沁園春雪同步檢測(cè)4(帶答案)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
沁園春•雪  習(xí)題精選
一、基礎(chǔ)鞏固
  1、給加粗的字注音:
    沁園春(  )  莽莽( 。 〖t裝素裹( 。 ≌垩ā 。
    略輸(  )   稍遜( 。 〕杉己梗ā 。 〗癯ā 。
 。、填空:
    本文作者為     ,其中《沁園春》是     ,《雪》是     。
 。场⒔o加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)?br>  、拧∥┯嗝Вā。
   。痢⒅挥形
   。隆⒅皇
   。谩⒅挥
  、啤∥┯嗝Вā。
   。、景色迷茫
   。、草木茂盛
    C、無(wú)邊無(wú)際
   ⑶ 頓失滔滔(。
    A、立刻
    B、停頓
    C、安頓
   ⑷ 須晴日(。
    A、必須
   。隆㈨氁
   。谩⒌鹊
  、伞∫裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(。
    A、彎腰
    B、折服
   。谩⒕瞎獌A倒,這里是稱(chēng)頌、贊頌
  、省∩赃d風(fēng)騷(。
   。、文學(xué)才華
    B、婦女舉止輕佻
    C、指“國(guó)風(fēng)”《離騷》
二、能力演練
  閱讀詩(shī)歌并回答問(wèn)題:
沁園春•雪
毛澤東
 
 。、本文使用了哪些修辭方法?請(qǐng)舉例。
                                  。
 。、本詞上闋的主要表達(dá)方式是     ,寫(xiě)出了祖國(guó)江山的美麗;下闋的主要表達(dá)方式是     ,寫(xiě)出了對(duì)歷代帝王的看法。抒情貫穿本詞的始終。
 。、詞中哪幾句是作者想像的景色?這樣寫(xiě)的作用是什么?
                                 。
 。、詞中點(diǎn)明主題的句子是哪幾句?寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)說(shuō)含義。
                                  。
 。、你還知道哪些詠雪的詩(shī)歌?請(qǐng)舉兩三例。
                                  。
三、拓展延伸
  閱讀詩(shī)文并回答問(wèn)題:
        獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘予洲頭。
        看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。
        鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。
        悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮。
        攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。
        恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。
        指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。
        曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟。
 。、請(qǐng)將本詞與《沁園春雪》比較,說(shuō)明他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么相似點(diǎn)。
                                  。
。保、前三句點(diǎn)明的時(shí)間、地點(diǎn)、事件分別是什么?
                                  。
 11、“看”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句?描繪了一幅什么樣的圖畫(huà)?
                                  。
。保病ⅰ苞棑糸L(zhǎng)空”和“魚(yú)翔淺底”中的“擊”“翔”好在哪里?說(shuō)明理由。
                                  。
。保、本詞上下闋最后一句各使用了什么樣的修辭方法?有何作用?
                                  。
【參考答案】
一、基礎(chǔ)鞏固
 。、qìn mǎn? ?uǒ zhé shū xùn hán zhāo
 。、毛澤東 詞牌名 題目
 。场ⅱ拧。隆↑c(diǎn)撥:根據(jù)語(yǔ)境,“余”在詞中應(yīng)理解為“剩下,剩余”。
   、啤。
   、恰。
   、取。
   、伞。
    ⑹。痢↑c(diǎn)撥:“風(fēng)騷”的本義是國(guó)風(fēng)、《離騷》,本文章中特指文學(xué)才華。
  4、互文:千里冰封,萬(wàn)里雪飄。對(duì)偶:長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。比喻:山舞銀蛇,原馳蠟象。擬人:欲與天公試比高。
 。、描寫(xiě) 議論
 。、“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈!边@三句,借助想像把人引領(lǐng)到一個(gè)輝煌的境界,現(xiàn)出一派新氣象。用“分外妖嬈”來(lái)結(jié)束上半闋,贊美的激情溢于言表,使人油然而生一種熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
 。贰ⅰ熬阃,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”作者將幾千年封建歷史及帝王一筆帶過(guò),轉(zhuǎn)而歌頌“今朝”風(fēng)流人物。他們不僅超越了歷史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必將創(chuàng)造出更偉大的業(yè)績(jī)。這三句主要是作者自指,表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。
 。、(唐)柳宗元《江雪》。ㄌ疲┽瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
 。埂⒔Y(jié)構(gòu)框架相同,字?jǐn)?shù)相同,上闋13句,下闋12句。
。保、寒秋 橘子洲頭 “我”看湘江北去。
。保、從“萬(wàn)山紅遍”到“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。描繪了一幅色彩絢麗,“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的秋景圖。
。保、“擊”寫(xiě)出了雄鷹展翅奮發(fā),搏擊長(zhǎng)空的強(qiáng)勁有力;“翔”寫(xiě)出了魚(yú)兒在清澈的水中,自由輕快,像在空中飛翔一樣的特點(diǎn)。
。保、上闋:設(shè)問(wèn),引出下文,自問(wèn)自答。下闋:反問(wèn),答案包含在問(wèn)話中并回應(yīng)前文。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1178452.html

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