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慈溪市2018-2019學(xué)年初三上學(xué)期綜合能力競(jìng)賽語(yǔ)文試題
（初三年級(jí)試題卷 時(shí)間：10月23日下午90分鐘 滿分100分）
一、閱讀積累（10分）
1.下面作家及其作品中，沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.加西亞·馬爾克斯《百年孤獨(dú)》 B.海明威《老人與海》
C.村上春樹《挪威的森林》 D.羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》
2.“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”是中國(guó)第一次設(shè)立的以個(gè)人名字命名的文學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說的最高文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。下列作品中未獲“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”的是（ ）（2分）
A．路遙 《平凡的世界》 B．陳忠實(shí)《白鹿原》
C．阿來 《塵埃落定》 D．曹文軒《草房子》
3.“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸”，這句話是《 》的開頭。（1分）
4.在人們的日常生活中常有“東床快婿”的說法，“東床快婿”最初指的是 。（1分）
5.名著閱讀。(4分)
材料一：A假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”
材料二：他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠狼地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到……”
材料一中A處人物是 ，他的性格特征主要是： ；材料二中B處人物是 ，文段以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動(dòng)地刻畫了他在 的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自己的全過程。
二、閱讀理解（50分）
(一) 補(bǔ)丁也開花(14分)
孫道榮
①拐角凹進(jìn)去一段，就是她的舞臺(tái)。她在這里擺攤織補(bǔ)，已經(jīng)好幾年了。
②每次路過，都能看見她，坐在凹槽里，埋頭織補(bǔ)。身邊的車水馬龍，似乎離她很遠(yuǎn)。她很少抬頭，只有針線，在她的手上不停地穿梭。
③這里原本是一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，這幾年城市西遷，這塊地也跟著火熱起來，到處是建筑工地。上她那兒織補(bǔ)的，大多是附近工地上的民工。衣服被鐵絲劃了個(gè)口子，或者被電焊燒破了個(gè)洞，他們就拿來，讓她織補(bǔ)下。也不貴，兩三元錢，就能將破舊的地方織補(bǔ)如初。如果不是工服，而是穿出去見人的衣服，她會(huì)更用心些，用線、針腳、紋理，都和原來的衣裳一樣，絕對(duì)看不出織補(bǔ)過。
④從她所在的拐角，往前百米，是一所學(xué)校。我的孩子，以前就在那所學(xué)校讀書。每次接送孩子，都必經(jīng)她的身旁，也就對(duì)她多留意了點(diǎn)。
⑤一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結(jié)婚時(shí)買的，是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來一看，胸口處被蟲蛀了個(gè)大洞。妻子黯然神傷。我的眼前，忽然浮現(xiàn)出她的影子，也許她可以織補(bǔ)好。
⑥拿過去。她低頭接過衣服，看了看，搖搖頭說，洞太大了，不好織補(bǔ)了。我對(duì)她說，這條裙子對(duì)我妻子意義不一般，請(qǐng)你幫幫忙。她又看了看裙子，忽然問我，你妻子喜歡什么樣的花？牡丹。我告訴她。她看著我，要不然我將這個(gè)洞繡成一朵牡丹，你看怎么樣？我連連點(diǎn)頭，太好了。
⑦她從一個(gè)竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開始繡花。我注意到她的手，粗大，浮腫，一點(diǎn)也不像一只繡花的手。我疑惑地問她，能繡好嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后來工廠倒閉了，她才開始在街上擺攤織補(bǔ)。她原來繡的花可漂亮了。她笑著說，原來的手也不像現(xiàn)在這么笨拙，在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看。
⑧正說著話，一個(gè)背書包的女孩，走了過來。以為女孩也是要織補(bǔ)的，我往邊上挪了椰。她笑了，這是我女兒，就在那邊的學(xué)校上學(xué)。女孩看看我，喊了聲叔叔，就放下書包，幫她整理線盒，很多線頭亂了，女孩就一根一根地理清，重新繞好。不時(shí)有背著書包的孩子，從我們面前走過。有些孩子看來是女孩的同學(xué)，她們和女孩親熱地打著招呼，女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學(xué)招呼著，臉上掛著淺淺的笑容。
⑨我好奇地看著女孩。她的稚氣的臉上，已經(jīng)三三兩兩冒出青春的氣息。她似乎一點(diǎn)也不在意，她的同學(xué)看到她的媽媽是個(gè)街頭織補(bǔ)女。這出乎我的意料，我有個(gè)同學(xué)，就因?yàn)殚L(zhǎng)相土了點(diǎn)，蒼老了點(diǎn)，他的兒子從來不讓他參加家長(zhǎng)會(huì)，也不讓他去學(xué)校接自己，男孩認(rèn)為，自己的爸爸太寒磣了，出現(xiàn)在同學(xué)面前，丟自己的臉。
⑩我對(duì)她說，你的女兒真好。她看看女兒，笑著說，是啊，她很懂事，這幾年，孩子跟我們也吃了不少苦，女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手頭的活，女孩拿出書本，趴在媽媽的凳子上，做起了作業(yè)。我問她，怎么不回家去做作業(yè)。女孩說，我們要等爸爸來接我們，然后一起回家。
○11她穿針引線，牡丹的雛形，已經(jīng)顯露出來。這時(shí)候，一個(gè)中年男人蹬著三輪車騎了過來，女孩親熱地喊他爸爸。我對(duì)她說，天快黑了，要不我明天再來拿，你們先回家吧。她搖搖頭，就快好了。
○12路燈亮起來的時(shí)候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因?yàn)檫@朵鮮艷的牡丹，而靚麗起來。
○13中年男人將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個(gè)空位子來，然后，中年男人一把將她抱了起來，放在了那個(gè)座位上，我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著書包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳跳地走去。
○14目送他們一家三口的背影，我拿著那件繡了牡丹的裙子回家。你完全看不出來，牡丹之處，曾經(jīng)是一個(gè)補(bǔ)丁。
（選自《廈門文學(xué)》2018年2月）
6.整體感知全文，說說文題“補(bǔ)丁也開花”中“補(bǔ)丁”和“花”的內(nèi)涵，并分析其作用。(2分)
7.揣摩文章第①段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“舞臺(tái)”的意思，并分析人物的精神品格。(2分)
8.文中第⑦段畫線的句子運(yùn)用了 的敘述方式，其作用是
。(3分)
9.文章第⑨⑩兩段運(yùn)用了什么寫作手法？寫出了什么內(nèi)容？對(duì)表現(xiàn)“她”這一人物形象起什么作用？(3分)
10.“我注意到她的手，粗大，浮腫，一點(diǎn)也不像一只繡花的手。”這一細(xì)節(jié)描寫透露出怎樣的信息？(2分)
11.閱讀下面鏈接材料，請(qǐng)你探究織補(bǔ)女工和徐敏共同的性格特征。(2分)
2001年，徐敏25歲。那年，因一次意外，徐敏原本美好的生活變得面目全非：高位癱瘓，胸部以下完全失去知覺，輪椅成為她的“身體”和“雙腳”。遭此厄運(yùn)，徐敏曾一度想放棄生命，但最終她選擇了堅(jiān)強(qiáng)。“因?yàn)樯眢w殘疾的緣故，我希望能找一份可以躺著做的工作。”2019年年底，徐敏在朋友的幫助下，在淘寶網(wǎng)上開了一家名為“奇跡電動(dòng)工具”的網(wǎng)店，專門銷售五金產(chǎn)品電動(dòng)工具。現(xiàn)在，“奇跡電動(dòng)工具”已經(jīng)是3鉆賣家，有了穩(wěn)定的客戶群和一定的知名度。
（摘自2019年3月新浪網(wǎng)）
（二）放射性同位素--核輻射的主角(12分)
①同位素就是一種元素存在著質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子。由于質(zhì)子數(shù)相同，所以它們的核電荷和核外電子數(shù)都是相同的，并具有相同核外電子排布。由于最外層電子數(shù)相同，因此原子核的某些物理性質(zhì)也有所不同，例如放射性，并不是所有同位素都具有放射性，有放射性的同位素稱為“放射性同位素”，沒有放射性的則稱為“穩(wěn)定同位素”。大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素竟達(dá)1500種以上。
②一般來說，原子質(zhì)量很大的金屬，像钚、鈾、鐳等，都具有較強(qiáng)的放射性，在化學(xué)元素周期表中，錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質(zhì)量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。
③放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，含不間斷地，自發(fā)地放射出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂“衰變”，放射性同位素在進(jìn)行衰變的時(shí)候，可放射α射線、β射線、γ射線對(duì)人體危害不大，而γ射線人體有較大的傷害，會(huì)誘發(fā)人體基因突變。
④放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時(shí)所需要的時(shí)間，叫半衰期。換言之，半衰期是指某個(gè)樣品中一半的原子核發(fā)生衰變所需的時(shí)間，不同放射性同位素的半期差異很大，短的只有幾天、幾個(gè)小時(shí)、幾分鐘，甚至不到1秒鐘，長(zhǎng)的卻達(dá)幾千年、幾萬(wàn)年，甚至是幾億年，幾十億年，例如，日期“3.11”地震及海嘯引發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，钚239為24000年，鈾238則為44.7億年。半衰期越短，其原子越不穩(wěn)定。
⑤經(jīng)過連續(xù)的幾個(gè)半衰期后，放射性同位素的活度會(huì)因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。這意味著我們可以預(yù)測(cè)任何時(shí)候的剩余活度。隨著放射性同位素?cái)?shù)量的減少，所發(fā)出的輻射也相應(yīng)的減少。
⑥放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細(xì)胞，對(duì)人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細(xì)胞等。放射線也具有很強(qiáng)的貫穿能力，它可以用來觀察固體內(nèi)部的目標(biāo)，就像x射線那樣用于病灶的檢查。在工業(yè)上，放射性有很多應(yīng)用，例如用β射線來測(cè)量紙的厚度，用γ射線照片來檢查機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。
⑦當(dāng)然，如果應(yīng)用不當(dāng)，核輻射也會(huì)造成難以估計(jì)的損失。
（選自《中學(xué)科技》2019年第5期，有刪改）
12.選文說明了哪幾個(gè)方面的問題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)
13.選文主要運(yùn)用了哪幾種說明方法？請(qǐng)選擇一種并舉例說明其作用。(3分)
14.第一段畫線句中的“大多數(shù)”“目前”兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以刪去？為什么？(2分)
15.下列表述和推斷與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A.人體基因突變是受放射性同位素進(jìn)行衰變時(shí)放射出的γ射線影響造成的。
B.原子質(zhì)量大和原子質(zhì)量小的金屬都可能帶有放射性，一般來說原子量大的金屬放射性更強(qiáng)。
C.醫(yī)學(xué)上，可以用放射性同位素釋放的放射線來殺滅癌細(xì)胞，但不會(huì)對(duì)人體造成其他方面的傷害。
D.某些放射性元素的半衰期雖然很長(zhǎng)，但由于它的活度越來越小，所以它對(duì)人類與自然的影響不大。
16.2019年3月22日，日本發(fā)生9.0級(jí)大地震。大地震摧毀了日本福島部分核反應(yīng)堆，導(dǎo)致核輻射，造成了難以估計(jì)的損失，也引發(fā)了人們是否繼續(xù)開發(fā)利用核能的爭(zhēng)議。對(duì)此，你有怎樣的看法？(2分)
（三）時(shí)間的價(jià)值(10分)
艾敏
①時(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好地使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的吝嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰(shuí)要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。
②我們生活在有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相尋，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。
③因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(zhǎng)。時(shí)間的價(jià)值在于很好使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間，很好地利用它。
④從時(shí)間獲益和愛惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。、
⑤首先，人不能沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書便無目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時(shí)間��！那個(gè)沒有固定目標(biāo)，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累�。〈_定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問題時(shí)，他知道如何選擇有助于其目標(biāo)的東西，而不符合的就盡力避開。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人，是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是最明確固定的，他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。
⑥其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是：一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)，不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。
⑦沒有目標(biāo)和對(duì)目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。
⑧愛惜時(shí)間并不是我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無聊之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無助于我們的工作。
⑨如果我們把空閑時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定有益于我們工作，必定會(huì)讓我們得到能夠用來為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理地安排和利用時(shí)間。
17.文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來的？(2分)
18.如何有效使用時(shí)間，根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。（至少答出兩點(diǎn)）(2分)
19．根據(jù)上下文意思，簡(jiǎn)要概括第②段中畫線句子的含義。(2分)
20.從整體上看，文章第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？用這種論證方法論述了什么觀點(diǎn)？(2分)
21.文中說：“愛惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。”聯(lián)系生活實(shí)際具體談?wù)勀闶窃鯓幼龅模?2分)
（四）唐雎說信陵君①(14分)
信陵君殺晉鄙，救邯鄲②，破秦人，存趙國(guó)，趙王③自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：‘事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。’”信陵君曰：“何謂也？”對(duì)曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于他人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國(guó)，此大德也。今趙王自郊迎，卒然④見趙王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“無忌謹(jǐn)受教。”
（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）
[注釋]①信陵君：即魏無忌，魏昭王之子，他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的“四公子”（信陵君、孟嘗君、平原君、春申君）之一，是司馬遷極為推崇的理想人物，說：“能以富貴下貧賤，賢能詘于不肖，唯信陵君為能行之。”②邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的都城，今河北省邯鄲市西南。③趙王：指趙孝成王，公元前265～公元前245在位。④卒然：“卒”同“猝”，突然。
22.用“/”給下面句子劃分正確的朗讀節(jié)奏。(2分)
事 有 不 可 知 者 有 不 可 不 知 者 有 不 可 忘 者 有 不 可 不 忘 者
23.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
(1)唐雎說信陵君 (2)存趙國(guó)
(3)臣愿君之忘之也 (4)無忌謹(jǐn)受教
24.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。(2分)
25．通過唐雎的勸說，信陵君懂得了怎樣的道理？(2分)
26.唐雎說信陵君與說秦王的方式有何不同？從中你得到了怎樣的啟示？(4分)
三、作文(40分)
27.讀下面文字，按要求作文：
無論學(xué)習(xí)還是生活，換一種眼光，你也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；換一種心情，你也許會(huì)有新和感悟；換一種思維，你也許會(huì)有新的收獲……
請(qǐng)你以“換一種 ”為題目，寫一篇不少于600字的文章。
參考答案
一、閱讀積累（10分）
1.C（2分） 2.D（2分） 3.安娜·卡列寧娜（1分） 4.王羲之（1分）
5.(4分)魯提轄（魯達(dá)或魯智深） 俠肝義膽 疾惡如仇 粗中有細(xì) 保爾或保爾·柯察金（只答“柯察金”不給分） 疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力
二、閱讀理解（50分）
(一)
6.(2分)“補(bǔ)丁”既指織補(bǔ)女人織補(bǔ)的補(bǔ)丁，又指女人拮據(jù)的家境和癱瘓的身體；“花”既指織補(bǔ)女人在“我”妻子的裙子大洞處織補(bǔ)出的“牡丹花”，又指織補(bǔ)女人堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活，將生活過得幸福而美好。標(biāo)題語(yǔ)帶雙關(guān)，既暗示了課文內(nèi)容，提示了文章主旨，又在設(shè)置懸念中激發(fā)起讀者的閱讀興趣。
7.(2分)“舞臺(tái)”的意思是織補(bǔ)女人擺織補(bǔ)攤的位置，表現(xiàn)了“她”對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
8.(3分)插敘；交代了織補(bǔ)女人縫補(bǔ)技藝高超的原因，同時(shí)又讓“我”打消顧慮，為下文繡出靚麗牡丹做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
9.(3分)對(duì)比，寫出了“她”女兒的懂事，從側(cè)面表現(xiàn)了“她”的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、關(guān)愛家人的這些美好品質(zhì)，對(duì)女兒的影響很大。
10.(2分)表現(xiàn)出了織補(bǔ)女工生活的艱難和不易。
11.(2分)她們共同的性格特征是不向厄運(yùn)低頭，自強(qiáng)自立，微笑面對(duì)生活。
(二)
12.(3分)⑴放射性同位素⑵放射性同位素的半衰期⑶放射線的應(yīng)用
13.(3分)列數(shù)字、舉例子、作比較、作詮釋。示例一：列數(shù)字。如：大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素竟達(dá)1500種以上。 作用：通過列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明放射性同位素品種比穩(wěn)定的同位素品種多的特點(diǎn)。
示例二：舉例子。如：日本“3.11”地震及海嘯引發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，钚239為24000年，鈾238則為44.7億年。作用：列舉典型事例，用事實(shí)說話，更具體真切地說明不同放射性同位素的半衰期差異很大這一特點(diǎn)，易于讀者理解。
示例三：作詮釋。如：同位素就是一種元素存在著質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子。作用：通過詮釋對(duì)同位素具有質(zhì)子數(shù)具有質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行了解釋說明，便于讀者理解。
14.(2分) 不可刪去。“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部，目前從時(shí)間上限制，說明只是現(xiàn)在的發(fā)現(xiàn)，去掉這兩個(gè)詞，說明就不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)密了。
15.(2分)B
16.(2分)提示：核能的開發(fā)利用有許多優(yōu)點(diǎn)：它不像媒體、石油等化石燃料那樣產(chǎn)生大氣污染，也不會(huì)排放溫室氣體二氧化碳，但每種能源的開發(fā)利用都伴隨著種種弊端，如福島核電站造成的核輻射，科學(xué)是一把雙刃劍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)共存，只要我們尊重科學(xué)，相信科學(xué)，就一定能夠很好地開發(fā)利用能源。
(三)
17.(2分)時(shí)間的價(jià)值就在于很好地使用它（我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間，很好地利用它）。把時(shí)間的價(jià)值與金錢的價(jià)值進(jìn)行類比，提出文章的中心論點(diǎn)。（答出關(guān)鍵詞“類比”即可得分。
18.(2分)①確定明確的奮斗目標(biāo)②忠于奮斗目標(biāo)③正確利用休息和空閑時(shí)間。
19.(2分)時(shí)間失去了就無法挽回。
20.(2分)對(duì)比論證 確定奮斗目標(biāo)的必要性（意思相近即可得分）
21.(2分)示例：略（有具體的生活實(shí)例，能夠證明題干中所引文的觀點(diǎn)為即可）
（四)
22.(2分)事 有 不 可 知 者 ?不 可 不 知 者?有 不 可 忘 者 ? 不 可 不 忘 者
23.(2分)①勸說 ②使……保全 ③ 代詞，代破秦存趙的事 ④教導(dǎo)，指教
24.(2分)別人對(duì)我有恩惠，我不應(yīng)忘記；我對(duì)別人有恩惠，卻不應(yīng)老放在心上
25.(2分)為人態(tài)度要謙遜，切不可居功自傲，怠慢他人。
26.(4分)說信陵君用的是迂回曲折的委婉方式，說秦王用的是義正詞嚴(yán)、針鋒相對(duì)的方式。啟示：在人際交往中，我們要根據(jù)說話對(duì)象的不同而采取不同的交際方式。
27.略
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