
18.（3分）D
19.（4分，意思對即可）因?yàn)樗龕坌∫�，是這種愛，使她具有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。她要把兒子培養(yǎng)成誠實(shí)、正直、善良、有責(zé)任感、有教養(yǎng)的人。正因?yàn)檫@些，才使這位母親在平凡中顯出偉大。
20.（4分，意思對即可）示例：（1）中國母親陶影，家境拮據(jù)，夫妻都是藍(lán)領(lǐng)工人，為讓兒子出人頭地，省吃儉用，竭盡全力培養(yǎng)兒子；（2）日本母親靠替別人幫傭，拼命掙錢，把兒子送進(jìn)名牌大學(xué)。（3）雖然不同國度，但愛孩子都是普天下所有母親的共同特點(diǎn)，這就是所謂“可憐天下父母心”。（4）做為子女，應(yīng)該理解長輩的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
6. （2018?河北�。╅喿x下面的記敘文，回答18～22題。 （ 6分）
別動(dòng)世界上最美的那朵花
①溫絲果特是一個(gè)。麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的衰發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍(lán)眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的噪音柔婉甜美，非常動(dòng)聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安淇兒”。
②雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)。那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個(gè)嬸婦，無兒無女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，固而顯得：沖孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時(shí)光。
③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。
④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
⑤在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個(gè)良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。
⑤溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了模溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了�？墒�，珍妮芙太大家的門一直緊閉著。
⑥溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家。可是，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太大家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去�？墒牵龥]有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬體醫(yī)生——她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問：?“您怎么會(huì)到這里來？”馬體醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬體醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了！”
⑦原來，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬體提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊兒是豎著長的，馬體原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了。”馬體醫(yī)生答應(yīng)了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。
②溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人……
①時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩，）頂利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。
18．為什么珍妮芙太太感覺這個(gè)春天“異常明媚”？（2分）
答：
19．選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）
答：
20．結(jié)合具體語境，分析下列加著重號(hào)詞語和句子的表達(dá)效果。門分）
（1）在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。
答：
（2）溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人……
答：
21．第③段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？（4分）
答：
22．結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫一個(gè)簡短的獲獎(jiǎng)感言。（3分）
答：
【答案】
18.因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。
19.自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
20.（1）運(yùn)用擬人（或貶詞褒用），生動(dòng)形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。
21.交代了珍妮芙太太勸說醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。
22.示例：站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我感動(dòng)十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮芙太太！沒有她無私的關(guān)愛和幫助，就沒有我今天的榮耀，我將永遠(yuǎn)懷念她！
7．（2018?甘肅省蘭州市）
銀行里的男孩
（美國）菲利普?羅斯
一天,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開個(gè)新賬戶。
已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。
這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋砀褚晃怀踔猩皇且晃汇y行的顧客。
男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。
他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。”
“我已經(jīng)向你解釋過了。”職員對他說，“沒有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢。”
“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折。”
“我知道是你的存折。”職員說，“但規(guī)定就是那樣�，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”
他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”
“我本來想開一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說。
“為什么？”他說。
“就因?yàn)槟阏f的話。”我說，“如果我理解的沒錯(cuò)的話，您剛才的意思是說，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”
“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇。”
在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過多次小額的存款和取款。
我想我反駁的機(jī)會(huì)來了。
“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。
“取過。”他說。
我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”
他看起來發(fā)火了。“因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡單。”
我轉(zhuǎn)身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。”
男孩看起來完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開了銀行。
銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對我說道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠。”
“我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來保護(hù)他的利益嗎？”
“有人正在保護(hù)他的利益。”他平靜地說。
“那么這個(gè)人是誰呢？”
“銀行。”
我無法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益。”
“當(dāng)然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)。”
“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”
“我從沒聽說過這個(gè)規(guī)定�，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”
17.“銀行里的男孩”為什么會(huì)引起“我”的興趣？請簡要概括。（4分）
18.選文用第一人稱來寫有什么好處？（2分）
19.結(jié)合具體語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）
（1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。
（2）在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我。
20.文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）
21.綜觀全文，你看出“黑人”是一個(gè)怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）
【答案】17.（4分）他看起來更像一位初中生，而非銀行的顧客；銀行職員不給這位開了賬戶的14歲的男孩取錢。
18.（2分）給人以真實(shí)可信之感。
19.（4分）（1）男孩因害怕挨打但又取不到錢而灰心失望。 （2）“我”的主動(dòng)幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠著“我”。
20.（4分）使故事情節(jié)更加曲折；從側(cè)面烘托出“黑人”保護(hù)孩子利益的執(zhí)著；欲揚(yáng)先抑。
（1點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可）
21.（5分）性格（3分，答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分）關(guān)注細(xì)節(jié)，小心謹(jǐn)慎；耐心熱情，關(guān)心客戶；熱愛工作，忠于職守。 啟示：（2分）言之成理即可。
8.（2018?河北省唐山市）
一個(gè)人的奔跑
那是一個(gè)再也經(jīng)典不過的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國際的記錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人。
“我該回賓館休息了。”早已疲倦的他自言自語地說。
就在格林斯潘剛要離開體育場時(shí)，他突然看見一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場，這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地……格林斯潘意識(shí)到，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。
在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。
這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳哪?hellip;…”
聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。 （摘自《格言》雜志2019年5月號(hào)）
11．請準(zhǔn)確概括文末作者所說的“奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕”指什么。（50字內(nèi)）（4分）
12．對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是“ ”，最后是“ ”（各填文中的一個(gè)詞），說說這種情感變化的原因。（5分）
13．《格言》雜志在刊載這篇文章時(shí)配發(fā)了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對本文的理解，你覺得最可能是下列哪一句話。（ ）（3分）
A．堅(jiān)持到底就是勝利。 B．祖國的利益高于一切。 C．責(zé)任重于榮譽(yù)。 D．奧運(yùn)會(huì)重在參與。
14．你是如何理解文中加點(diǎn)的“祖國的凝望”的？為了這一“凝望”，無數(shù)志士仁人被感奮激發(fā)著。請你也說出一個(gè)類似的故事。（6分）
【答案】11．坦桑尼亞運(yùn)動(dòng)員艾克瓦里在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽中（1分）雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面（1分）卻仍然堅(jiān)持跑完了全程（1分）。語言表達(dá)簡潔流暢（1分）。12．“好奇”“熱淚盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任（或“祖國的凝望”）所感動(dòng)。（3分）（若只是泛泛而說“被感動(dòng)”，只得1分）13． C．責(zé)任重于榮譽(yù)。
14．祖國人們的囑托、注視和期待。（3分）故事語言流暢，圍繞“責(zé)任”與“祖國”（3分）。
9．（2019?山東省東營市
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？
它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”
張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。
于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻
沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”
它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了。”同時(shí)我看見一只黑貓飛快的逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！
我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦 了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的 亡失，更難過得多。
——鄭振鐸《貓》
13.梳理選文中“我”情感的變化過程，完成下列填空。（2分）
無奈
14.從選文及課文全文來看，“我們”斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓?jiān)馐茉┣脑蚍謩e是什么？（3分）
15.根據(jù)選文，對“我”做簡要評價(jià)。（3分）
【答案】
13.答案：憤怒 悔恨 悲痛
評分：答對一空得1分，答對兩空得2分。共2分。意思對即可。
14.答案：根據(jù)，它常常對鳥籠望著。原因，①“我”的主觀臆斷。②貓自身存在的弱點(diǎn)、缺陷。
評分：根據(jù)1分；原因答對一個(gè)得1分，共2分，意思對即可。本題共3分。
15.答案：①憑表明現(xiàn)象判斷是非，不可取。②懲戒邪惡，表明其正義感。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省。
評分：答對一個(gè)方面得1分，共3分。意思對即可。
10.（2019?山東省聊城市）
帶套袖的孫犁先生
①我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。為了驗(yàn)證我成為作家的可能性，父親還領(lǐng)我拜會(huì)了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對我說：“在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁。”我立即大言不慚地答曰：“孫犁的書我都讀過。”他又問：“你讀過《鐵木前傳》嗎？”我說：“我差不多可以背誦。”
②一九七九年，我從插隊(duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社作小說編輯，業(yè)余也寫小說。秋天，百花文藝出 版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請去天津面談出版的 事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。
③一九七九年秋日的一個(gè)下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細(xì)描述過它的衰敗經(jīng)過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺�。我看到他的�?cè)面，已猜出那是誰�？匆妬砣耍酒饋�，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的。”
④他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時(shí)眼睛很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)能感覺到他的關(guān)注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。
⑤其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日報(bào)》的《文藝》增刊上發(fā)了出來，《小說月報(bào)》也很快作了轉(zhuǎn)載。
⑥我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見我進(jìn)屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”當(dāng)時(shí)我說：“您是見老。”也許是門外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強(qiáng)了我這種印象，但我說完很后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情緒。這樣的 狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。
⑦我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺(tái)前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作。看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天， 并沒有摘去套袖的意思。這時(shí)我才意識(shí)到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時(shí)“武裝”。
⑧多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回信，他說 ：“同時(shí)收到你的來信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡。”但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ?hellip;…”如果我不曾見過習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會(huì)猜測這是一個(gè)名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報(bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日報(bào)”字樣的那種。21世紀(jì)教育網(wǎng)
⑨我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。
（摘自《從夢想出發(fā)》，原文略有改動(dòng)）
15.“我”三次見到孫犁先生時(shí)的情形如何？三次相見，他分別給了“我”什么印象？（6分）
16.作者借助“套袖”想要表達(dá)什么？（2分）
17.第①段作者為什么用“妄想”“大言不慚”這兩個(gè)詞？（4分）
18.第③段畫線句優(yōu)美的原因是什么？（4分）
19.第⑨段畫線句的含義是什么？（4分）
20.徐光耀老師為什么先讓“我”讀孫犁而非他的作品？并談?wù)勀愕母形�。�?分）
【答案】
15.第一次見孫犁，他正在撿豆粒，他給了“我”一種親切感。第二次見孫犁，他正和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。“我”看到了他的樸實(shí)，雖年老仍洋溢著活力與激情。第三次見孫犁他大約是在寫作。“我” 看到了他的平易近人、質(zhì)樸熱情。
16.借助“套袖”，表現(xiàn)了孫犁先生親切熱情、質(zhì)樸勤儉、激情活力、熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)等人格魅力。
17.少時(shí)，“我”自視才高，便敢有當(dāng)做家的夢想�，F(xiàn)在看來，自覺有些狂妄，故稱“妄想”；那時(shí)，“我”自以為讀了幾篇文章，就懂了孫犁。現(xiàn)在憶起，真是少年輕狂，故稱“大言不慚”。
18.“看見”“站起”“亮”“微笑”等動(dòng)詞的運(yùn)用，生動(dòng)逼真地讓孫犁的質(zhì)樸熱情躍然紙上；人物的語言描寫體現(xiàn)了口語化的風(fēng)格，自然真切地讓孫犁的親切樸實(shí)呼之欲出。
19.勞動(dòng)是讓人尊重的行為，一個(gè)人對待勞動(dòng)的態(tài)度，反映了一個(gè)人的德行。戴套袖的大作家孫犁，撿豆粒、糊窗縫、珍惜衣服和紙張，都是他尊重勞動(dòng)的體現(xiàn)，也是他質(zhì)樸美麗人生的寫照。
20.徐光耀老師這樣做的目的是，讓“我”從孫犁及他的作品那里諳熟“為文先為人”之大道。其實(shí)，不僅“為文”，為任何事，亦應(yīng)如 此。
11．（2019?四川省廣安市）
端午的鴨蛋（節(jié)選）
汪曾祺
A我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！B曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。C平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！
14.選段主要寫了兩方面內(nèi)容，先寫了高郵咸鴨蛋 ，然后寫了高郵咸鴨蛋
（2分）
15.仔細(xì)揣摩加點(diǎn)詞語在文中的作用。（2分）
筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。
16.選文透露出作者對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋什么感情？請結(jié)合文段舉一例句簡要分析。（4分）
17．汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求：平淡而有味；用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色；有淡淡的幽默。文中畫線A、B、C三句分別體現(xiàn)了他怎樣的語言特色，請任選一處并簡要賞析。（3分）
我選 處，簡要賞析：
18.材料鏈接
材料一：在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭。對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。
材料二：端午包粽子，中秋觀圓月，重陽賞菊花……在中國古老綿長的文化書卷中，不同的地域、不同的民族、不同的時(shí)代、不同的人，卻擁有一種相同的文化情懷。但與此同時(shí)，外來的文化和風(fēng)俗在華夏大地上席卷開來。雍容的西方情人節(jié)——巧克力和玫瑰的魅力讓人們忘卻了七夕“鵲橋相會(huì)”的浪漫故事；狂歡的圣誕節(jié)——圣誕樹和震撼的音樂讓人們丟棄了火紅的燈籠……
（1）閱讀了以上兩則材料，你有何感受？（2分）
（2）請你就如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日提出兩點(diǎn)建議。（2分）
【答案】14.名聲大 質(zhì)細(xì)而油多的特點(diǎn)。（2分）
評分說明：只要答到關(guān)鍵詞“名聲”、“特點(diǎn)”即可得2分。
15.“吱”，形象地描摹出筷子扎進(jìn)咸鴨蛋紅油從中冒出來的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的美味可口，讓人垂涎欲滴。
16.贊美，自豪（1分）
舉例說明：（3分）
示例①：“鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。”兩個(gè)“多”，一個(gè)“善于”寫出了對家鄉(xiāng)人的贊美。
示例②：“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我的家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。”“完全不能相比”和“實(shí)在瞧不上”從側(cè)面突出家鄉(xiāng)鴨蛋的好，表達(dá)作者贊美、自豪之情。
示例③：“袁子才這個(gè)人我不喜歡……但是《腌蛋》一條我看后卻覺得很親切，而且‘與有榮焉’。”“覺得很親切”，因?yàn)閻畚菁盀�，所以熱愛家鄉(xiāng)的我對不喜歡的袁枚產(chǎn)生了好感。“與有榮焉”，則寫出了作者的自豪之情。
示例④：“我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃的，這叫什么咸鴨蛋呢！”淡淡的幽默包含著對他鄉(xiāng)鴨蛋有不屑，對家鄉(xiāng)鴨蛋的自豪。
17．示例①：我選A處
示例①：“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多”一句一斷，大有生活中說一句停一下略想后再說的神態(tài)，突出了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，平淡而有味。
示例②：我選B處
“曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。”這一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。
示例③：我選C處
“一般是敲破空頭”句中的“空頭”是方言詞，帶有較為鮮明的地方特色，體現(xiàn)了作者“用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”的語言特點(diǎn)。
評分說明：所選例句和語言特點(diǎn)相符，并能作賞析，即可得分
18.（1）略（2分）
（2）答案示例：①挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵 ②加大宣傳力度 ③舉行豐富多彩的傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng) ④學(xué)校加大對傳統(tǒng)節(jié)日等知識(shí)的教育力度（每點(diǎn)1分，共2分）
12.（2019?貴州省安順市）閱讀下面選文《梨一樣的蘋果》 （耿青），完成20——24 題。（16 分）
① 米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出過任何差錯(cuò)。
② 一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色。可以說，他畫的根本就不是蘋果。“你畫的是蘋果嗎？”孩子回答：“是蘋果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老師，有些像梨的蘋果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說理、感化方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一起，長成了一棵樹，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過這種蘋果的人，因?yàn)�，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。
③ 專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一頁像梨一樣的蘋果，“要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！”
④ 全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這 種蘋果，我吃過這種蘋果。”
⑤ 第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生的蘋果都畫得好，只是每一個(gè)圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬
⑥ 如果尤里卡是一個(gè)愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明察暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會(huì)歡樂地抖動(dòng)了：那些淚漬深深地 印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。
⑦ 他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科在國家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng)地說：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你回答這個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果。”
⑧ 三個(gè)秋天過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來。這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過：“這是植物界的一場真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡。”
⑨ 像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我們再畫一次蘋果我要說的是，請畫出和我不一樣的蘋果尤里卡同學(xué)，請務(wù)必再畫一幅梨蘋果。”
⑩ 尤里卡畫好的蘋果上，又一次灑滿了淚漬。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。（選自《讀者》，有刪改）
20 、請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。（3 分）
起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。經(jīng)過：
經(jīng)過：米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。
結(jié)果：
21 、文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？對刻畫人物有什么作用？( 3 分）
答：
22 、結(jié)合語境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（3 分）
每一節(jié)課都是一次折磨— 他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。
答：
23 、結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ冖?段中加點(diǎn)詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（請從“痛苦”的含義、“令人尊敬”的原因兩方面闡述）( 4 分）
答：
24 、批注是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價(jià)等。請參考摘錄內(nèi)容（1）的批注任選一個(gè)角度批注摘錄內(nèi)容（2 ）。（3 分）
摘錄內(nèi)容（1 )批注（1 )
我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你�；卮疬@個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果。示例：“的確”“必須”，語氣堅(jiān)定，表現(xiàn)出米丘林作為科學(xué)家的實(shí)事求是的態(tài)度和對科學(xué)無比熱愛的精神。
摘錄內(nèi)容（2 )批注（2 )
① 要么就乖乖地畫我的蘋果。
② 請畫出和我不一樣的蘋果。
【答案】20、米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。
21、外貌描寫（神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫） 作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。
22、運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。
23、（1）米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(zé)。（意思對即可） （2）○1這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責(zé)任心�！�2他
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