制定復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間。為大家準備了中考語文備考試題的相關(guān)內(nèi)容,歡迎閱讀與選擇!
(2019?福建漳州市)比較閱讀【甲】【乙】兩個文段,完成后面的題目。
【甲】惠子相梁,莊子往見之。或謂惠子曰:“莊子來,欲代子相!庇谑腔葑涌郑延趪腥杖。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名為??,子知之乎?夫??發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠,??過之,仰而視之曰:‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?”
【乙】平原君欲封魯仲連,魯仲連辭讓再三,終不肯受。平原君乃置酒。酒酣,起前,以千金為魯仲連壽。魯連笑曰:“所貴于天下之士者,為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。即有所取者,是商賈之人也,仲連不忍為也!彼燹o平原君而去,終身不復(fù)見。
(選自《史記》)
【注釋】封:封賞。②貴:認為 可貴。即:如果。
1.解釋下面加點的詞。
(1)或謂惠子曰( ) (2)非梧桐不止( )
(3)是商賈之人也( ) (4)遞辭平原君而去( )
2.下面加點詞意思相同的一項是( )
A.非練實不食 食之不能盡其材
B.搜于國中三日三夜 去國懷鄉(xiāng)
C.為人排患 又患無碩師名人與游
D.仰而視之曰 解紛亂而無所取也
3.翻譯下面句子。
(1)惠子相梁,莊子往見之。
_______________________________________________________________________________
(2)酒酣,起前,以千金為魯仲連壽。
_______________________________________________________________________________
4.回答下面問題。
(1)【甲】文莊子和【乙】文魯仲連有什么相同的志趣?
_______________________________________________________________________________
(2)莊子和魯仲連各用什么方法表明自己的意趣?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要回答。
_______________________________________________________________________________
參考答案
1.(1)有人 (2)棲息 (3)這 (4)離開
【點撥:要結(jié)合語境釋義。第(1)句中的“或”的意思是“有人”,不可釋為“有的”;第(2)句中的“止”不要誤解為“停止”;第(3)句中的“是”為指示代詞;第(4)句中的“去”不要按現(xiàn)代漢語的意思解釋!
2.B
【點撥:A項中兩個加點的“食”的意思分別為:吃;同“飼”,喂養(yǎng);C項中兩個加點的“患”的意思分別為:憂患;擔(dān)心;D項中兩個加點的“而”的意思分別為:表修飾的連詞,著;表轉(zhuǎn)折的連詞,卻!
3.(1)惠子在魏國(梁國)當(dāng)宰相,莊子去看望他。 (2)當(dāng)酒喝得正暢快(的時候),(平原君)站起身來上前,用千金給魯仲連祝壽(祝福)
【點撥:第(1)句中的“相”是名詞用作動詞,“當(dāng)宰相”;第(2)句中“以”譯為“用”,“為”可譯為“向”或“給”。】
4.(1)兩人都無意于功名利祿(淡泊名利)。(2)莊子運用巧妙的比喻(講故事的方法),如把自己比作“??”( 將惠子比作“鴟”,把功名利祿比作“腐鼠”),生動形象地表明了自己鄙棄功名利祿的立場和志趣;而魯仲連則把幫助別人后接受封賞的行為和商人做生意進行對比,強調(diào)自己的志趣。
【點撥:第(1)題可從【甲】文莊子和【乙】文魯仲連對待名利的角度分析。第(2)題中的從二者的語言分析各自表明意趣的方法!
課文選文譯文:
平原君想封賞魯仲連,魯仲連再三辭讓,始終不肯接受,平原君就擺酒宴款待他,當(dāng)酒喝得正暢快的時候,平原君站起身來上前,用千金向魯仲連祝福,魯仲連笑著說:“天下之士所看重的,是替人排除憂患,解除危難,排解紛亂而不收取任何報酬,如果說收取報酬,那就和買賣人沒有什么區(qū)別了,我魯仲連不忍心做這樣的事!庇谑寝o別平原君而離開趙國,終身不再露面。
(2019?廣東省)閱讀《晉文公攻原》,完成后面的題目。
晉文公攻原
晉文公攻原①,裹十日糧,遂與大夫期十日。至原十日而原不下,擊金而退,罷兵而去。士有從原中出者,曰:“原三日即下矣!比撼甲笥抑G曰:“夫原之食竭力盡矣,君姑待之!惫唬骸拔崤c士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不為也!彼炝T兵而去。原人聞曰:“有君如彼其信也,可無歸乎?”乃降公。衛(wèi)②人聞曰:“有君如彼其信也,可無從乎?”乃降公。
[注釋]①原:原國。②衛(wèi):衛(wèi)國。
1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是( )
A.遂與大夫期十日/陳太丘與友期行
B.原三日即下矣/令初下,群臣進諫
C.夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石
D.可無歸乎/男有分,女有歸
2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。
不去是亡吾信也得原失信吾不為也
3.如何看待晉文公“罷兵而去”的行為?請說明理由。
_______________________________________________________________________________
參考答案
1.A
【點撥:A項中兩個加點的“期”都是“約定”的意思,B項中兩個加點的“下”分別為:“攻克”和“下達”;C項中兩個加點的“食”的意思分別為“糧草”和“餐”;D項中兩個加點的“歸”的意思分別為“投降,投靠”和“歸宿”!
2.不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也
【點撥:語氣詞“也”后可斷句,這句的意思是“如果不離開(“不去”),這是失掉了我的信用”,可知“去”后應(yīng)斷開;“吾”是后一句的主語,可知“失信”后應(yīng)斷開!
3.示例(1):贊成晉文公的行為,晉文公的可貴之處在于講信用(恪守誠信)。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝,“攻原”得衛(wèi)。 示例(2):反對晉文公的行為,晉文公錯在墨守成規(guī)(一成不變、不能隨機而變)。因為“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力盡矣”),如果他一鼓作氣,就能攻下原國。示例(3):我們要辯證地看待晉文公的行為,晉文公這樣做有利有弊。利在講信用,“攻原”得衛(wèi);弊在墨守成規(guī),功虧一簣。
【點撥:無論是否贊成晉文公“罷兵而去”的行為,都要說明理由。如:若贊成,可從“利”的方面闡述理由:利在講信用,得人心;若不贊成,可從“弊”的方面闡述理由:弊在墨守成規(guī),錯失時機(得到原國,實屬僥幸)!
《晉文公攻原》參考譯文:
晉文公攻打原國,攜帶了十天的糧食,于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達原地十天,卻沒有攻下原國,文公鳴金后退,收兵離開原國。有個從原國都城中出來的人說:“原國三天內(nèi)就可攻下了!比撼冀踢M諫說:“原國城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了,兵力耗盡了,君主暫且等一等吧。”文公說:“我和大夫約定十天,如果不離開的話,這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用,我是不干的!庇谑浅繁x開。原國人聽到后說:“有像他那樣守信用的君主,能不歸順他呢?”于是投降了晉文公。衛(wèi)國人聽到后說:“有像他那樣守信用的君主,怎能不歸順他呢?”于是也投降了晉文公。
小編為大家提供的中考語文備考試題就到這里了,愿大家都能在學(xué)期努力,豐富自己,鍛煉自己。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1169088.html
相關(guān)閱讀:2019年九年級語文下冊第一次月考試題及答案