河大版九年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合評(píng)估檢測(cè)題
第一部分：
1、詩句填寫。（4分）
⑴落木千山天遠(yuǎn)大， 。
⑵朱弦已為佳人絕， 。
⑶ ，天涯共此時(shí)。
⑷ ，竟夕起相思。
2、對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的敘述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《畢業(yè)歌》是田漢寫的一首歌詞，全文充滿自豪之情，與《友誼天長地久》風(fēng)格迥異。
B、《交友之道》告訴我們應(yīng)該如何交朋友，交怎樣的朋友。
C、余光中在《朋友四型》一文中，將朋友分為四類：高級(jí)而有趣、高級(jí)而無趣、低級(jí)而無趣。
D、《左忠毅公逸事》一文通過語言、動(dòng)作描寫，刻畫了史可法剛毅堅(jiān)強(qiáng)、大義凜然的形象。
3、翻譯下列句子。（6分）
⑴吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。
⑵逆閹防伺甚嚴(yán)，雖家仆不得近。
⑶吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也。
4、語言運(yùn)用：（2分）
年輕的牧師第一次主持禮拜的時(shí)候，小教堂里空蕩蕩地只坐著一位農(nóng)夫。看見牧師失望的樣子，農(nóng)夫善意地說：“當(dāng)我喂馬時(shí)，即使只有一匹馬前來，我還是會(huì)喂它的。”牧師聽后大受鼓舞，開始做冗長的禮拜儀式。事后他征求農(nóng)夫的意見，農(nóng)夫睜開惺忪的睡眼，說道：“假如只有一匹馬，我就不會(huì)用整車的草料來喂它了！”
農(nóng)夫的言外之意是：
5、（2019年河池試題）綜合學(xué)習(xí)與探究。（6分）
請(qǐng)你閱讀下面四則材料，然后答題。
材料l：近日，中國出版科學(xué)研究所第四次“全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示：我國國民閱讀率從1999年的60．4％、2001年的54．2％、202019年的51．7％下降到此次調(diào)查的48．7％。(摘自《中國教育報(bào)》)2019年4月27日)
材料2：《中國教育報(bào)》記者在西部地區(qū)的一些農(nóng)村中小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，這里的農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足。中小學(xué)生喜聞樂見的、高質(zhì)量的、緊跟時(shí)代的課外書籍十分缺乏，大大影響了農(nóng)村孩子的閱讀量。(摘自《中國教育報(bào)》2019年4月27白)
材料3：中國和平出版社退休編輯郭志剛把2570冊(cè)圖書捐贈(zèng)給北京打工子弟學(xué)校大興區(qū)張北育才小學(xué)，孩子們開始還能勉強(qiáng)按老師要求排隊(duì)上前領(lǐng)書，不多大一會(huì)，急不可耐的孩子忍不住蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住郭志剛，向他伸出一只只小手，場(chǎng)面完全失控。隨同人員說：“看著孩子歡天喜地的樣子，我們覺得鼻子有點(diǎn)酸酸的，忽然體會(huì)到了什么叫渴望，體會(huì)到了渴望的分量。(摘自《中國教育報(bào)》2019年4月27日)
材料4：2019年前，聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日”(又稱“世界讀書日”)。每年的這一天，世界各國的出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書館和社區(qū)都要開展豐富多彩的讀書日慶典活動(dòng)，把讀書目變成一個(gè)熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日，顯示了全球?qū)﹂喿x問題的關(guān)注。(摘自《中國教育》2019年4月16日)
⑴請(qǐng)你談?wù)勯喿x上述四則材料后的看法。
⑵在“世界讀書日”活動(dòng)中，你班將舉行以閱讀為主題的班會(huì)，請(qǐng)你寫一句話作為此次主題班會(huì)的主題語。
⑶在主題目班會(huì)中，班主任要求每位同學(xué)說一句有關(guān)讀書的名言警句，你將說的一句是： 。
6、（2019年攀枝花試題）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)果然靈驗(yàn)，今天是個(gè)大晴天。
B、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。
C、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識(shí)，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。
D、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
第二部分：
（一）
情到深處
劉墉
“家里電話已經(jīng)安靜好幾天了，兒子沒撥電話給湯瑪斯，居然也沒接到湯瑪斯打來的！”你母親對(duì)我小聲地說。
其實(shí)不用她講，我早注意到了，尤其是你每天一進(jìn)門就沖進(jìn)房間，躺在床上發(fā)愣，想必心里有事。
“我去問問他！”我對(duì)你母親說：“希望沒在學(xué)校惹什么麻煩！”
雖然你母親說每天少了一個(gè)多鐘頭的電話，正是好事，攔著不讓我問，我還是敲了你的房門。
你先別過臉去不吭氣，后來禁不住我套，終于一古腦兒地講出來。原來只是為了向有黑人血統(tǒng)的妮娜道歉，湯瑪斯不愿意，于是鬧翻了。你放出話去——“湯瑪斯若不向妮娜道歉，我就不再理他。”湯瑪斯也放出來的——“道歉？門兒都沒有，不理就不理，誰怕誰呀”！
于是你們這過去形影不離的死黨，竟成了死敵。
“最火的是，所有的同學(xué)不但不調(diào)解，還好像在看我和湯瑪斯的笑話。瞧瞧我，瞧瞧他，然后竊竊私語，或大聲地笑！你狠狠地捶墻壁。”
你們現(xiàn)在的心情我絕對(duì)了解！因?yàn)楹妥约鹤钜玫呐笥寻l(fā)生爭執(zhí)是難免的。
跟好友鬧別扭，常比情人斗氣，更來得火大。
情人不高興，感覺是心碎，老朋友不高興，感覺是“心要爆炸”。因?yàn)榕笥阎g要求的是“義”，當(dāng)對(duì)方不義的時(shí)候，你就會(huì)產(chǎn)生“義憤”，那是“憤”！氣得令人發(fā)瘋！
問題是，若沒有愛，沒有情，也就不會(huì)那么心碎與義憤，然而從另一角度來看，不正可以檢驗(yàn)彼此的情誼嗎？
古人常用“割席”來形容朋友絕交。據(jù)說管寧和華歆原是好朋友，有一天兩人同席讀書，聽見外面喧嘩，華歆立刻跑出去看，等他回座時(shí)，發(fā)現(xiàn)管寧已經(jīng)把席子割成了兩半，并對(duì)華歆說：“你不再是我的朋友！”
請(qǐng)問，管寧和華歆原來真算是朋友嗎？
“不算”！
你答對(duì)了！為這么一點(diǎn)小事就絕交，怎能稱得上朋友？朋友不專心，非但不幫著改變，反而唾棄他，簡直比泛泛之交都不如！
談到這里，我們就不能不佩服鮑叔牙了！打仗的時(shí)候，管仲躲在后面，鮑叔牙為人解說是因有老母，而非貪生怕死。做生意時(shí)，管仲多吃錢，鮑叔牙諒解他家里窮。而當(dāng)齊桓公要?dú)⒐苤俚臅r(shí)候，鮑叔牙更力陳管仲的優(yōu)點(diǎn)。
管仲成了歷史上的偉人，是誰使他成功的！
是鮑叔牙��！
朋友之間，最重要的是諒解，是將心比心，而不是拿自己的付出來要求對(duì)方回報(bào)。一個(gè)女孩子在不得不與男朋友離別時(shí)，噙著淚對(duì)男友說：“求你忘了我，不要想我。知道你想我，會(huì)使我心碎”！
一個(gè)男孩子在女朋友鬧氣離開之后，明明是女方不對(duì)，卻四處尋找；“我怕她氣消之后，心里不安，或雖然懊悔，又礙于大小姐面子，不好意思回頭，所以還是我先向她道歉吧！”
聽了這些故事，你怎么想？你跟湯瑪斯是“管鮑之交”還是“管華之交”？
切記！這世上沒有永無爭執(zhí)的朋友，卻有愈摩擦，愈燦爛的友情。真正朋友的爭執(zhí)，不見得非要錯(cuò)了的那方先伸手。
當(dāng)對(duì)的一方，先伸出友情的手，錯(cuò)的一邊將握得更緊。有珍惜，更有感激！
7、文中的“兒子”是一個(gè)怎樣的人？根據(jù)是什么？（2分）
8、談一談你對(duì)“這世上沒有永無爭執(zhí)的朋友，卻有愈摩擦，愈燦爛的友情”這句話的理解。（3分）
9、如何理解“當(dāng)對(duì)的一方，先伸出友情的手，錯(cuò)的一邊將握得更緊。有珍惜，更有感激！”這句話的含義？（3分）
10、“管寧割席”的故事歷來為人們所傳頌，管寧選擇朋友時(shí)的嚴(yán)肅態(tài)度更是被人們所稱道，但顯然作者并不贊成管寧的做法。這是為什么？（2分）
11、作者之所以贊賞鮑叔牙的原因是什么？（2分）
12、寫兩句富有文彩的話，表述你對(duì)朋友的看法。（3分）
（二）
“信任”試驗(yàn)（2019年舟山試題）
①在大學(xué)時(shí)，我學(xué)的是心專業(yè)，教我們課的是學(xué)校最有名的周嚴(yán)教授。
②一次上課時(shí)，周教授來到教室，他對(duì)我們說：“今天我們不上課了，來做一個(gè)‘信任’試驗(yàn)。”他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。聽了周教授的話，前后兩排的同學(xué)互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學(xué)說玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。
④周教授見我們都準(zhǔn)備好了，他說了一聲“開始”。聽了周教授的指令后，站在前面的許多同學(xué)，開始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見了，知道前面的同學(xué)并不真倒，所以只是伸出手來，象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學(xué)。
⑤這時(shí)，一個(gè)我們沒想到的情景出現(xiàn)了，平時(shí)上課坐在我前面?zhèn)�頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他�？吹贸觯浅３粤�，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。
⑥試驗(yàn)結(jié)束后，周教授走上講臺(tái)，他指著那位男生和女生說：“今天的‘信任’試驗(yàn)，他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣，心里對(duì)別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學(xué)，則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場(chǎng)試驗(yàn)做成功，就是因?yàn)樗麄儼严嗷バ湃窝堇[到最為完美。”
⑦“在我們生活中，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時(shí)候，最好先問一下自己。”說到這里，教授一副語重心長的樣子，“一個(gè)人值得別人信任是幸福的，而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”
⑧教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲……
13.聯(lián)系全文，說說文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。（2分）
14.請(qǐng)任選一句，細(xì)細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞在表達(dá)上有什么作用。（4分）
⑴站在前面的許多同學(xué)，開始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。
⑵她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。
15.請(qǐng)用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？（2分）
16.周教授認(rèn)為，我們應(yīng)該先做信任別人的人，再做值得別人信任的人。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）
（三）
帶著夢(mèng)想上路
①許多年前，一個(gè)10歲的意大利男孩在那波里的一家工廠做工。他一直想當(dāng)一個(gè)歌星，但是，他的第一位老師卻說：“你不能唱歌，五音不全，你的歌簡直就像是風(fēng)在吹百葉窗一樣。”回到家里后，他很傷心，并向他的母親——一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。母親用手摟著他，輕輕地說：“孩子，其實(shí)你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天的歌聲比起昨天的樂感好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家的……”聽了這些話，孩子的心情好多了。后來，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡羅素。當(dāng)他回憶自己的成功之路時(shí)這樣說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。”
②也許，卡羅素的母親從來都沒有想到過她的兒子能成為一代名人，也許根本沒有指望過靠她那的三言兩語去改變兒子的一生，然而，事實(shí)上，正是她那句善意的肯定成就了那個(gè)時(shí)代最偉大的歌唱家。
③美國籃球巨星喬丹在很小的時(shí)候就有了自己的籃球明星夢(mèng)。一天，他把自己的夢(mèng)想告訴母親，母親大加贊賞。為他有了自己的夢(mèng)想向他祝賀，鼓勵(lì)他向籃球明星學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常抽出時(shí)間和小喬丹一起欣賞報(bào)紙雜志上籃球隊(duì)員們馳騁球場(chǎng)、飛身灌籃的矯健身影和颯爽英姿。同時(shí)，建議喬丹把那些花花綠綠的圖片剪下來，貼到房間的墻上去，便于與偶像們朝夕相伴。
④同喬丹、卡羅素一樣，幾乎每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子對(duì)自己未來的美好設(shè)計(jì)。孩子們?cè)谡劦阶约旱膲?mèng)想時(shí)，往往會(huì)神采飛揚(yáng)、美不勝收。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻常常對(duì)孩子的夢(mèng)想不屑一顧，甚至大潑冷水。有一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的男孩子曾對(duì)母親說，長大了要去當(dāng)艦長，而母親卻說：“瞧你那糟糕的成績，打掃軍艦都輪不到你的份兒。”孩子的夢(mèng)想被母親的譏諷傷害了。如果這位母親能像喬丹、卡羅素的母親那樣認(rèn)真對(duì)待孩子的那份夢(mèng)想，孩子日后沒準(zhǔn)真會(huì)成為一位出色的艦長呢。
⑤人類需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是對(duì)生活積極進(jìn)取的態(tài)度，對(duì)人生深深的企盼。一個(gè)人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨(dú)和不幸，但不可以失去夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想的人生就像鳥失去了雙翼,船失去了雙漿。對(duì)孩子來說，夢(mèng)想更有著無窮的魅力，具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。夢(mèng)想能使孩子在學(xué)習(xí)、工作過程中創(chuàng)造不輟，并獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
⑥面對(duì)孩子的夢(mèng)想，哪怕有些不可思議，父母都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子追夢(mèng)，孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，面對(duì)各種困難也會(huì)主動(dòng)想辦法去克服。
⑦在孩子追夢(mèng)的過程中，父母還應(yīng)予以多方面的關(guān)注。比如，幫助孩子尋找夢(mèng)想的偶像，和孩子討論偶像的成長史、奮斗史、成就史，明確成功必須付出辛勞和汗水，讓偶像在孩子心里生根；給孩子的圓夢(mèng)計(jì)劃提供建議和支持；經(jīng)常提醒孩子踐諾，在孩子懷疑夢(mèng)想時(shí)給孩子鼓勵(lì)。
17.卡羅素的母親與喬丹的母親教育子女的做法有何異同？（4分）
同：
異：
18.全文的觀點(diǎn)是什么？卡羅素、喬丹的故事與文章的觀點(diǎn)有什么聯(lián)系？（3分）
19.第⑤節(jié)運(yùn)用了的方法從道理方面進(jìn)行論述，其作用是什么？（2分）
20.“對(duì)孩子來說，夢(mèng)想更有著無窮的魅力，具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。”根據(jù)這一觀點(diǎn)，為課文補(bǔ)充一個(gè)例子。（3分）
第三部分：寫作（40分）
請(qǐng)從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇不少于600字的作文。
文題一：在海邊，有一個(gè)揀貝殼的小男孩兒，每揀一枚貝殼，他都認(rèn)為不是最好看的，就把它扔掉。黃昏來臨，其他孩子都揀了滿滿一籃子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子里空空的。
屠格涅夫說：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，一生將美麗而芬芳。”
每一枚貝殼，每一朵小花，都值得我們珍惜，都能給我們以啟示。請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，寫一篇作文。
文題二：震撼心靈的
要求：①文題一，要先擬題，后作文；文題二，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定。③感情真摯。④除詩歌外，文體不限。
（參考答案：1、⑴澄江一道月分明⑵青眼聊因美酒橫⑶海上生明月⑷情人怨遙夜
2、D。點(diǎn)撥：文章刻畫左光斗的形象，史可法只是陪襯。
3、⑴我的幾個(gè)兒子都平庸無能，日后繼承我的志向和事業(yè)，只有這個(gè)年輕人了。⑵逆賊太監(jiān)（魏忠賢）防守監(jiān)視得很嚴(yán)，即使是家里的仆人都不得接近。⑶我老師的肺肝都是鐵石鑄成的啊。
4、牧師的禮拜太冗長，內(nèi)容太多。
5、⑴答案示倒：我們?cè)谧x書這件事上面臨的問題是：不愛讀書或沒有書讀，應(yīng)該重視讀書。努力創(chuàng)造條件讀書。⑵答案示例：人人重視閱讀，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境(能夠體現(xiàn)出班會(huì)的主題，且語言精練即可)⑶略。(內(nèi)容與讀書有關(guān)，必須是名言警句)
6、A。點(diǎn)撥：B中成分殘缺，C中前后照應(yīng)不當(dāng)，D中搭配不當(dāng)。
7、非常有正義的男孩，因?yàn)闇斔归e聊時(shí)，講了一句帶有種族歧視的話，“兒子”就義憤填膺。
8、每個(gè)人都有自己鮮明的個(gè)性，朋友間由于各自的個(gè)性、習(xí)性、特點(diǎn)等方面的不同，在交往中難免發(fā)生爭執(zhí)和摩擦。而真正的朋友的感情就是在不斷的摩擦、交往和溝通中增進(jìn)的。
9、真正的朋友不該介意誰對(duì)誰錯(cuò)，重要的是要學(xué)會(huì)寬容，彼此諒解，如果做錯(cuò)了事又得到了朋友的諒解，那么錯(cuò)者就會(huì)更加珍惜這份友情。 10、朋友不專心，非但不幫著改變，不給教育幫助，反而唾棄他，單純用絕交的辦法對(duì)待朋友，而且就為一點(diǎn)小事，這樣做根本稱不上朋友，甚至都不如泛泛之交。
11、作者認(rèn)為，朋友之間，最重要的是諒解，是將心比心，而不是拿自己的付出來要求對(duì)方回報(bào)，而鮑叔牙堪稱這方面的典范，所以受到作者的贊賞。
12、示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶，朋友是失敗苦海中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)逐心靈的陰霾。
13.交代了前排同學(xué)不信任后排同學(xué)的原因。（或“為下文作鋪墊”）。
14.⑴“一點(diǎn)一點(diǎn)”形象地寫出了前排同學(xué)對(duì)后排同學(xué)的不信任。⑵“一愣”形象地寫出了女生當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，她沒想到前排男生真的會(huì)信任她，毫無顧慮地往后倒。
15.信任是心里對(duì)別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。
16.示例一：我同意。因?yàn)樯钪行湃蝿e人很難做到，彼此猜忌的現(xiàn)象很普遍。所以周教授讓我們每個(gè)人從自己做起，去信任別人，這樣人與人之間的關(guān)系才能更加和諧，世界才變得更加美好。
示例二：我不同意。因?yàn)檫@個(gè)物欲橫流的世界仍有許多行欺騙行為，盲目地信任別人，容易上當(dāng)受騙，所以我們不敢隨便去信任別人。
示例三：我覺得兩者應(yīng)該同時(shí)去做，因?yàn)樾湃闻c被信任是相互的。比如交友，只有雙方都信任對(duì)方，同時(shí)讓對(duì)方覺得你是值得信任的，友情才得以建立和維持。
17.同：對(duì)孩子的夢(mèng)想給予肯定、鼓勵(lì)；異：喬丹母親多方面幫助。
18.①觀點(diǎn)：教育孩子要多賞識(shí)、鼓勵(lì)，不要輕易否定，更不要譏諷打擊。②聯(lián)系：自然引出觀點(diǎn)，同時(shí)也起到證明觀點(diǎn)的作用。
19.對(duì)比（或比喻），增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說服力（或增強(qiáng)了說理的形象性）。
20.要求：所舉事例能證明觀點(diǎn)，合乎事理，語句通順、連貫。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1175030.html
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